គ្រូបង្រៀនទន្ទឹងរង់ចាំប្រាក់ខែថ្មី។

ជាពិសេស យោងតាមព័ត៌មានពីសន្និសីទសារព័ត៌មានធម្មតានៅរសៀលថ្ងៃទី 20 ខែមិថុនា ដោយលើកឡើងពីសេចក្តីសម្រេចស្តីពីកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ដំបូងឡើយ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភថ្មីចំនួនប្រាំបួនប្រភេទត្រូវបានគ្រោងទុក រួមទាំងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់ការងារដំណាលគ្នា ប្រាក់អតីតភាពលើសពីអត្រាស្តង់ដារ ការទទួលខុសត្រូវការងារ និងការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជាជីវៈ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គិតត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តប្រាក់ឧបត្ថម្ភប្រភេទទាំងប្រាំបួននេះមិនទាន់ត្រូវបានបំពេញនៅឡើយទេ ដូច្នេះ រដ្ឋាភិបាល បានស្នើឱ្យរក្សាប្រាក់ឧបត្ថម្ភបច្ចុប្បន្ន ដូចជាប្រាក់ឧបត្ថម្ភតំណែងជាអ្នកដឹកនាំ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភការងារដំណាលគ្នា ប្រាក់អតីតភាពលើសពីអត្រាស្តង់ដារ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភទំនួលខុសត្រូវវិជ្ជាជីវៈ។

គ្រូបង្រៀន​សង្ឃឹមថា ប្រព័ន្ធ​ប្រាក់ខែ​ថ្មី​នេះ​នឹង​ជួយ​កែលម្អ​ជីវិត​របស់​ពួកគេ និង​ឆ្លុះបញ្ចាំង​យ៉ាង​ត្រឹមត្រូវ​នូវ​ការចូលរួមចំណែក​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់ៗ។

ឥឡូវនេះ នៅក្នុងសប្តាហ៍ដំបូងនៃខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៤ គ្រូបង្រៀនកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំដោយអន្ទះសារថាតើប្រាក់ខែថ្មីរបស់ពួកគេនឹងមានចំនួនប៉ុន្មាន។

ប្រាក់ឈ្នួលមិនបានកើនឡើងទេ ប៉ុន្តែតម្លៃបានកើនឡើង។

លោក NL ជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងស្រុកប៊ិញថាញ់ (ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា លោកបានតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវបណ្តាញព័ត៌មានទាក់ទងនឹងការដំឡើងប្រាក់ខែសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈ រួមទាំងគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ "យើងបានគណនាថាតើយើងនឹងទទួលបានប៉ុន្មានចាប់ពីខែកក្កដា ប្រសិនបើប្រាក់ខែគោលត្រូវបានដំឡើង ខណៈពេលដែលប្រាក់ឧបត្ថម្ភបច្ចុប្បន្ននៅតែដដែល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងមិនទាន់ទទួលបានប្រាក់ខែរបស់យើងនៅឡើយទេ"។

អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាម្នាក់នៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងស្រុកតាន់ភូ (ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា គាត់បានទទួលប្រាក់ខែខែកក្កដារបស់គាត់ ហើយបានរកឃើញថាវាស្រដៀងនឹងប្រាក់ខែខែមិថុនា។ គាត់បាននិយាយថា "ប្រហែលជានៅពេលគណនាប្រាក់ខែថ្មីនៅពេលក្រោយ គ្រូបង្រៀននឹងមានសិទ្ធិទទួលបានការទូទាត់ប្រាក់បន្ថែម"។ គាត់ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា គាត់បានដឹងអំពីការសម្រេចចិត្តអនុវត្តប្រាក់ខែថ្មីចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2024 ដោយបង្កើនប្រាក់ខែមូលដ្ឋានពី 1.8 លានដុងដល់ 2.34 លានដុងក្នុងមួយខែ ដែលជាការកើនឡើង 30% ខណៈពេលដែលរក្សាប្រាក់ឧបត្ថម្ភបច្ចុប្បន្នជាបណ្តោះអាសន្ន។

«នេះមានន័យថា គ្រូបង្រៀននឹងនៅតែទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភ។ ការដំឡើងប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភនឹងជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យមានអារម្មណ៍លើកទឹកចិត្ត និងសុវត្ថិភាពជាងមុនក្នុងការងាររបស់ពួកគេ។ យើងសង្ឃឹមយ៉ាងមុតមាំថា នាពេលអនាគត រួមជាមួយនឹងការដំឡើងប្រាក់ខែ គ្រូបង្រៀននឹងនៅតែទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភដូចគ្នា ដូចជាប្រាក់ឧបត្ថម្ភវិជ្ជាជីវៈ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពការងារ ពីព្រោះបន្ថែមពីលើប្រាក់ខែមូលដ្ឋាន ប្រាក់ឧបត្ថម្ភទាំងនេះក៏ផ្តល់ការគាំទ្រ និងការលើកទឹកចិត្តមួយចំនួនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការងាររបស់ពួកគេផងដែរ។ ជាពិសេសសម្រាប់ ការអប់រំ យើងគិតថាវាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការពិចារណាលើប្រព័ន្ធប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះពិសេស។ គ្រូបង្រៀនទាំងអស់សង្ឃឹមថា នៅពេលដែលសេចក្តីសម្រេចលេខ ២៧ (សេចក្តីសម្រេចស្តីពីកំណែទម្រង់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍) ត្រូវបានអនុវត្ត គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ចំណូលពិសេសនឹងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យបន្តប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈ» មន្ត្រីរូបនេះបានសង្កត់ធ្ងន់។

គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាម្នាក់ដែលមានបទពិសោធន៍ ១១ ឆ្នាំ ធ្វើការនៅស្រុកហ្គោវ៉ាប (ទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏បាននិយាយផងដែរថា គាត់ទើបតែទទួលបានប្រាក់ខែខែកក្កដារបស់គាត់នៅព្រឹកថ្ងៃទី ៣ ខែកក្កដា ហើយមិនបានឃើញការកើនឡើងណាមួយឡើយ (បើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រាក់ខែខែមិថុនា និងប្រាក់ខែខែមុនៗរបស់គាត់)។ គ្រូបង្រៀនរូបនេះបាននិយាយថា "ខ្ញុំក៏ទន្ទឹងរង់ចាំប្រាក់ខែថ្មីផងដែរ ដែលនឹងត្រូវបានគណនាឡើងវិញនៅពេលដែលប្រាក់ខែគោលកើនឡើង ហើយប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតែដដែល។ ឥឡូវនេះ ប្រាក់ខែមិនទាន់កើនឡើងនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែតម្លៃនៃអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ ពេលទៅផ្សារ ខ្ញុំឃើញតម្លៃបន្លែ សាច់ ត្រី និងអាហារផ្សេងៗទៀតកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង"។

លោក ឡេ តាន់ថយ ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនដាំងសឺន ក្នុងស្រុកចូម៉យ (ខេត្តអានយ៉ាង) បាននិយាយថា កម្មករទាំងអស់មានការសប្បាយចិត្តចំពោះការដំឡើងប្រាក់ខែ។ លោកបានចែករំលែកថា៖ «ទោះបីជានៅតែមានគម្លាតរវាងការចំណាយលើការរស់នៅខាងក្រៅ និងប្រាក់ចំណូលពីប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្សេងៗក៏ដោយ ក៏គ្រូបង្រៀននៅតែមានអ្វីដែលត្រូវគ្រប់គ្រង។ នៅតំបន់ជនបទ បន្ទាប់ពីម៉ោងបង្រៀន គ្រូបង្រៀនត្រូវធ្វើ ការងារ បន្ថែមដើម្បីបំពេញបន្ថែមប្រាក់ចំណូលគ្រួសារ និងរក្សាចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេក្នុងការបង្រៀន…»

សាលារៀនកំពុងរង់ចាំការណែនាំអំពីការគណនាប្រាក់ខែថ្មី។

អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាម្នាក់នៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងសង្កាត់លេខ ៥ (ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ពួកគេទើបតែបានឮអំពីការដំឡើងប្រាក់ខែមូលដ្ឋានសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈចាប់ពីថ្ងៃទី ១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០២៤។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីអនុវត្តរឿងនេះចំពោះប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀន សាលាកំពុងរង់ចាំឯកសារណែនាំជាក់លាក់ពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក មន្ទីរហិរញ្ញវត្ថុ និងផែនការស្រុក។ល។

តើគម្លាតប្រាក់ចំណូលរវាងគ្រូបង្រៀននឹងកាន់តែទូលំទូលាយដែរឬទេ?

គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រម្នាក់ (ថ្នាក់ទី ២ កម្រិត ១) នៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងខេត្តអានយ៉ាង បាននិយាយថា ខណៈពេលដែលការដំឡើងប្រាក់ខែមូលដ្ឋាន និងការរក្សាប្រាក់ឧបត្ថម្ភចាប់ពីថ្ងៃទី ១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០២៤ បាននាំមកនូវសេចក្តីរីករាយដល់គ្រូបង្រៀន វាក៏នឹងពង្រីកគម្លាតប្រាក់ខែរវាងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាផ្សេងៗគ្នាយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។

គ្រូបង្រៀនរូបនេះបានផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយថា៖ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែកន្លងមកនេះ (នៅពេលដែលប្រាក់ខែគោលមានចំនួន 1.8 លានដុង) គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យដែលមានប្រាក់ខែថ្នាក់ទី 2 កម្រិត 6 និងបម្រើការងារបាន 33 ឆ្នាំ ដោយមិនបានកាន់តំណែងផ្សេងទៀត មានប្រាក់ចំណូលសរុបប្រចាំខែចំនួន 16.8 លានដុង។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គ្រូបង្រៀនដែលមានប្រាក់ខែថ្នាក់ទី 1 កម្រិត III និងបម្រើការងារបាន 4 ឆ្នាំ មានប្រាក់ចំណូលសរុបប្រចាំខែចំនួន 5.2 លានដុង។ ដូច្នេះ ភាពខុសគ្នានៃប្រាក់ខែរវាងគ្រូបង្រៀនទាំងពីរគឺ 11.6 លានដុងក្នុងមួយខែ។

ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2024 នៅពេលដែលប្រាក់ខែគោលកើនឡើងដល់ 2.34 លានដុង គម្លាតនឹងកាន់តែធំទូលាយ ហើយភាពខុសគ្នានៃប្រាក់ចំណូលរវាងគ្រូបង្រៀនពីរនាក់នៅក្នុងសាលាតែមួយ ដែលធ្វើការងារដូចគ្នា និងនៅក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជាដូចគ្នានឹងកាន់តែធំជាង។ គ្រូបង្រៀនដែលបានរៀបរាប់ខាងលើបានគណនាដូចខាងក្រោម៖ គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ការងារ 33 ឆ្នាំនឹងមានប្រាក់ខែកម្រិត 6 ថ្នាក់ទី II ជាមួយនឹងមេគុណ 5.70 + ប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះ 30% (មេគុណ 1.71) + ប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាព 32% (មេគុណ 1.82) = 9.23 (មេគុណប្រាក់ខែសរុប)។ មេគុណ 9.23 x ប្រាក់ខែគោលចំនួន 2,340,000 ដុង = ប្រាក់ខែ 21,598,200 ដុង។

ទន្ទឹមនឹងនេះ គ្រូបង្រៀនដែលមានប្រាក់ខែកម្រិតទី 1 ថ្នាក់ទី III ដោយគ្មានប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាព មានមេគុណប្រាក់ខែសរុប 2.34 + ប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះ 30% (មេគុណ 0.70) = 3.04។ ប្រាក់ខែនឹងមាន 3.04 x ប្រាក់ខែគោល 2,340,000 ដុង = 7,113,600 ដុង។ ភាពខុសគ្នានៃប្រាក់ខែរវាងគ្រូបង្រៀនទាំងពីរគឺជាង 14.4 លានដុង។

យោងតាមគ្រូបង្រៀនរូបនេះ ក៏មានភាពផ្ទុយគ្នាមួយដែរ៖ ប្រធាននាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជាជាច្រើន និងសូម្បីតែអនុប្រធានសាលាក៏រកបានត្រឹមតែពាក់កណ្តាល ឬពីរភាគបីនៃប្រាក់ចំណូលប្រចាំខែរបស់គ្រូបង្រៀនមួយចំនួននៅក្នុងនាយកដ្ឋាន និងសាលាតែមួយ (ពីព្រោះពួកគេមានឆ្នាំអតីតភាពតិចជាង)។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ចាប់តាំងពីការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ តួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជា និងអនុប្រធានសាលាដែលទទួលបន្ទុកមុខវិជ្ជាគឺធ្ងន់ជាងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលមិនកាន់តំណែងទាំងនេះ។

គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រម្នាក់ ដែលក៏ជាប្រធាននាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជានៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានដកដង្ហើមធំថា “ដូចខ្ញុំដែរ ទោះបីជាខ្ញុំមានការទទួលខុសត្រូវច្រើនជាង ហើយត្រូវធ្វើការងារច្រើនជាងក៏ដោយ ប្រាក់ខែរបស់ខ្ញុំទាបជាងគ្រូបង្រៀនជាច្រើនដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 20 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាប្រព័ន្ធប្រាក់ខែនៅតែផ្អែកលើគោលការណ៍នៃ ‘ការបម្រើការងារយូរធ្វើឱ្យអ្នកក្លាយជាអតីតយុទ្ធជន’។ ការឡើងឋានៈហាក់ដូចជាសាមញ្ញ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចធ្វើបានទេ ដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិ និងឯកសារជាច្រើន”។

គ្រូបង្រៀនចូលរួមក្នុងការបង្រៀនសិស្សស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០២៨។

ការចូលរួមចំណែករបស់ គ្រូបង្រៀន ដែលបម្រើការងារ យូរអង្វែងមិនអាចបដិសេធបានទេ។

ពីទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាម្នាក់នៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងស្រុកតាន់ភូ ដែលបានបង្រៀនអស់រយៈពេលជាង ១០ ឆ្នាំមកហើយ បាននិយាយថា គ្រូបង្រៀនទាំងអស់កំពុងរង់ចាំការដំឡើងប្រាក់ខែថ្មីដោយអន្ទះសារ ដែលនឹងដំឡើងប្រាក់ខែគោល ខណៈពេលដែលរក្សាប្រាក់ឧបត្ថម្ភមិនផ្លាស់ប្តូរ។ គ្រូបង្រៀនរូបនេះបាននិយាយថា ការមានប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺមានលក្ខណៈមនុស្សធម៌ ត្រឹមត្រូវ និងចាំបាច់។ លើសពីនេះ ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងប្រភេទផ្សេងៗគ្នា ដូចជា III, II និង I ក៏នឹងខុសគ្នាដែរ។

«គ្មានការបដិសេធតម្លៃរបស់គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍នោះទេ។ គ្រូបង្រៀនចាស់ៗកាលពីអតីតកាលមានគុណវិបត្តិយ៉ាងខ្លាំង ដោយបង្រៀនក្នុងលក្ខខណ្ឌសម្ភារៈមិនគ្រប់គ្រាន់ ហើយប្រាក់ខែខែដំបូងរបស់ពួកគេស្ទើរតែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ទិញអាវភ្លៀងនោះទេ។ ឬដើម្បីផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ធ្វើកំហុសតិចជាងមុនលើសំណួរប្រឡង ខណៈដែលគ្រូបង្រៀនដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើនធ្វើកំហុសម្តងហើយម្តងទៀត។ ពួកគេពិនិត្យសំណួរច្រើនដងដោយមិនរកឃើញកំហុស ខណៈដែលគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍រកឃើញកំហុសទាំងនោះក្នុងរយៈពេល 15 វិនាទី។ ខ្ញុំក៏ឆ្ងល់ដែរថាហេតុអ្វីបានជាគ្រូបង្រៀនដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យក្នុងប្រភេទទី III មិនខិតខំធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងទៅប្រភេទទី II ឬ I ជំនួសឱ្យការស្នាក់នៅក្នុងប្រភេទទី III?» គ្រូបង្រៀនរូបនេះបានតបវិញ។

«ប្រាក់ខែគួរតែផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗទៅតាមមុខតំណែងការងារ»។

លោក TTL ជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងខេត្តអានយ៉ាង បានប្រាប់កាសែត ថា ញញៀនថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញថាញបើពឹងផ្អែកលើអតីតភាពការងារ និងប្រាក់ខែខ្ពស់ ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើប្រសិទ្ធភាពការងារ។

លោកគ្រូ TTL បានបញ្ជាក់ថា គ្រូបង្រៀនវ័យចំណាស់មួយចំនួនដែលជិតចូលនិវត្តន៍នៅតែបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេ និងចូលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ដល់ស្ថាប័ន ខណៈពេលដែលគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតដែលមិនទាន់ដល់អាយុចូលនិវត្តន៍ខ្វះស្មារតីទទួលខុសត្រូវ។ អ្នកខ្លះបង្រៀនតែចំនួនម៉ោងដែលត្រូវការដោយមិនចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសាលាផ្សេងទៀតទេ ប៉ុន្តែនៅតែទទួលបានប្រាក់ខែរបស់ពួកគេនៅចុងខែ ដូចជាពួកគេជាគ្រូបង្រៀនដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសាលាផ្សេងទៀតក្រៅពីការបង្រៀន។ លោកគ្រូ TTL បានចែករំលែកថា "មនុស្សជាច្រើនមកដល់យឺតជាងមិត្តរួមការងាររបស់ពួកគេជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយព្យាយាមចាកចេញមុនម៉ោងមុនពេលបញ្ចប់ថ្ងៃធ្វើការ ដោយមានលេសផ្សេងៗដូចជាការថែទាំកុមារតូចៗ ឪពុកម្តាយវ័យចំណាស់ ឬរៀបចំអាហារសម្រាប់ក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ... សង្ឃឹមថា នាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ ប្រព័ន្ធប្រាក់ខែនឹងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗដោយផ្អែកលើមុខតំណែងការងារ និងផលិតភាព ដើម្បីបង្កើតការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមទៀតសម្រាប់អ្នកដែលអនុវត្តបានល្អ"។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/giao-vien-trong-ngong-luong-moi-185240703184214401.htm