«ការអប់រំនៅក្នុងរាជធានីត្រូវតែមានគោលដៅអប់រំដ៏ប្រណិត»។

(CPV) - រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ « ការអប់រំ នៅក្នុងរាជធានីត្រូវមានគោលដៅខ្ពស់ជាងតម្រូវការទូទៅរបស់ប្រទេសទាំងមូល ដោយមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាល និងបង្កើតពលរដ្ឋដ៏ប្រណិតនៃរាជធានីដែលមានការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌ ទំនួលខុសត្រូវសង្គម និងសមត្ថភាពក្នុងការរស់នៅប្រកបដោយសុភមង្គលសម្រាប់ខ្លួនឯង និងសហគមន៍។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់រាជធានីត្រូវតែមានគោលដៅក្លាយជាប្រព័ន្ធអប់រំដ៏ប្រណិត»។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី១២ ខែវិច្ឆិកា នៅមជ្ឈមណ្ឌលសន្និបាតជាតិ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហាណូយ (GD&ĐT) បានរៀបចំពិធីអបអរសាទរខួបលើកទី៧០ នៃការបង្កើតវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានី ខួបលើកទី៤២ នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម និងទទួលមេដាយការងារថ្នាក់ទីមួយ។

អគ្គលេខាធិការលោក To Lam និងនាយករដ្ឋមន្ត្រីលោក Pham Minh Chinh បានផ្ញើកម្រងផ្កាអបអរសាទរ។

អញ្ជើញចូលរួមក្នុងពិធីនេះ ក្នុងនាមទីក្រុងហាណូយ មានលោក ប៊ូយ ធី មិញ ហ្វាយ លេខាបក្ស; លោក ត្រឹន ស៊ី ថាញ់ ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជន; រួមជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំនៃនាយកដ្ឋាន ស្ថាប័ន អង្គការនយោបាយ និងសង្គម គណៈកម្មាធិការបក្សស្រុក ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក ទីប្រជុំជន និងក្រុង... ក្នុងនាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានលោក ង្វៀន គីមសឺន រដ្ឋមន្ត្រី អតីតរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ង្វៀន ហ៊ូវ ដូ; និងតំណាងមកពីនាយកដ្ឋាន ការិយាល័យ ការិយាល័យ និងអធិការកិច្ចរបស់ក្រសួង។

ប្រតិភូ​ចូលរួម​ក្នុង​ពិធី។ រូបថត៖ បណ្ណសារ។

ការអប់រំនៅក្នុងរាជធានីបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងទាំងទំហំ និងគុណភាព។

ថ្លែងនៅក្នុងពិធីអបអរសាទរខួបលើកទី ៧០ នៃវិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានមានប្រសាសន៍ថា ខួបលើកទី ៧០ នៃការបង្កើតវិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយ និងខួបលើកទី ៤២ នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម គឺជាឱកាសពិសេសមួយដើម្បីងាកមើលទៅក្រោយលើដំណើរអភិវឌ្ឍន៍ ពីការចាប់ផ្តើមដ៏លំបាក ផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗ និងយកឈ្នះលើសង្គ្រាមតស៊ូប្រឆាំងនឹងសហរដ្ឋអាមេរិក រហូតដល់ថ្ងៃបង្រួបបង្រួមជាតិ ក្លាយជាមនុស្សរឹងមាំ មានទំនុកចិត្ត និងសម្រេចបាននូវសមិទ្ធផលថ្មីៗក្នុងសម័យកាលនៃការកែទម្រង់ និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

ក្នុងរយៈពេល ៧០ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ អរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈររបស់ថ្នាក់ដឹកនាំ គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកជំនាន់ៗ ក្នុងការកសាង ច្នៃប្រឌិត និងបង្កើត ព្រមទាំងតាមរយៈការអនុវត្តដំណោះស្រាយដ៏ម៉ឺងម៉ាត់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ទទួលបានវឌ្ឍនភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទាក់ទងនឹងទំហំ គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាព ដែលសមនឹងឋានៈរបស់ខ្លួនជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំដ៏សំខាន់ ជាកន្លែងដែលបណ្តុះបណ្តាល និងផ្តល់ធនធានមនុស្សសំខាន់ៗសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរាជធានី និងប្រទេសជាតិ។

លោក ត្រឹន ថេគឿង (Tran The Cuong) នាយក​នៃ​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ទីក្រុង​ហាណូយ រាយការណ៍​អំពី​លទ្ធផល​នៃ​វិស័យ​អប់រំ​ទីក្រុង​ហាណូយ។ រូបថត៖ ផ្ដល់​ឲ្យ។

អស់រយៈពេលជាង ៧០ ឆ្នាំនៃការសាងសង់ ការរីកចម្រើន និងការអភិវឌ្ឍ ទីក្រុងហាណូយមិនត្រឹមតែលើកកម្ពស់តម្លៃវប្បធម៌ប្រពៃណីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលតភ្ជាប់តម្លៃសកលផងដែរ។ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់រាជធានីបានពង្រីក និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិជាមួយប្រទេសនានាជុំវិញពិភពលោក ដោយទាក់ទាញ និងប្រើប្រាស់ធនធានពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិសម្រាប់ការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ព្រមទាំងបានអនុវត្តដំណើរការនៃការរៀបចំឯកសារដើម្បីស្នើសុំការទទួលស្គាល់ពីអង្គការយូណេស្កូចំពោះទីក្រុងហាណូយជាទីក្រុងសិក្សា - ក្លាយជាសមាជិកនៃបណ្តាញទីក្រុងសិក្សាសកល។

ដោយបញ្ជាក់ថា ខួបលើកទី ៧០ មិនត្រឹមតែជាព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់មួយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាឱកាសមួយដើម្បីបញ្ជាក់ពីបេសកកម្ម និងទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍នៃការអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយនាពេលអនាគត លោក Tran The Cuong នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូលនៃរដ្ឋធានីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នឹងបន្តរក្សាប្រពៃណីដ៏ល្អនៃប្រវត្តិសាស្ត្របដិវត្តន៍របស់ទីក្រុងហាណូយ និងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃវិស័យនេះក្នុងរយៈពេល ៧០ ឆ្នាំកន្លងមក ដោយចងចាំជានិច្ច និងប្តេជ្ញាអនុវត្តការបង្រៀនរបស់លោកប្រធានហូជីមិញថា «ទោះបីជាកាលៈទេសៈលំបាកយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងត្រូវតែបន្តប្រកួតប្រជែងក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រឲ្យបានល្អប្រសើរ» ដោយលះបង់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់របស់យើងដើម្បីបម្រើប្រទេសជាតិ និងប្រជាជន។ យើងប្តេជ្ញាអនុវត្តការណែនាំរបស់លោកអគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ ដើម្បីខិតខំអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងយុគសម័យថ្មី - យុគសម័យនៃវឌ្ឍនភាពជាតិ។ ក្នុងន័យនេះ យើងដាក់ប្រជាជនជាចំណុចកណ្តាល ជាប្រធានបទ ជាគោលដៅ ជាកម្លាំងចលករ និងជាធនធាននៃការអភិវឌ្ឍ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាពេលវេលា បញ្ញា សេចក្តីប្រាថ្នា សក្តានុពល និងការធ្វើសមាហរណកម្ម ដើម្បីនាំយកការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទៅកាន់កម្រិតដូចគ្នានឹងប្រទេសដទៃទៀតដែរ»។ «ដើម្បីឈានទៅដល់ និងរក្សាល្បឿនជាមួយប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ ដោយមានស្មារតីនៃការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង មានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង មានលទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់ មានកម្លាំងខ្លួនឯង និងមានមោទនភាពជាតិ»។

លើកកម្ពស់ការអប់រំដ៏ប្រណិត និងស៊ីវិល័យនៃតំបន់ថាងឡុង - ហាណូយ។

នៅក្នុងពិធីនេះ រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន ក្នុងនាមថ្នាក់ដឹកនាំនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានផ្ញើលិខិតជូនពរដល់វិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយ ចំពោះសមិទ្ធផល និងភាពជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យ ដែលបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ដល់ការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ រាជធានី និងវិស័យអប់រំជាទូទៅ។

លោករដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «សមិទ្ធផលនៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយក្នុងរយៈពេល ៧០ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ នឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយ ដែលបង្កើតសន្ទុះសម្រាប់វិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយ ដើម្បីបន្តអភិវឌ្ឍ ជំនះបញ្ហាប្រឈមថ្មីៗ និងបំពេញបេសកកម្មថ្មីៗ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់រាជធានីក្នុងយុគសម័យថ្មី»។

លោករដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន ថ្លែងនៅក្នុងពិធីនេះ។ រូបថត៖ ផ្តល់ជូន។

លោករដ្ឋមន្ត្រីក៏បានចង្អុលបង្ហាញផងដែរថា ការអប់រំនៅក្នុងរាជធានី ដែលជាសសរស្តម្ភនៃវិស័យអប់រំជាតិ កំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈម និងឱកាសដែលចែករំលែកដោយវិស័យអប់រំទាំងមូល។ យោងតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី បញ្ហាប្រឈមចម្បងមួយគឺតម្រូវការក្នុងការបន្តច្នៃប្រឌិត និងកែលម្អគុណភាព ដើម្បីបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សនៃដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីមួយ ជាមួយនឹងតម្រូវការថ្មីៗជាច្រើនរបស់ប្រទេស ក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងតម្រូវការ និងតម្រូវការធនធានមនុស្សចម្រុះ និងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ។ ជាមួយគ្នានេះ មានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចសំខាន់ៗរបស់វិស័យអប់រំ។ លើសពីនេះ ការអប់រំនៅក្នុងរាជធានីក៏ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាក់លាក់ផងដែរ ដូចជា៖ ការប្រមូលផ្តុំសិស្សច្រើន ការចែកចាយមិនស្មើគ្នា និងការប្រែប្រួលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ដែលនាំឱ្យមានការលំបាកក្នុងការបែងចែកតំបន់ ការបំពេញតម្រូវការអប់រំច្រើន និងកង្វះខាតសាលារៀនសាធារណៈក្នុងតំបន់មួយចំនួន។ កង្វះកន្លែង និងការធ្វើផែនការបណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងស្រុកមួយចំនួនក្នុងតំបន់ដែលមានការប្រមូលផ្តុំតំបន់ឧស្សាហកម្មខ្ពស់ និងតំបន់ទីក្រុងថ្មី នៅតែបង្ហាញពីការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា ប្រទេសជាតិយើងកំពុងដើរលើមាគ៌ានៃការអភិវឌ្ឍ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងមានការច្នៃប្រឌិត និងកែលម្អគុណភាពឥតឈប់ឈរ។ នៅក្នុងយុគសម័យថ្មី ដោយបន្តប្រវត្តិសាស្ត្ររាប់ពាន់ឆ្នាំ និងប្រពៃណី ៧០ ឆ្នាំនៃសម័យទំនើប រដ្ឋមន្ត្រីបានសម្តែងនូវបំណងប្រាថ្នាថា វិស័យអប់រំនៅក្នុងរាជធានីនឹងបន្តប្រពៃណីនេះ និងបន្តធ្វើជាគំរូ និងជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់ការអប់រំទូទាំងប្រទេស។

យោងតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ការអប់រំនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍរួមរបស់បុគ្គលជាគោលដៅស្នូលរបស់ខ្លួន។ នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍរួមនេះ ការអប់រំនៅក្នុងរាជធានីត្រូវមានគោលដៅខ្ពស់ជាងស្តង់ដារមធ្យមថ្នាក់ជាតិ ដោយផ្តោតលើការបណ្តុះ និងចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាពលរដ្ឋដែលមានភាពឆើតឆាយជាមួយនឹងការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌ ទំនួលខុសត្រូវសង្គម និងសមត្ថភាពក្នុងការរស់នៅប្រកបដោយសុភមង្គលសម្រាប់ខ្លួនឯង និងសហគមន៍របស់ពួកគេ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងរាជធានីត្រូវតែមានគោលដៅនៃភាពឆើតឆាយ។ នេះមានន័យថា សាលារៀនត្រូវតែជាសាលារៀនដ៏ឆើតឆាយ ហើយគ្រូបង្រៀន និងសិស្សត្រូវតែមានភាពឆើតឆាយ។ សាលារៀនត្រូវតែជាកន្លែងដែលអ្នករៀនត្រូវបានធានាសុវត្ថិភាព គ្មានអំពើហិង្សាក្នុងសាលា ពាក្យអសុរោះ និងការបង្ខំឱ្យចូលរៀនបន្ថែម។ បញ្ហាសង្គមត្រូវតែជៀសវាង ហើយគំរូនៃបរិយាកាសសាលាដែលមានវប្បធម៌ត្រូវតែមាន។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺ មនុស្សត្រូវតែប្រព្រឹត្តចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកដោយសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវ។

លោកស្រី ប៊ូយ ធីមិញហ្វាយ លេខាបក្សទីក្រុងហាណូយ ប្រគល់មេដាយការងារថ្នាក់ទីមួយជូនមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ។ រូបថត៖ TH.

ដើម្បីមានប្រព័ន្ធអប់រំដ៏ប្រណិត រដ្ឋមន្ត្រីជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តវប្បធម៌អប់រំ និងការអប់រំវប្បធម៌ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ភាពឆើតឆាយនៃការអប់រំអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើសមិទ្ធផលវិជ្ជមានដែលយើងសម្រេចបានរួចហើយ។

រដ្ឋមន្ត្រីក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា ការអប់រំនៅក្នុងរាជធានីត្រូវផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាបន្ទាន់ដូចជា៖ កាត់បន្ថយភាពខុសគ្នានៃគុណភាពអប់រំរវាងតំបន់ និងសាលារៀន; កាត់បន្ថយគម្លាតរវាងលទ្ធផលនៃការអប់រំកម្រិតខ្ពស់ និងការអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំ ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សនៅក្នុងតំបន់ សាលារៀន និងថ្នាក់រៀនណាមួយអាចទទួលបានបរិយាកាស និងគុណភាពអប់រំល្អបំផុត។

ការអប់រំនៅក្នុងរាជធានីក៏ត្រូវដោះស្រាយទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន និងសង្គម សាលារៀន និងសហគមន៍មូលដ្ឋាន គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយជាដើម ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធល្អ ដែលធានាគុណភាពអប់រំ សេចក្តីថ្លៃថ្នូរនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនត្រូវបានគោរព ហើយគ្រូបង្រៀន និងសិស្សគឺជាគំរូ។ មានតែតាមរយៈប្រព័ន្ធអប់រំដ៏ប្រណិត ដែលផ្តោតលើស្តង់ដារអន្តរជាតិប៉ុណ្ណោះ ទើបយើងអាចបណ្តុះពលរដ្ឋដែលមានអរិយធម៌ និងចម្រាញ់នៃរាជធានីនៅក្នុងយុគសម័យថ្មី។

គ្រូបង្រៀនចំនួន ១៥ នាក់ត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានប្រធានាធិបតីវៀតណាមផ្តល់ងារជា "គ្រូបង្រៀនរបស់ប្រជាជន" និង "គ្រូបង្រៀនឆ្នើម"។ រូបថត៖ ផ្តល់ជូន។

ដោយប្រឈមមុខនឹងដំណាក់កាលថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍ វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយត្រូវបន្តកសាងសមិទ្ធផលរបស់ខ្លួន បន្តច្នៃប្រឌិតបន្ថែមទៀតឱ្យកាន់តែរឹងមាំ និងទូលំទូលាយក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រង ដើម្បីកែលម្អគុណភាពអប់រំទាំងមូលជាបន្តបន្ទាប់។

ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា ក្នុងនាមថ្នាក់ដឹកនាំនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោករដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន បានផ្ញើលិខិតជូនពរ និងថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោកគ្រូអ្នកគ្រូទាំងអស់។ លោកក៏បានសម្តែងនូវមោទនភាពយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ហើយសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងតែងតែរកឃើញសេចក្តីរីករាយក្នុងការងាររបស់ពួកគេ និងរីករាយជាមួយវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងពិធីនេះ លោកស្រី ប៊ូយ ធីមិញហ្វាយ អគ្គលេខាធិការគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហាណូយ បានប្រគល់មេដាយការងារថ្នាក់ទីមួយជូនដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ក្នុងនាមតំណាងដែលមានការអនុញ្ញាត។

ក្នុងឱកាសនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានផ្ដល់កិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀនចំនួន ៥៦ នាក់ ដែលទើបទទួលបានងារជា "គ្រូបង្រៀនប្រជាជន" និង "គ្រូបង្រៀនឆ្នើម" ពីប្រធានាធិបតីវៀតណាម។

ក្នុងរយៈពេលជាង ៧០ ឆ្នាំនៃការអភិវឌ្ឍ វិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយបានក្លាយជាវិស័យធំជាងគេនៅក្នុងប្រទេស ដោយមានសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាចំនួន ២.៩១៣ នៅគ្រប់កម្រិត សិស្សជិត ២,៣ លាននាក់ និងគ្រូបង្រៀនជិត ១៣០.០០០ នាក់ សាលាបណ្តុះបណ្តាលមួយសម្រាប់មន្ត្រីអប់រំ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្តចំនួន ២៩។ ក្នុងចំណោមនោះ សាលារដ្ឋជិត ៨០% បំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ ២៣ ជាសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ហើយមានសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យចំនួន ១២០ នៅក្នុងទីក្រុងដែលមានសិស្សជិត ១ លាននាក់។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន វិស័យទាំងមូលមានគ្រូបង្រៀនជិត ១៣០.០០០ នាក់នៅគ្រប់កម្រិត និងមុខវិជ្ជា។ អ្នកអប់រំចំនួន ៣៤២ នាក់ត្រូវបានប្រធានាធិបតីវៀតណាមផ្តល់ងារជា "គ្រូបង្រៀនប្រជាជន" និង "គ្រូបង្រៀនល្អឥតខ្ចោះ"។

ប្រភព៖ https://dangcongsan.vn/giao-duc/giao-duc-thu-do-phai-huong-toi-nen-giao-duc-thanh-lich-683014.html