ទស្សនៈសភា៖ បង្កើតការអប់រំប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ

ពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ពាក់ព័ន្ធនឹងការលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងការគាំទ្រ និងសកលភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់កុមារអាយុពី៣ឆ្នាំដល់៥ឆ្នាំ ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ (រដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥) តំណាងរាស្រ្តរដ្ឋសភាបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភជាពិសេសចំពោះកូនចៅជំនាន់ក្រោយរបស់ប្រទេស ជាពិសេសកុមារនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដាច់ស្រយាល និងជួបការលំបាក។ ទន្ទឹមនឹងនោះ តំណាងរាស្រ្ដនៃរដ្ឋសភាក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យពង្រីកវត្ថុគាំទ្រដើម្បីឱ្យការគ្របដណ្តប់គោលនយោបាយទៅដល់ប្រជាជនទាំងមូល។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Quyen Thanh (គណៈប្រតិភូ Vinh Long) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣ ទៅ ៥ឆ្នាំ គឺជាគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវ អនុវត្តយុត្តិធម៌សង្គម និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ បណ្តាញនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ ដែលបំពេញតម្រូវការនៃការបញ្ជូនកុមារទៅសាលារៀនកាន់តែខ្លាំងឡើង។ ប្រព័ន្ធអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាបច្ចុប្បន្នមានមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏ល្អដើម្បីពង្រីកគោលដៅសកលភាវូបនីយកម្ម។ គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Quyen Thanh បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតគម្រោងបង្កើតកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាចាប់ពីអាយុ ៣ ដល់ ៥ឆ្នាំ ដែលក្នុងនោះចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃយ៉ាងពេញលេញ និងទូលំទូលាយអំពីស្ថានភាព និងតម្រូវការបច្ចុប្បន្ន ធានានូវលទ្ធភាព និងមិនត្រួតស៊ីគ្នាជាមួយកម្មវិធី និងគម្រោងដែលបានចេញផ្សាយ។ ទន្ទឹមនឹងនោះគឺជាដំណោះស្រាយជាយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីមិនត្រឹមតែបំពេញគោលដៅនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំតាមកាលវិភាគប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយនៃប្រទេស។

ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ រូបថត៖ baochinhphu.vn

បញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលតំណាងជាច្រើន។ រដ្ឋសភាបានលើកឡើងថា នៅពេលនិយាយអំពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា កុមារនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ជួបការលំបាក និងកុមារក្នុងកាលៈទេសៈពិសេស គឺមិនពេញលេញ និងមានសុខភាពល្អដូចកុមារធម្មតា។ នៅមានកុមារជាច្រើនករណីទាំងនេះមិនបានទៅសាលារៀន ដូច្នេះត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបន្ថែមទៀតសម្រាប់បក្ស រដ្ឋ និងសហគមន៍។ ត្រូវផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ជនជាតិភាគតិច កោះ តំបន់ព្រំដែន ដែលស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ចសង្គម នៅមានការលំបាក។ លើសពីនេះ មានតំបន់ដែលមានសួនឧស្សាហកម្មជាច្រើន និងតំបន់កែច្នៃនាំចេញ ដើម្បីធានាថាកុមារ និងកម្មករអាចទៅសាលារៀនបាន។

យន្តការ និងគោលនយោបាយសម្រាប់ការវិនិយោគលើបណ្តាញសាលារៀន ថ្នាក់រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារអប្បបរមា និងការធានាតម្លៃប្រតិបត្តិការសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យសាធារណៈក៏ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងសម្របសម្រួលបន្ថែមទៀតផងដែរ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវមានគោលនយោបាយអាទិភាព និងការគាំទ្រសម្រាប់កម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ ដើម្បីគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកក្នុងវិស័យអប់រំអាចធានាបាននូវជីវិតរបស់ពួកគេ មានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការលះបង់ និងការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះសាលារៀន និងថ្នាក់របស់ពួកគេ។ ដើម្បីឱ្យគោលនយោបាយដាក់ឱ្យអនុវត្តបាន ចាំបាច់ត្រូវមានការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការធ្វើសមកាលកម្មពីគោលនយោបាយអនុវត្តទៅដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើង ជាពិសេសការត្រួតពិនិត្យ និងការអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងពីថ្នាក់មូលដ្ឋាន។

ប្រភព៖ https://baolangson.vn/goc-nhin-nghi-truong-kien-tao-nen-giao-duc-ben-vung-cho-the-he-tuong-lai-5050464.html