សិស្សសរសេរអត្ថបទរៀបរាប់ពីដើមចេកមិនដែលឃើញសោះ!

ខ្ញុំសូមបន្ថែមរឿងមួយទៀតដើម្បីបង្ហាញពីការបង្រៀននៃការសរសេរអត្ថបទគំរូ។ ឆ្នាំនេះ ដោយសារថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏យូរនៃថ្ងៃទី 30 ខែមេសា និងថ្ងៃទី 1 ឧសភា មិត្តរបស់ខ្ញុំនៅទីក្រុងហូជីមិញបាននាំគ្រួសារទាំងមូលទៅលេងផ្ទះរបស់ខ្ញុំនៅ Cu Chi ។ ផ្ទះរបស់ខ្ញុំមានសួនតូចមួយដែលមានដើមឈើហូបផ្លែជាច្រើនប្រភេទ ស្រះទឹកនៅជាប់ផ្ទះដែលរីកដោយផ្កាឈូក ផ្កាលីលីទឹក និងផ្កា Hyacinth ពេញមួយឆ្នាំ។ ហើយនៅក្នុងស្រះនោះ មានត្រីឆ្នូត និងត្រីឆ្នូត ហែលរកចំណី។

Học sinh làm văn miêu tả cây chuối mà chưa từng thấy cây chuối! - Ảnh 1. — សិស្សថ្នាក់ទី ៥ ឃើញដើមចេកជាលើកដំបូង

ក្មួយប្រុសរបស់មិត្តភ័ក្តិខ្ញុំជាក្មេងប្រុស ដូច្នេះគាត់សកម្មណាស់រត់ជុំវិញសួនច្បារសួរគ្រប់ដើមឈើឬសត្វដែលគាត់ឃើញថា៖ «ដើមនេះជាដើមអ្វីលោកតា តើផ្លែអាចបរិភោគបានឬទេ?»។ ខ្ញុំរើសសាវម៉ាវមួយបាច់ឲ្យគាត់។ គាត់បានសាកល្បងផ្លែឈើពីរបីមុខ ហើយសរសើរពួកគេថាឆ្ងាញ់ ហើយនិយាយថា "ខ្ញុំនឹងរក្សាទុកវាដើម្បីបង្ហាញដល់មិត្តរបស់ខ្ញុំក្នុងថ្នាក់នៅថ្ងៃស្អែក ហើយឱ្យពួកគេសាកល្បងវា" ។ បន្ទាប់មកគាត់បានដាស់តឿនជីតារបស់គាត់ឱ្យដកទូរស័ព្ទរបស់គាត់ដើម្បីថតរូបគាត់ពីរបីបាច់កំពុងកាន់ផ្លែសាវម៉ាវ ឬប៉ះផ្លែក្រូចថ្លុង ដើម្បីអោយម្តាយរបស់គាត់បានបង្ហោះវានៅលើបណ្តាញអ៊ីនធឺណេតយ៉ាងលឿនដើម្បីបង្ហាញអ្នកទាំងអស់គ្នា...

រំពេចនោះគាត់ងាកមកខ្ញុំសួរថា៖ «លោកតាមានដើមចេកដាំនៅផ្ទះទេ? ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល ហើយស្មានថាគាត់មិនបានឃើញគុម្ពចេកក្បែរដើមសាវម៉ាវ ដែលខ្ញុំទើបតែរើសឲ្យគាត់ហូប ប៉ុន្តែក្មេងប្រុសនិយាយតាមត្រង់ថា គាត់មិនដែលឃើញ ឬស្គាល់ដើមចេកពីមុនមកទេ។ ខ្ញុំនិយាយថា៖ «ផ្ទះឯងមានដើមចេកដាំច្រើន នាំខ្ញុំចេញទៅមើលដើមចេកដែលកំពុងរីក»។ ដូចពាក្យសន្យា ពេលក្មេងហូបផ្លែសាវម៉ាវចប់ ខ្ញុំបានយកវាទៅគុម្ពោត ហើយចង្អុលទៅគេថា "នេះជាគុម្ពោត ព្រោះនៅទីនេះមានដើមចេកច្រើនណាស់ ចាំមើលហើយសង្កេត" ។

ខ្ញុំបានសង្កេតប្រហែល ១៥ នាទី រួចក៏រត់ចូល ហើយនិយាយថា៖ «ឥឡូវខ្ញុំដឹងថាដើមចេកមានស្លឹកមួយ ដើមរបស់វាមានរាងមូល ហើយរអិល ដើមចេកមានកំពស់ជាង២ម៉ែត្រ ដើមចេកមានផ្លែច្រើនណាស់លោកតា... កាលពីឆ្នាំមុន ពេលខ្ញុំរៀនថ្នាក់ទី៤ លោកគ្រូបានឲ្យខ្ញុំធ្វើកិច្ចការដើមចេកមួយពេលខ្ញុំសរសេរអត្ថបទ។ ពឹងលើសំណាកគំរូដែលគ្រូកែក្នុងថ្នាក់ រៀបរាប់អំពីដើមចេកណាំវ៉ានៅសាលា ហើយខ្ញុំបានមើលរូបភាពដើមចេក សួរម្តាយខ្ញុំពីរបៀបដែលកសិករដាំដើមចេក ស្លឹកចេកមានរូបរាងយ៉ាងណា តើត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានទើបផ្លែទុំនៅពេលវានៅក្មេង... បន្ទាប់មកខ្ញុំបានបំពេញភារកិច្ច ខ្ញុំក៏បានប្តូរឈ្មោះដើមចេកមកជាឈ្មោះដើមចេក។ ឮម្ដាយខ្ញុំរៀបរាប់ គ្រូបានផ្ដល់យោបល់ថា អត្ថបទរបស់ខ្ញុំយល់ពីប្រភេទការសរសេរអំពីដើមឈើ និងចេះសង្កេតដើមឈើ អត្ថបទនោះបានពេញលេញ និងល្អ»។

Học sinh làm văn miêu tả cây chuối mà chưa từng thấy cây chuối! - Ảnh 2. — ដើមចេកនៅក្នុងជីវិតពិត

គាត់ក៏បានប្រាប់ខ្ញុំថា កាលពីប៉ុន្មានខែមុន គាត់និងមិត្តរបស់គាត់បានឈ្លោះគ្នាថាតើមនុស្សដាំដើមចេកពីសំណាបឬគ្រាប់ពូជ។ ចប់ហើយ ទាល់តែគ្រូពន្យល់ ទើបដឹងថា ប្រជាពលរដ្ឋដាំដើមចេកពីកូនសំណាប...

ខ្ញុំបានឮក្មួយប្រុសរបស់មិត្តខ្ញុំនិយាយបែបនេះហើយអាណិតសិស្ស។ សព្វថ្ងៃនេះ កុមារគ្រាន់តែធ្វើតាមគំរូសំណេរពេលសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ។ នៅពេលណាដែលពួកគេជួបប្រទះប្រធានបទពិពណ៌នាអំពីវត្ថុ ឬប្រភេទមួយ ពួកគេគ្រាន់តែពឹងផ្អែកលើអត្ថបទគំរូដើម្បីផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះ ប្តូរនាមត្រកូល ជួនកាល៖ "ព្រលឹង Truong Ba សាកសពអ្នកកាប់សាច់" ដោយមិនបានសង្កេតដោយផ្ទាល់ ឬបានឃើញវត្ថុដែលពួកគេកំពុងពិពណ៌នានោះទេ។ ល្អបំផុត សិស្សរកមើលវានៅលើអ៊ីនធឺណិតដើម្បីរកឱ្យឃើញ ដូចជាក្មួយប្រុសរបស់មិត្តខ្ញុំរៀបរាប់អំពីដើមចេកដោយមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីដើមចេក។ ឥឡូវគាត់ឈរនៅមុខដើមចេកដោយមិនដឹងពីដើមចេក។ បន្ទាប់ពីបានឮខ្ញុំពន្យល់អំពីដើមឈើ ស្លឹក ផ្លែឈើ... គាត់ត្រេកអរយ៉ាងខ្លាំង ហើយលាន់មាត់ដោយរីករាយ និងភ្ញាក់ផ្អើលថា៖ «អរគុណដែលបានទៅលេងស្រុកកំណើត ខ្ញុំស្គាល់ដើមចេកណាស់លោកតា»។

ប្រភពតំណ