លុបបំបាត់ការលំបាកក្នុងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំ Vinh Long ដើម្បីឈានទៅដល់

សាលារដ្ឋដែលទើបសាងសង់ថ្មីៗធានាបាននូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិ មានទំហំធំទូលាយ និងទំនើប។

(VLO) អនុវត្តគោលនយោបាយរៀបចំផែនការ និងការវិនិយោគបណ្តាញសាលារៀនក្នុងខេត្ត នាពេលថ្មីៗនេះ ការអប់រំ Vinh Long មានមូលដ្ឋានស្របនឹងស្ថានភាពអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ។ គ្រឿងបរិក្ខារ និងបរិក្ខាររបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំត្រូវបានវិនិយោគ និងសាងសង់ឡើង ដែលរួមចំណែកដល់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវគោលដៅនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃបណ្តាញសាលារៀននៅកន្លែងខ្លះមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ លើសពីនេះ សម្ភារៈបរិក្ខារដែលបានវិនិយោគពីមុនមិនបានតាមស្តង់ដារថ្មីតាមសារាចរណ៍លេខ ១៣ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ Vinh Long មានសាលារៀនជាច្រើនដែល "បរាជ័យ" ស្តង់ដារជាតិ ឬសូម្បីតែមិនបំពេញតាមស្តង់ដារអប្បបរមា។

ផ្នែកទី 1: ការពិតដ៏លំបាក "កន្លែងនីមួយៗមានរចនាប័ទ្មផ្ទាល់ខ្លួន"

សិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ My Thanh Trung បច្ចុប្បន្នមិនមានបន្ទប់មុខងារគ្រប់គ្រាន់ និងឧបករណ៍អប្បបរមា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់ពួកគេតាមតម្រូវការ។ ថ្នាក់តេស្តកុំព្យូទ័រត្រូវតែបែងចែកជា 2 វេន។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការវិនិយោគក្នុងការរៀបចំបណ្តាញសាលារៀនស្របតាមសារាចរលេខ ១៣ ដែលអនុវត្តដោយ Vinh Long អស់រយៈពេលជិត ៣ ឆ្នាំដំបូងទទួលបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ហើយគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅក៏ត្រូវបានកែលម្អជាបណ្តើរៗ។

ទន្ទឹមនឹងសមិទ្ធិផលនានា វិស័យអប់រំខេត្តបានជួបប្រទះការលំបាកជាច្រើន ចាប់ពីការធានាស្តង់ដារអប្បបរមា រហូតដល់ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាសមហេតុផល ការធានាសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សបានសិក្សាល្អ និងទៅសាលារៀនបានស្រួល ការថែរក្សា និងរៀបចំឡើងវិញនូវស្តង់ដារជាតិសម្រាប់សាលារៀនដែលប្រឈមនឹង "ការធ្លាក់ស្តង់ដារ"។

"បរាជ័យ"

ខេត្ត Vinh Long ទាំងមូលមានសាលាមត្តេយ្យស្តង់ដារជាតិចំនួន 264 និងសាលាទូទៅ ស្មើនឹង 66.3% នៃចំនួនសាលារៀនសរុបក្នុងខេត្ត។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បើតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Vinh Long គ្រឹះស្ថានអប់រំជាច្រើន ប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការមិនទទួលស្គាល់ស្តង់ដារជាតិឡើងវិញ នៅពេលត្រួតពិនិត្យឡើងវិញ ព្រោះវាអនុវត្តស្តង់ដារសម្ភារៈបរិក្ខារស្របតាមសារាចរណែនាំលេខ ១៣/២០២០ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារសម្ភារៈបរិក្ខារនៃសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងអនុវិទ្យាល័យ។

ពិនិត្យសាលារដ្ឋ ទូទាំងខេត្តមាន ៦៤ សាលាដែលមិនបំពេញតាមស្តង់ដារបរិក្ខារអប្បបរមា មាន ១០៥ សាលាដែលបំពេញតាមស្តង់ដារបរិក្ខារអប្បបរមា។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាស្តង់ដារជាតិ ខេត្តទាំងមូលមានសាលាចំនួន ១៦៩ ដែលមិនត្រូវតាមស្តង់ដារជាតិ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើគ្មានការវិនិយោគ និងការធ្វើទំនើបកម្មទេ សាលាជាង ៤០ នឹងបរាជ័យ។
"បរាជ័យ"!

សាលាអនុវិទ្យាល័យ Tan An Hoi (Mang Thit) ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាបានបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិក្នុងឆ្នាំ 2019 និងមានគុណភាពអប់រំនៅក្នុង "កំពូល" នៃអនុវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក Mang Thit។

លោក Nguyen Tan Lap នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Tan An Hoi បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “សាលាមាន ៨ ថ្នាក់ ដោយមានសិស្ស ២៣០ នាក់ បច្ចុប្បន្ននេះ ថ្នាក់រៀនមុខវិជ្ជាមិនមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់ទេ ឧបករណ៍នៅខាងក្នុងមិនបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ជាក់ស្តែង សាលានៅតែខ្វះបន្ទប់មុខវិជ្ជា ដូចជា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ តន្ត្រី សិល្បៈ បន្ទប់ពហុមុខងារជាដើម ដើម្បីឲ្យសាលាអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រឡើងវិញ ស្របតាមស្តង់ដារជាតិនៅឆ្នាំក្រោយ។

បន្ទប់ខ្លះត្រូវបានសាងសង់ក្នុងឆ្នាំ 2018 ដូច្នេះលក្ខណៈបច្ចេកទេស ស្តង់ដារនៃថ្នាក់រៀន បន្ទប់មុខងារ និងតំបន់មិនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018" - Mr.
បារម្ភ។

ការខកខានមិនបានបំពេញតាមស្តង់ដារនៅតាមសាលារៀនមួយចំនួនមិនមែនជា "ការព្រួយបារម្ភ" ទៀតទេ ប៉ុន្តែនៅកន្លែងខ្លះបានក្លាយជា "ការពិត" ។ នៅពេលដែលសាលាស្តង់ដារជាតិកម្រិត២ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាលាបឋមសិក្សាត្រាអុន “មិនបានបំពេញតាមស្តង់ដារ” ដោយសារតែមានមនុស្សចង្អៀតពេក និងមិនមានបន្ទប់ប្រើប្រាស់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្ស។

លោក Nguyen Khac Nhu - នាយកសាលាបឋមសិក្សា Tra On បានឲ្យដឹងថា៖ សាលាមានសិស្សចំនួន ១.១៨៥ នាក់ កំពុងសិក្សាចំនួន ៣០ ថ្នាក់ ជាមធ្យមមានសិស្សជិត ៤០ នាក់ក្នុងមួយថ្នាក់។

ប្រឈមមុខនឹងការលើសទម្ងន់-លើសពីបទប្បញ្ញត្តិរបស់សិស្ស/ថ្នាក់ចំនួន១០នាក់ ដោយសារគ្មានពិន្ទុបន្ថែម ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងស្ថានភាព សាលាត្រូវបានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក ឱ្យប្រើប្រាស់សម្ភារៈបរិក្ខារពីមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តស្រុកត្រាអន។

ដូច្នេះ ខណៈពេលដែលការបញ្ចូលគ្នានៃបណ្តាញសាលារៀន សាលានេះបានបន្ថែមទីតាំងដាច់ដោយឡែកមួយដែលមានបន្ទប់សិក្សាចំនួន 6 សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5 ទាំងអស់។ លោកគ្រូ ញ៉ូ មានប្រសាសន៍ថា៖ "បើធៀបនឹងផ្ទៃដី ១០ ម២/សិស្ស សាលាបំពេញតាមស្តង់ដារ ប៉ុន្តែបន្ទប់រៀនតូចជាងបទប្បញ្ញត្តិ ហើយមិនមានបន្ទប់មុខងារគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨"។

មិនត្រឹមតែសាលាមត្តេយ្យ និងបឋមសិក្សាមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសាលាជាច្រើនក្នុងខេត្ត Vinh Long បាន «ធ្លាក់ចុះក្រោមស្តង់ដារ» ដោយសារស្តង់ដារហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធថ្មី។ គេអាចយល់បានថា សាលាស្តង់ដារជាតិមកជាមួយនឹងកត្តាជាច្រើន បទប្បញ្ញត្តិលើឧបករណ៍ និងគុណភាពអប់រំគឺជា “វិធានការ” ដើម្បីធានាលក្ខខណ្ឌសិក្សាល្អសម្រាប់សិស្ស។

ភាពលំបាក "ករណីនីមួយៗមានស្ថានភាពផ្ទាល់ខ្លួន"

ក្រៅពីការព្រួយបារម្ភនៃ "ការមិនមានស្តង់ដារ" សាលារៀនជាច្រើនក្នុងខេត្តមិនបានបំពេញតម្រូវការអប្បបរមាតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

មានទីតាំងនៅសង្កាត់លេខ ៤ (ទីក្រុង Vinh Long) សាលាមត្តេយ្យទី ៤ មានសភាពចង្អៀត និងបែកខ្ញែក។ បច្ចុប្បន្នសាលានេះមាន ៩ ថ្នាក់ ដែលមានកុមារ ២១៥ នាក់ ប៉ុន្តែមាន ៣ សាខា។

សាលាមត្តេយ្យទី 4 (វួដទី 4 ទីក្រុង Vinh Long) នៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន ដោយសារតំបន់តូចរបស់ខ្លួន រយៈពេលប្រើប្រាស់ផុតកំណត់ និងទីតាំងដាច់ស្រយាលជាច្រើន ដែលពិបាកផ្តោតលើការវិនិយោគ។

ចំនុចតូចបំផុតមាន 1 ក្រុម ថ្នាក់បន្ទាប់មាន 2 ថ្នាក់ ហើយចំនុចសំខាន់មាន 6 ថ្នាក់។ ជាមួយនឹងផ្ទៃដីសរុបជាង 1,100m2 កុមារម្នាក់ៗមានជាមធ្យមត្រឹមតែ 5.2m2 ស្មើនឹង 50% នៃស្តង់ដារអប្បបរមា 10m2/កុមារ។

លោកស្រី Tran Thi Hoa Tho - នាយកសាលាមត្តេយ្យទី ៤ បានសារភាពថា៖ "មិនមានបន្ទប់រៀនណាដែលមានឧបករណ៍បង្រៀន 100% ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិទេ សម្ភារៈបរិក្ខារត្រូវបានរុះរើ ផុតកំណត់ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃអគារត្រឹមឆ្នាំ 2023 មានតម្លៃនៅសល់ 0"។ ការថែទាំកុមារ និងការអប់រំ”។

ថ្វីត្បិតតែទីធ្លាលេង និងកន្លែងហ្វឹកហាត់តូចចង្អៀត តែមិនបំពេញតម្រូវការលេងក្រៅផ្ទះរបស់កុមារ ធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការរៀបចំចលនា ពិធីបុណ្យ ព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ សម្រាប់កុមារ សាលាខិតខំជំនះការលំបាក កសាងបរិយាកាសក្នុង និងក្រៅថ្នាក់រៀនឱ្យសមស្របនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងស្របតាមបទបញ្ញត្តិតាមប្រធានបទឆ្នាំសិក្សា។

អត្រានៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃ 5 ផ្នែក៖ រាងកាយ ការយល់ដឹង ភាសា សោភ័ណភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម-អារម្មណ៍ គឺមានលើសពី 90% ។

សាលាអនុវិទ្យាល័យ My Thanh Trung (Tam Binh) គឺជាសាលាស្តង់ដារជាតិដំបូងគេនៅស្រុក Tam Binh ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2009។ ប៉ុន្តែដោយសារតែវាបំពេញតាមស្តង់ដារដំបូង នៅពេលដែលមានបទប្បញ្ញត្តិថ្មីអំពីសាលាស្តង់ដារជាតិ សាលានេះមិនអាចបំពេញតាមពួកគេ ហើយ "ខ្វះស្តង់ដារ"។

លោក Nguyen Huu Hien - នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ My Thanh Trung មានប្រសាសន៍ថា៖ "ជាមួយនឹងផ្ទៃដីជិត 6,000 ម 2 សាលានេះគឺជិត 3,000 ម 2 នៃស្តង់ដារដែលបានកំណត់។ ទាក់ទងនឹងថ្នាក់រៀន បច្ចុប្បន្ននេះសាលាមាន 17 បន្ទប់ដែលកំពុងរលំបាក់ ហើយត្រូវការជួសជុល និងខ្វះបន្ទប់ជំនួយចំនួន 11 ។

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 30 ឆ្នាំនៅសាលានេះ លោក Luu Quoc Hung បានចែករំលែកថា៖ "យើងសង្ឃឹមថាសាលានឹងទទួលស្គាល់ឡើងវិញមិនត្រឹមតែគោលដៅឃុំ My Thanh Trung សម្រេចបានស្តង់ដារ NTM នៅឆ្នាំ 2023 ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវលក្ខខណ្ឌក្នុងការសិក្សាដោយប្រើឧបករណ៍ពេញលេញ។

អនុវិទ្យាល័យ My Thanh Trung មានលក្ខណៈពិសេសត្រង់ថា ទីតាំងបង្គន់មិនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ បង្គន់សម្រាប់គ្រូនិងសិស្សត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុងតំបន់តែមួយ ហើយសាលាទាំងមូលមានបង្គន់តែមួយប៉ុណ្ណោះ។

មិនបាច់និយាយទេ តំបន់បង្គន់នេះត្រូវបានសាងសង់ឡើងក្នុងឆ្នាំ ២០០២ ហើយស្ថិតនៅក្រោយសាលាចម្ងាយប្រហែល ៥០ ម៉ែត្រពីថ្នាក់រៀនដែលជិតបំផុត។ ក្នុងលក្ខខណ្ឌភ្លៀង ឬមានពន្លឺថ្ងៃ តម្រូវការមូលដ្ឋាននេះក៏ពិបាកដែរ។

ជាទូទៅ ក្រៅពីតំបន់មិនគ្រប់គ្រាន់ ការលំបាកក្នុងការពង្រីក ឬគ្មានដីសាធារណៈសម្រាប់វិនិយោគលើសំណង់ថ្មី សិស្សានុសិស្សធំពេកក្នុងសាលារៀនមួយចំនួន បន្ទប់មុខងារមិនគ្រប់គ្រាន់ ... ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះគ្រាន់តែកាត់បន្ថយចំនុចប្រសព្វ រក្សាចំណុចដាច់ពីគ្នា មិនជួយសិស្សទទួលបានសម្ភារៈបរិក្ខារសិក្សា។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ខេត្តមានសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាទូទៅចំនួន 398។ នាពេលថ្មីៗនេះ ការងាររៀបចំផែនការ និងការរៀបចំបណ្តាញសាលារៀន បានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ និងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ដោយគណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ បើប្រៀបធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២២ ឆ្នាំសិក្សានេះបានកាត់បន្ថយសាលាចំនួន ៣ និងទីតាំងសេសចំនួន ២២ នៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់។

ផ្នែកទី 2: ការកំណត់មូលហេតុនៃ "ការស្ទះ"

អត្ថបទ និងរូបថត៖ CAM HUE - CAO HUYEN

ប្រភពតំណ