ធ្វើសកម្មភាពមុនម៉ោងជំនួសឱ្យការរង់ចាំ។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី 30 ខែកញ្ញា ទីក្រុងហាណូយត្រូវបានជន់លិចដោយភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងដោយសារតែឥទ្ធិពលនៃព្យុះទីហ្វុងលេខ 10។ ភ្លៀងធ្លាក់ជាប់រហូតបានចាប់ផ្តើមនៅចុងថ្ងៃទី 29 ខែកញ្ញា ហើយបានបន្តពេញមួយថ្ងៃបន្ទាប់ ដោយបានឡើងដល់កម្រិតកំពូលក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងមមាញឹកពេលល្ងាចនៅថ្ងៃទី 30 ខែកញ្ញា នៅពេលដែលមនុស្សចាកចេញពីការងារ និងសិស្សចាកចេញពីសាលារៀន។ ទឹកជំនន់ចាប់ពីពេលព្រឹកមិនទាន់ស្រកនៅឡើយទេ ខណៈពេលដែលចន្លោះពីម៉ោង 11 ព្រឹកដល់ម៉ោង 1 រសៀល ទឹកភ្លៀងដែលបានវាស់វែងបានឡើងដល់ 150 មីលីម៉ែត្រ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនោះ ទីក្រុងនេះមានតំបន់លិចទឹកជាង ៦០ កន្លែង ដែលខ្លះមានជម្រៅជិត ១ ម៉ែត្រ ដែលប្រែក្លាយផ្លូវកណ្តាលជាច្រើនទៅជា «ទន្លេ»។ ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សជាច្រើនបានតស៊ូដើម្បីរកផ្លូវត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញក្នុងភ្លៀង និងខ្យល់ ដោយគ្រួសារខ្លះត្រូវបង្ខំចិត្តទុកកូនៗរបស់ពួកគេនៅសាលារៀនពេញមួយយប់។ សូម្បីតែយប់ជ្រៅថ្ងៃទី ៣០ ខែកញ្ញាក៏ដោយ មនុស្សជាច្រើននៅតែជាប់គាំងនៅលើដងផ្លូវដោយគ្មានទីពឹង។

មុននេះបន្តិច ស្ថានីយឧតុនិយម និងជលសាស្ត្រភាគខាងជើងបានព្រមាននៅព្រឹកថ្ងៃទី 29 ខែកញ្ញាថា ទីក្រុងហាណូយ នឹងជួបប្រទះនឹងភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងទៅខ្លាំង អមដោយព្យុះកំបុតត្បូង រន្ទះបាញ់ និងខ្យល់បក់ខ្លាំង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការឆ្លើយតបពីអាជ្ញាធរមានភាពយឺតយ៉ាវគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ រហូតដល់ថ្ងៃត្រង់ថ្ងៃទី 30 ខែកញ្ញា នៅពេលដែលផ្លូវជាច្រើនត្រូវបានលិចទឹករួចហើយ ទើបមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានចេញសេចក្តីជូនដំណឹងណែនាំដល់សាលារៀនដែលលិចទឹកឱ្យរៀបចំផែនការសិក្សាជាមុន។ សេចក្តីជូនដំណឹងនេះយឺតពេលហើយ ព្រោះនៅពេលដែលវាត្រូវបានចេញ ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សបានជាប់គាំងនៅតាមដងផ្លូវ ឬនៅសាលារៀនរួចហើយ។ រូបភាពរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សដើរកាត់ភ្លៀង និងខ្យល់ ដែលត្រូវបានចែករំលែកនៅលើបណ្តាញសង្គម បានបង្កឱ្យមានការខឹងសម្បារយ៉ាងខ្លាំងចំពោះកង្វះការឆ្លើយតបជាមុនចំពោះភាពអាសន្ន។

ជាពិសេស សូម្បីតែនៅថ្ងៃទី 1 ខែតុលា នៅពេលដែលភ្លៀងបានឈប់ ហើយទឹកជំនន់បានស្រកចុះភាគច្រើន សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើននៅតែត្រូវបង្ខំចិត្តស្នាក់នៅផ្ទះ ដោយសារតែបទបញ្ជាដ៏តឹងរ៉ឹងមួយដែលចេញមុន។ ការពិតនេះបង្ហាញពីគម្លាតមួយនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងទីក្រុង និងការឆ្លើយតបក្នុងគ្រាអាសន្ន៖ ការព្យាករណ៍ត្រូវបានធ្វើឡើង ហានិភ័យត្រូវបានរំពឹងទុក ប៉ុន្តែយន្តការឆ្លើយតបផ្នែករដ្ឋបាលនៅតែអសកម្ម និងមិនបត់បែន។ នេះបម្រើជាការដាស់តឿនទាក់ទងនឹងផ្នត់គំនិតគ្រប់គ្រងហួសសម័យនៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល៖ ទីក្រុងធំមួយមិនអាចដំណើរការជាមួយនឹងផ្នត់គំនិត "រង់ចាំមើល" បានទេ ប៉ុន្តែត្រូវពឹងផ្អែកលើគំរូគ្រប់គ្រងទំនើបជាមួយនឹងការព្រមានជាមុន ការឆ្លើយតបរហ័ស និងការទទួលខុសត្រូវដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់។

មេរៀនដែលបានរៀនពីឧប្បត្តិហេតុទឹកជំនន់បង្ហាញថា ការសម្រេចចិត្តផ្អាកថ្នាក់រៀន ឬប្តូរទៅរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ត្រូវការរចនាជាសេណារីយ៉ូឆ្លើយតបដែលបានគ្រោងទុកជាមុន ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការផ្អាកថ្នាក់រៀនដោយសារតែសីតុណ្ហភាពត្រជាក់ខ្លាំងក្រោម ១០អង្សាសេ នៅភាគខាងជើង។ មិនអាចមានបទប្បញ្ញត្តិតឹងរ៉ឹងសម្រាប់គ្រប់ស្ថានភាពនោះទេ ប៉ុន្តែនាយកសាលាអាចត្រូវបានផ្តល់អំណាចឱ្យជ្រើសរើសដោយបត់បែន៖ ការបង្រៀនផ្ទាល់ ការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ឬការផ្អាក អាស្រ័យលើស្ថានភាពក្នុងស្រុក។ នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការរៀបចំការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងអំឡុងពេលមានគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ និងទឹកជំនន់គឺអាចធ្វើទៅបាន ដោយផ្តល់ថាវិស័យ អប់រំ រៀបចំសេណារីយ៉ូ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធជាមុន។

ទឹកជំនន់ដែលបណ្តាលមកពីភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងអាចជាគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ ប៉ុន្តែឈុតឆាកនៃសិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយដែលកំពុងតស៊ូក្នុងភាពវឹកវរក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃកន្លងមកនេះ គឺជាគ្រោះមហន្តរាយដែលបង្កឡើងដោយមនុស្ស ដែលជាផលវិបាកនៃការឆ្លើយតបយឺតពីរដ្ឋាភិបាល។ ទីក្រុងទំនើបមួយមិនអាចអនុញ្ញាតឱ្យប្រជាពលរដ្ឋរបស់ខ្លួនអស់សង្ឃឹមក្នុងចំណោមព្យុះបែបនេះបានទេ។ មេរៀននេះទាមទារឱ្យទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងធំៗនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេជាបន្ទាន់ ដោយក្លាយជាមនុស្សសកម្មជំនួសឱ្យការប្រតិកម្ម បត់បែនជំនួសឱ្យការរឹងរូស និងធ្វើសកម្មភាពតាំងពីដំបូងជំនួសឱ្យការរង់ចាំ។

ឡាំ ង្វៀន

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/hay-hanh-dong-som-thay-vi-cho-doi-post815855.html