ការអប់រំសិល្បៈតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស

តាងនាមថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ ក្នុងសុន្ទរកថាបើក សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Duong Minh Lam ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលចេញក្នុងឆ្នាំ ២០១៨ មុខវិជ្ជាសិល្បៈរួមមានតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈត្រូវបានចាត់ទុកថាបានដើរតួនាទីស្នូលក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនិស្សិត និងបណ្តុះបណ្តាលយុវជនប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ វប្បធម៌ សោភ័ណភាព។ កម្មករក្នុងយុគសម័យសកលភាវូបនីយកម្ម និងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ៤.០។

ប្រឈមមុខនឹងការពិតនោះ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ បានបង្កើតផែនការរៀបចំសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រជាតិ “ការអប់រំសិល្បៈឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅនៅវៀតណាម”។

គណៈប្រតិភូដែលចូលរួមសន្និសីទបានចែករំលែកនូវទស្សនៈដ៏មានតម្លៃ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំសិល្បៈតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ ជាពិសេស បញ្ជាក់ពីមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រដែលអាចជឿទុកចិត្តបាន ដោយធ្វើសំណើ និងអនុសាសន៍ជាក់ស្តែង ដើម្បីរួមចំណែកដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងវិស័យអប់រំសិល្បៈ ក្នុងគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលយុវជនជំនាន់ក្រោយឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ ប្រកបដោយគុណធម៌ និងទេពកោសល្យគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការកសាងប្រទេស។

បើតាមអ្នករៀបចំកម្មវិធី ក្នុងឆ្នាំ ២០១៨ នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីមួយ។

ចំណុចជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំសិល្បៈយោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ធៀបនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006 គឺការច្នៃប្រឌិតក្នុងការតំរង់ទិស រួមចំណែកដល់ការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍគុណភាពសំខាន់ៗ និងសមត្ថភាពទូទៅសម្រាប់សិស្ស។

ទន្ទឹមនឹងនេះ តាមរយៈការបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹងស្នូល និងជំនាញជាមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យសិល្បៈ ដោយផ្តោតលើការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសោភ័ណភាព និងការស្វែងរក និងបណ្តុះទេពកោសល្យសិល្បៈ។ អប់រំអាកប្បកិរិយានៃការគោរព សមត្ថភាពក្នុងការទទួលមរតក និងលើកតម្កើងតម្លៃវប្បធម៌ និងសិល្បៈប្រពៃណីរបស់ជាតិ ក្នុងដំណើរការសមាហរណកម្ម និងផ្លាស់ប្តូរជាមួយពិភពលោក បំពេញគោលដៅនៃការអប់រំប្រកបដោយសុខដុមរមនានៃសីលធម៌ បញ្ញា កម្លាំងកាយ និងសោភ័ណភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ការ​អប់រំ​សិល្បៈ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​តាម​រយៈ​មុខ​វិជ្ជា​ផ្សេង​គ្នា​ដែល​ជា​ស្នូល​នៃ​តន្ត្រី​និង​វិចិត្រ​សិល្បៈ​។ ចាប់ពីថ្នាក់ទី 10 ដល់ថ្នាក់ទី 12 សិស្សអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាពីក្រុមបច្ចេកវិទ្យា និងសិល្បៈដែលស័ក្តិសមទៅនឹងការតំរង់ទិសអាជីព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

បណ្ឌិត Tran Thi Thu Ha ប្រធានមហាវិទ្យាល័យសិល្បៈនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ បានឲ្យដឹងថា គណៈកម្មាធិការរៀបចំបានទទួលរបាយការណ៍ចំនួន ៦៤ ដើម្បីចូលរួមសន្និសីទនេះ។ របាយការណ៍ចែកចេញជា ៣ ប្រធានបទ រួមមានៈ គ្រូសិល្បៈ; ការអប់រំសិល្បៈនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018; សិល្បៈនៅវិទ្យាល័យ

បណ្ឌិត Tran Thi Thu Ha ប្រធានមហាវិទ្យាល័យសិល្បៈ នៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ បានផ្តល់យោបល់របស់នាង។

ដោយប្រធានបទគ្រូបង្រៀនសិល្បៈ គណៈកម្មាធិការរៀបចំបានឱ្យដឹងថា ប្រធានបទនេះបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពរួមនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនសិល្បៈ (តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ) នៅគ្រឹះស្ថានអប់រំសិល្បៈទូទាំងប្រទេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ អត្ថបទភាគច្រើននិយាយអំពីការលំបាក និងបញ្ហាក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូក្នុងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះផ្តល់នូវដំណោះស្រាយដើម្បីយកឈ្នះលើស្ថានភាពនេះ។

នៅក្នុងប្រធានបទនៃការអប់រំសិល្បៈនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នេះគឺជាទិសដៅស្រាវជ្រាវជាមួយនឹងទស្សនៈថ្មី និងការរួមចំណែកដ៏សំខាន់ចំពោះខ្លឹមសារនៃសន្និសីទ ហើយក៏ជាខ្លឹមសារដែលទាក់ទាញការចូលរួមរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន។

ឯកសារទាំងនោះបានលើកឡើងអំពីគោលដៅ ទិសដៅ និងការអប់រំសិល្បៈក្នុងទិសដៅអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅនៅវៀតណាម។ វិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំសិល្បៈ; ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀនសិល្បៈនៅវិទ្យាល័យ ស្របតាមវិធីសាស្រ្តនៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ អត្ថបទខ្លះជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្មវិធី ការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ការនាំយកតន្ត្រីប្រជាប្រិយមកក្នុងកម្មវិធីបង្រៀនបច្ចុប្បន្នគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅ...

ជាមួយនឹងប្រធានបទទី 3 ឯកសារជាច្រើនបានលើកឡើងពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនសិល្បៈ សម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍សម្រាប់បង្រៀនសិល្បៈ។ ទស្សនៈរបស់គ្រូបង្រៀនលើការអនុវត្តមុខវិជ្ជាសិល្បៈ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការបង្រៀនសិល្បៈនៅវិទ្យាល័យ។ អត្ថបទ​ខ្លះ​ទៀត​លើក​ឡើង​អំពី​មុខ​តំណែង និង​តួនាទី​មុខវិជ្ជា​សិល្បៈ​នៅ​វិទ្យាល័យ…

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/giao-duc-nghe-thuat-theo-dinh-huong-phat-trien-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh-post825945.html