ការលុបបំបាត់ឧបសគ្គក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា

DNVN - ចំនួននិស្សិតដែលសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅតែមានកម្រិតតិចតួច កម្លាំងពលកម្មជំនាញបច្ចេកទេស ប៉ុន្តែអាជីវកម្មមិនបានទាញយកប្រយោជន៍ពីវា ឬផ្តល់ស្វ័យភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង និងកេងប្រវ័ញ្ចទ្រព្យសម្បត្តិដែលកើតចេញពីលទ្ធផលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧបសគ្គដែលចាំបាច់ត្រូវដកចេញដើម្បីអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។

សិស្ស​ដែល​សិក្សា ​ផ្នែក​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​បច្ចេកវិទ្យា​នៅ​មាន​កម្រិត​មធ្យម។

ក្នុងសិក្ខាសាលា “បណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់៖ កម្លាំងរុញច្រានពីសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧” ដែលប្រព្រឹត្តទៅនាថ្ងៃទី ១៥ មិនា នៅទីក្រុងហាណូយ និពន្ធនាយករងនៃកាសែតអ្នកតំណាងប្រជាជនប្រជាជនបានចាត់ទុកថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧ រួមនឹងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ១៩៣ របស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការសាកល្បងបង្កើតយន្តការ និងគោលនយោបាយពិសេសសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវធនធានមនុស្ស ។ ការបណ្តុះបណ្តាល។ គោលដៅនៅឆ្នាំ 2030 គឺដើម្បីបង្កើនសមាមាត្រនៃធនធានមនុស្សក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិតដល់មនុស្ស 12 នាក់ក្នុង 10,000 នាក់ ខណៈពេលដែលការបង្កើនចំនួនអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាលំដាប់ថ្នាក់តំបន់ និងពិភពលោកដល់ 40-50 អង្គភាព។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សំណួរសួរថា តើយន្តការ និងគោលនយោបាយនេះ អាចដាក់ឱ្យអនុវត្តបានលឿនដោយរបៀបណា បង្កើតឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល?

ទាក់ទិននឹងចំនួនសិស្សដែលសិក្សាមុខជំនាញ STEM ដែលជាមុខវិជ្ជាសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Anh Dung - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា ( ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ) បានឲ្យដឹងថា នៅឆ្នាំ ២០២៤ នឹងមាននិស្សិតប្រមាណ ១៨ ម៉ឺននាក់សិក្សាមុខវិជ្ជា STEM ។ ទោះបីជាមានកំណើនជាមធ្យម 17% ក្នុងមួយឆ្នាំក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំកន្លងមកក៏ដោយ សមាមាត្រនៃនិស្សិត STEM នៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមបច្ចុប្បន្នមានត្រឹមតែ 30% នៃទំហំបណ្តុះបណ្តាលសរុប ទាបជាងប្រទេសសិង្ហបុរី (46%) កូរ៉េ (35%) ហ្វាំងឡង់ (36%) និងអាល្លឺម៉ង់ (40%) ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Anh Dung - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)។ (រូបថត៖ ប្រតិភូរដ្ឋសភា)

លោក Dung បានអត្ថាធិប្បាយថា “ទោះបីជាចំនួននិស្សិត STEM កំពុងតែកើនឡើងក៏ដោយ សរុបមក អត្រានេះនៅតែមានកម្រិតទាបបើធៀបនឹងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍។

លោក Chu Duc Trinh សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានឲ្យដឹងថា វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាមិនទាន់បានទាញយកសក្តានុពលរបស់ខ្លួនទាំងស្រុងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៅឡើយ។ ថ្វីត្បិតតែវៀតណាមជាមហាអំណាចក្នុងការនាំចេញគ្រឿងអេឡិចត្រូនិក និងមានចំណុចខ្លាំងខាងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក៏ដោយ សហគ្រាសនាំចេញភាគច្រើនជាសហគ្រាសបរទេស។

លោក Trinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “យើងមានកម្លាំងពលកម្មជំនាញផ្នែកបច្ចេកទេស ប៉ុន្តែសហគ្រាសក្នុងស្រុកមិនទាន់ទាញយកប្រយោជន៍ពីវានៅឡើយ។ ដំណោះស្រាយលេខ 57 គឺជាឱកាសដ៏ល្អក្នុងការផ្លាស់ប្តូររបៀបបណ្តុះបណ្តាល និងប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្ស”។

យោងតាមលោក Trinh ជាក់ស្តែង និស្សិតជាច្រើនបានបញ្ចប់ការសិក្សា ប៉ុន្តែមិនបានធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអាជីវកម្មមិនទាញយកធនធានមនុស្សនេះឱ្យបានល្អទេ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេនឹងមានកម្រិត។ បញ្ហា​មិនមែន​ថា​សិស្ស​មិន​ពូកែ​ទេ តែ​បារម្ភ​ពី​ឱកាស​ការងារ និង​ប្រាក់ខែ​ក្រោយ​បញ្ចប់​ការសិក្សា​។

ភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវ និងអាជីវកម្ម

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Dang Hoai Bac - នាយកបណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍។ (រូបថត៖ រដ្ឋសភា)

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Dang Hoai Bac នាយកបណ្ឌិតសភាបច្ចេកវិជ្ជាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ បានស្នើថា ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស សាកលវិទ្យាល័យត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន មិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្តោតលើការស្រូបយក ផ្ទេរ និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាផងដែរ។

លោក Bac បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "យើងត្រូវការបរិយាកាសជាក់ស្តែងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការច្នៃប្រឌិត អាជីវកម្មត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងសង្គម និងជាសាស្ត្រាចារ្យដើម្បីនាំយកបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងមកក្នុងការបង្រៀនរបស់ពួកគេ។ ការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផលិតអាជីវកម្មត្រូវតែមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ" ។

ដោយយល់ស្រប លោក Chu Duc Trinh បានអះអាងថា៖ “ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យនានាភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយអាជីវកម្ម ដោយមានការគាំទ្រពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អត្រានិស្សិត STEM ប្រាកដជានឹងកើនឡើង”។

ទន្ទឹមនឹងនោះ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមរបស់រដ្ឋសភា Nguyen Thi Mai Hoa បានឲ្យដឹងថា រដ្ឋសភាបានអនុម័តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ១៩៣ សាកល្បងយន្តការទទួលយកហានិភ័យក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងផ្តល់ស្វ័យភាពក្នុងការកេងប្រវ័ញ្ចទ្រព្យសម្បត្តិពីលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ។

ការលុបបំបាត់ឧបសគ្គដែលទាក់ទងនឹងគណៈប្រតិភូស្វ័យភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង និងកេងប្រវ័ញ្ចទ្រព្យសម្បត្តិដែលកើតចេញពីលទ្ធផលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនឹងជាមូលដ្ឋានសំខាន់សម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមានភាពក្លាហានក្នុងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មផលិតផលរបស់ពួកគេ ហើយនឹងមានប្រភពចំណូលយ៉ាងច្រើនពីការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ផលប៉ះពាល់នៃដំណោះស្រាយ 57 និងដំណោះស្រាយ 193 នឹងបង្កើតខ្យល់ថ្មីដ៏ខ្លាំងក្លា ហើយពិតជានឹងបង្កើតចលនាដ៏ធំ និងរីករាលដាលនៅក្នុងពេលខាងមុខ។

ពន្លឺព្រះច័ន្ទ