នាថ្ងៃទី ១៣ ខែតុលា គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Hai Phong បានឲ្យដឹងថា ខ្លួនបានស្នើសុំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក មន្ទីរ អង្គភាព បន្តកែតម្រូវការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម សម្របសម្រួលទំនាក់ទំនង អប់រំ និងចំណូល និងចំណាយក្នុងសាលារៀន។

នេះគឺដើម្បីធ្វើឱ្យការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងអប់រំនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈមានប្រសិទ្ធភាព និងបង្កើតការយល់ស្របខ្ពស់ក្នុងចំណោមសិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះ Hai Phong តម្រូវឱ្យអង្គភាពពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងអប់រំ ដោយធានានូវគោលការណ៍នៃការធ្វើតាមតម្រូវការ និងភាពស្ម័គ្រចិត្ដរបស់អ្នកសិក្សា និងទទួលបានការយល់ព្រមពីគ្រួសារ។

ហាយហ្វុង.JPG
ថ្នាក់គិតគណិតវិទ្យានៅសាលាបឋមសិក្សាអានហុង (ទីក្រុង Hai Phong)។ រូបភាព៖ សាលាបឋមសិក្សាអានហុង

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងក៏បានគូសបញ្ជាក់ផងដែរថា សាលារៀនមិនត្រូវប្រើទម្រង់នៃការបង្ខិតបង្ខំណាមួយដើម្បីបង្ខំក្រុមគ្រួសារ និងសិស្សានុសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការសិក្សានោះទេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ទាមទារឱ្យមានការពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវ និងគណនេយ្យភាពសាធារណៈរបស់ស្ថាប័នអប់រំ និងប្រធានស្ថាប័នអប់រំ ចំពោះសិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងសង្គម។

យោងតាមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Hai Phong នាពេលថ្មីៗនេះ ការរៀបចំការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងអប់រំ (ការបង្រៀនភាសាបរទេសជាមួយធាតុបរទេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បំណិនជីវិត ការអប់រំ STEM ការគិតគណិតវិទ្យា បទពិសោធន៍ ការណែនាំអំពីអាជីព...) ត្រូវបានដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងដោយគ្រប់កម្រិត គ្រប់វិស័យ និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីធានាបាននូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការងារគ្រប់គ្រងនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ការអនុវត្ត និងប្រសិទ្ធភាពមិនខ្ពស់ទេ ជួនកាល និងកន្លែងខ្លះមានសញ្ញា "បង្ខំ" សិស្ស បង្កើតមតិសាធារណៈមិនល្អ បង្កឱ្យសិស្សលើសទម្ងន់ និងមានការខកចិត្តចំពោះមាតាបិតា។

ដូច្នេះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Hai Phong ទាមទារឱ្យមានការលើកកម្ពស់ការទទួលខុសត្រូវ និងគណនេយ្យភាពសាធារណៈរបស់ស្ថាប័នអប់រំ និងប្រធានស្ថាប័នអប់រំចំពោះសិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងសង្គម។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំ និងភ្ញាក់ផ្អើលនៃការអនុវត្តស្ថាប័នអប់រំ; ដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវករណីរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំចំពោះការរំលោភ។