សុភមង្គលក្នុងការអប់រំ៖ ដំណើរនៃការសាបព្រួសស្នាមញញឹម

(Dan Tri) - "Every day at school is a happy day" គឺជាពាក្យស្លោកដែលធ្លាប់ស្គាល់ ប៉ុន្តែតើយើងធ្លាប់ឆ្ងល់ទេថា សេចក្តីអំណរនោះមកពីណា ហើយតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យរាល់ថ្ងៃនៅសាលាពិតជាថ្ងៃរីករាយ?

សិក្ខាសាលា “សុភមង្គលក្នុង វិស័យអប់រំ 2024” ដែលរៀបចំដោយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស (EDI) និងសាលា TH នៅទីក្រុងហាណូយ បានបើកទ្វារបំផុសគំនិតក្នុងដំណើរស្វែងរកចម្លើយ។

សុភមង្គលពិតក្នុងការអប់រំ - ច្រើនជាងពេលតិចតួច

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង ង៉ោ ទុយយ៉េតម៉ៃ បានឱ្យដឹងថា សុភមង្គលអាចកើតចេញពីរឿងសាមញ្ញៗ ដូចជាស្នាមញញឹមពីម្តាយដល់កូន ស្នាមញញឹមពីគ្រូទៅកាន់កូនសិស្ស។ ប៉ុន្តែសុភមង្គលក្នុងការអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជាពេលខ្លីប៉ុណ្ណោះទេ។ វាគឺជាដំណើរនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងចិញ្ចឹមបីបាច់ដើម្បីឱ្យកុមារម្នាក់ៗមានអារម្មណ៍ស្រឡាញ់ អាចក្លាយខ្លួនជាខ្លួនគេ និងមានសេរីភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍ។

“ការហ្វឹកហាត់ចិត្តដោយមិនបង្ហាត់ចិត្ត មិនហៅថាចិត្ត” ពាក្យរបស់ទស្សនវិទូក្រិក អារីស្តូត ត្រូវបានដកស្រង់ដោយសាស្ត្រាចារ្យរង។ សម្រង់របស់ Mai បញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំអារម្មណ៍។

បើតាមនាង ការរៀនសូត្រត្រូវតែមានទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងសេចក្តីអំណរ និង ការរកឃើញ ដោយខ្លួនឯង។ នៅពេលដែលសិស្សមានឱកាសទទួលបានបទពិសោធន៍ "រៀនពេលកំពុងលេង លេងខណៈពេលកំពុងរៀន" ហើយស្វែងយល់ពីគុណសម្បត្តិរបស់ពួកគេ ពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ និងភ្លឺស្វាង។

Hạnh phúc trong giáo dục: Hành trình gieo mầm những nụ cười - 1 — វាគ្មិននៅក្នុងសិក្ខាសាលា "សុភមង្គលក្នុងការអប់រំ 2024" (រូបថត៖ គណៈកម្មាធិការរៀបចំ)។

Martin Skelton ទីប្រឹក្សាអប់រំអន្តរជាតិ និងជាសហអ្នកនិពន្ធកម្មវិធី IPC បានចែករំលែករឿងរ៉ាវរបស់គាត់ជាមួយមិត្តរបស់គាត់ Fred ។ “ជាធម្មតា Fred មកសាលារៀនរាល់ព្រឹកដើម្បីជួយខ្ញុំ។

ក្នុងពេលរៀន ប្រសិនបើខ្ញុំមើលតាមបង្អួចថ្នាក់រៀនរបស់ខ្ញុំ ហើយគាត់មើលតាមបង្អួចថ្នាក់រៀនរបស់គាត់ នោះខ្ញុំនឹងផ្តល់សញ្ញា "ជួយ!" ហើយគាត់នឹងចេញពីថ្នាក់មកជួបខ្ញុំនៅតាមផ្លូវធំ ផ្តល់ដំបូន្មានខ្លះៗដល់ខ្ញុំ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងត្រឡប់ទៅថ្នាក់វិញ ហើយព្យាយាមធ្វើឱ្យបានល្អជាងនេះ។ រឿងនេះកើតឡើងបីដងក្នុងមួយថ្ងៃ។

នៅចុងឆ្នាំទីមួយ ខ្ញុំបានកាត់បន្ថយចំនួនដងដែលខ្ញុំត្រូវការជំនួយពីគាត់មកប្រហែលមួយដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ថ្ងៃមួយ ហ្វ្រេដបាននិយាយមកខ្ញុំថា "អ្នកមិនមែនជាគ្រូល្អទេ។ សិស្សរបស់អ្នកមិនបានរៀនអ្វីទាំងអស់ អ្នកគ្រាន់តែឱ្យពួកគេរវល់"។

វាជាការអធិប្បាយដែលបានផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់ Martin Skelton ។ តាំងពីពេលនោះមក គាត់លែងឃើញខ្លួនគាត់ជាគ្រូដែលគ្រាន់តែធ្វើកិច្ចការផ្ទះទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាដៃគូជួយសិស្សពិតជារៀនសូត្រ និងមានការរីកចម្រើន។

រឿងរ៉ាវរបស់លោក Skelton លើកឡើងនូវសំណួរសំខាន់មួយ៖ តើយើងពិតជានាំមកនូវសុភមង្គលដល់សិស្សរបស់យើង ឬយើងគ្រាន់តែធ្វើឱ្យពួកគេរវល់ជាមួយកិច្ចការផ្ទះ និងថ្នាក់?

ស្វែងរករូបមន្តសម្រាប់សុភមង្គល

ការអប់រំមិនត្រឹមតែអំពីចំណេះដឹង និងជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអំពីអារម្មណ៍ ទំនាក់ទំនង និងអត្ថន័យផងដែរ។ Assoc.Prof. Mai ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីនៃគំរូ PERMA ក្នុងការបង្កើតសាលារៀនដែលមានសុភមង្គល។

PERMA តំណាងឱ្យអារម្មណ៍វិជ្ជមាន ការចូលរួម ទំនាក់ទំនង អត្ថន័យ និងសមិទ្ធផល។ ធាតុនីមួយៗនៅក្នុងគំរូនេះរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការកសាងបរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមាន ដែលសិស្សមានអារម្មណ៍លើកទឹកចិត្ត ទំនាក់ទំនង និងអភិវឌ្ឍយ៉ាងពេញលេញ។

នោះបាននិយាយថា ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដ៏រីករាយ យើងត្រូវបណ្តុះអារម្មណ៍វិជ្ជមាន ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ បង្កើតទំនាក់ទំនងល្អរវាងគ្រូ និងសិស្ស ជួយពួកគេស្វែងរកអត្ថន័យក្នុងការសិក្សា និងសម្រេចបានសមិទ្ធផលដែលសក្តិសម។

GS. Yong Zhao សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Kansas (សហរដ្ឋអាមេរិក) ដែលបានចំណាយពេលជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីស្រាវជ្រាវការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នាបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភរបស់គាត់អំពីស្ថានភាពនៃការអប់រំបច្ចុប្បន្ន។ "អ្នកដឹងទេ មានគំនិតល្អៗជាច្រើនអំពីការអប់រំ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាបរិយាកាសសិក្សារបស់យើងមិនផ្លាស់ប្តូរច្រើន?" គាត់បានសួរ។

យោងតាម GS ។ Zhao បញ្ហាមិនមែនជាការខ្វះគំនិតទេ ប៉ុន្តែតើយើងអនុវត្តគំនិតទាំងនោះដោយរបៀបណា។ កុមារម្នាក់ៗមានភាពខុសប្លែកគ្នា ម្នាក់ៗមានទេពកោសល្យផ្ទាល់ខ្លួន។ ការអប់រំត្រូវការផ្លាស់ប្តូរដើម្បីជួយកុមារឱ្យដឹងពីសក្តានុពលរបស់ពួកគេ រួមចំណែកដល់សង្គម និងស្វែងរកសុភមង្គលពិត។

ដំណើរនៃការចែករំលែក និងការយល់ដឹង

ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្កើតសុភមង្គលដល់សិស្ស។ លោកបញ្ជាក់ថា “ក្នុងសកម្មភាពអប់រំ លោកគ្រូអ្នកគ្រូតែងតែស្តាប់ តែងតែយល់ និងចែករំលែកជានិច្ច ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការធ្វើឲ្យការសិក្សារបស់សិស្សមានការចាប់អារម្មណ៍”។

គ្រូរីករាយនឹងចែកចាយសុភមង្គលដល់សិស្សរបស់គាត់។ ដូច្នេះ ការថែរក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួន រួមចំណែក និងមានភាពច្នៃប្រឌិត ក៏រួមចំណែកក្នុងការកសាងបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសុភមង្គលផងដែរ។

សន្និសិទ "សុភមង្គលក្នុងការអប់រំ 2024" បានបញ្ចប់ ប៉ុន្តែដំណើរឆ្ពោះទៅរកស្នាមញញឹមនៅតែបន្ត។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-phuc-trong-giao-duc-hanh-trinh-gioo-mam-nhung-nu-cuoi-20241126164655011.htm