វិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិចូលសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2026 បេក្ខជនកើតឆ្នាំ 2008 នឹងប្រឡងថ្មី

(ដាន់ទ្រី) - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងធ្វើវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីជម្នះបញ្ហានៃភាពអយុត្តិធម៌ និងកង្វះការជឿទុកចិត្តលើវិធីសាស្ត្រ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រោងនឹងធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីអនុវត្តនៅឆ្នាំ 2026។ គោលបំណងនៃវិសោធនកម្មនេះគឺដើម្បីជំនះឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវបញ្ហាអយុត្តិធម៌ និងកង្វះការជឿទុកចិត្តលើវិធីសាស្ត្រ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន។

ជាមួយគ្នានេះ ច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀនដែលបានកែប្រែនឹងធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើសកម្មភាពបង្រៀន និងការសិក្សា។

ចំណុចថ្មីមួយក្នុងចំណោមចំណុចថ្មីនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2026 ដែលស្នើឡើងដោយក្រសួងគឺការលុបបំបាត់ការពិចារណាលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ពាក់ព័ន្ធនឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀនផងដែរ ក្រសួងនឹងចេញគោលការណ៍ផ្តល់អនុគ្រោះដល់តំបន់របស់បេក្ខជន ក្នុងករណីមានការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត។

គេ​រំពឹង​ថា ក្រសួង​នឹង​បង្កើត​និង​ចេញ​ផែនការ​ចុះ​ឈ្មោះ​ចូល​រៀន​ឆ្នាំ ២០២៧ ក្នុង​ពេល​ឆាប់ៗ។

ក្រសួងក៏បានស្នើឱ្យសាកលវិទ្យាល័យនានាប្រកាសអំពីវិធីសាស្រ្តចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2026 របស់ពួកគេនៅខែតុលាខាងមុខនេះ។

កន្លងមក តាមការណែនាំរបស់រដ្ឋាភិបាល នៅឆ្នាំ២០២៦ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបង្កើតគម្រោងរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ វិញ្ញាសាប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការប្រឡងវាយតម្លៃខ្នាតធំតាមកុំព្យូទ័រ។

នៅឆ្នាំ 2025 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ នៅប៉ុន្មានខែមុនរយៈពេលចូលរៀន។ អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងនឹងលុបចោលការចូលរៀនមុនម៉ោង ដើម្បីរៀបចំវគ្គចូលរៀនទូទៅក្រោយការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ លុបបំបាត់កូតាចូលរៀនតាមវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ តម្រូវឱ្យសាលាបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនសមមូលតាមវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ ទាមទារវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយប្រើប្រតិចារិក ប្រើលទ្ធផលប្រឡងថ្នាក់ទី១២ទាំងមូល អនុញ្ញាតឱ្យបំប្លែងវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសទៅជាពិន្ទុចូលរៀនភាសាអង់គ្លេស...

គោលនយោបាយទាំងនេះមានគោលបំណងកាត់បន្ថយការចំណាយ វិសមភាព និងកង្វះតម្លាភាពក្នុងការចូលរៀន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិត ការអនុញ្ញាតឱ្យបំប្លែងវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសបានបង្ហាញពីភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ដោយសារតែភាពមិនស្មើគ្នារវាងវិញ្ញាបនបត្រ និងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។ សាលារៀនជាច្រើនមានការអនុគ្រោះចំពោះបេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ ដែលនាំឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌សម្រាប់ក្រុមដែលនៅសល់។

ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនអនុវត្តវិធីសាស្រ្តចូលរៀន និងបន្សំនៃការចូលរៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាសំខាន់ដូចគ្នា ប៉ុន្តែមិនធានានូវសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាឱ្យស្មើគ្នានោះទេ។

ក្រសួងបានអត្ថាធិប្បាយ៖ ដោយសារការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តជាច្រើនដែលមិនវាយតម្លៃក្រុមសមត្ថភាពដូចគ្នា ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលមានការលំបាកក្នុងការចេញច្បាប់សម្រាប់បំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនដែលមានតម្លៃស្មើ ហើយមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងការអនុវត្តសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន។ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនបំពានទម្រង់នៃពិន្ទុបន្ថែម និងពិន្ទុអាទិភាព ដែលនាំឱ្យជំនាញមួយចំនួនមានពិន្ទុស្តង់ដារខ្ពស់មិនសមហេតុផល។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/sua-quy-che-tuyen-sinh-dai-hoc-2026-thi-sinh-sinh-nam-2008-thi-kieu-moi-20250918101205169.htm