ការពិនិត្យឡើងវិញពីការចាប់ផ្តើមនៃថ្នាក់ទី ៨
សិស្សានុសិស្សកំពុងរៀបចំខ្លួនយ៉ាងសកម្មសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅទីក្រុងហូជីមិញ ដែលគ្រោងនឹងធ្វើឡើងនៅដើមខែមិថុនា ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញចាំបាច់។
នៅលើវេទិកាឪពុកម្តាយ-សិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញ ការបង្ហោះជាញឹកញាប់លេចឡើងជាមួយនឹងខ្លឹមសារដូចជា៖ "តើមានអ្នកណាមានបទពិសោធន៍ ឬស្គាល់ថ្នាក់ត្រៀមប្រឡងដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះល្អ និងមានគុណភាពខ្ពស់ទេ? ខ្ញុំត្រូវចាប់ផ្តើមបង្កើនល្បឿនឥឡូវនេះ"។
សិស្សក្រោយម៉ោងសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនពិសេសមួយសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០។
ទោះបីជាកូនស្រីរបស់គាត់មានលទ្ធផលសិក្សាល្អ និងមានវិន័យខ្ពស់ក្នុងការសិក្សាក៏ដោយ អ្នកស្រី ង្វៀន ហ័ង ម៉ៃ ដែលជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សម្នាក់នៅសាលាមធ្យមសិក្សាខាញ់ប៊ិញ (ស្រុកទី៨) បានកំណត់គោលដៅ និងរៀបចំផែនការសម្រាប់ការរៀបចំកូនស្រីរបស់គាត់សម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ជិតពីរឆ្នាំមុន។ នោះមានន័យថា ចាប់តាំងពីដើមថ្នាក់ទី៨ កូនស្រីរបស់គាត់បានចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលមួយបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់មុខវិជ្ជាបីគឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស ដោយអនុវត្តតាមកម្មវិធីសិក្សាត្រៀមប្រឡងថ្នាក់ទី១០ របស់មជ្ឈមណ្ឌល។ បច្ចុប្បន្ននេះ ថ្នាក់បន្ថែមរបស់កូនស្រីគាត់បានកើនឡើងទ្វេដង ដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹង និងពង្រឹងជំនាញប្រឡងរបស់គាត់។
អ្នកស្រី បាន ធី ហ្វៀន ត្រាង ជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សម្នាក់នៅសាលាមធ្យមសិក្សាដ៏មានកិត្យានុភាពមួយក្នុងទីក្រុងធូឌឹក បន្ទាប់ពីបានឮអំពីបទពិសោធន៍នៃការរៀបចំកូនរបស់គាត់សម្រាប់ការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ទី១០ អ្នកស្រី ហ្វៀន ត្រាង បានចុះឈ្មោះកូនរបស់គាត់ចូលរៀនថ្នាក់បង្រៀនបន្ថែមនៅស្រុកលេខ៥។ “ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ខ្ញុំ និងកូនស្រីរបស់ខ្ញុំធ្វើដំណើរជិត ៣០ គីឡូម៉ែត្រទៅមកសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។ នាងមានទេពកោសល្យភាសាអង់គ្លេស ដូច្នេះយើងបានវិនិយោគលើនាង ហើយចង់ឱ្យនាងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ យើងទាំងពីរនាក់តែងតែរវល់ជាមួយកាលវិភាគបង្រៀនបន្ថែម។ ក្រៅពីថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសឯកទេស នាងក៏សិក្សានៅផ្ទះជាមួយគ្រូបង្រៀនម្នាក់ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់មុខវិជ្ជាចាំបាច់ទាំងបី។ ពេលខ្លះនាងស្នាក់នៅរហូតដល់ម៉ោង ១ ទៀបភ្លឺ ធ្វើទាំងកិច្ចការសាលា និងបង្រៀនបន្ថែម” អ្នកស្រី ហ្វៀន ត្រាង បាននិយាយដោយស្មោះត្រង់។
សិស្សក៏បង្កើតសម្ពាធសម្រាប់ខ្លួនឯងផងដែរ
មិនត្រឹមតែឪពុកម្តាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសិស្សានុសិស្សក៏ដាក់សម្ពាធលើខ្លួនឯងផងដែរ។ ND ជាសិស្សថ្នាក់ទី៩ នៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងស្រុកទី១ បានចែករំលែកថា៖ «ខ្ញុំមិនបារម្ភពីការប្រឡងធ្លាក់ថ្នាក់ទី១០ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបារម្ភពីការមិនបានចូលរៀននៅសាលាដែលខ្ញុំស្រឡាញ់»។ ដោយសារតែសម្ពាធនេះ និងការពិតដែលថាមិត្តភក្តិរបស់នាងជាច្រើនកំពុងចូលរៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនជាមួយគ្រូផ្សេងៗគ្នា ND បានផ្ញើសារទៅម្តាយរបស់នាងអំពីវិទ្យាល័យដែលនាងចង់បាន ហើយខ្សឹបប្រាប់ថា «ម៉ាក់ ជួយរកថ្នាក់បង្រៀនបន្ថែមឲ្យខ្ញុំផង» ព្រោះនាងមានអារម្មណ៍ថាការបង្រៀនរបស់នាងមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។
ដោយមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ លោក វ៉ គីមបាវ ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនឌូ (ស្រុកទី១) បាននិយាយថា ឆមាសទីពីរគឺជាពេលដែលសិស្សថ្នាក់ទី៩ចាប់ផ្តើមពន្លឿនការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យសាធារណៈ។ ឪពុកម្តាយច្រើនតែធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សានៅចុងឆមាសទី១ ដោយ «ថ្លឹងថ្លែង» ថាតើមុខវិជ្ជាណាដែលកូនរបស់ពួកគេខ្សោយ ដើម្បីបង្កើនពេលវេលាបង្រៀនបន្ថែម។ លោក បាវ បាននិយាយថា វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលឪពុកម្តាយបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅបង្រៀនជាមួយគ្រូរហូតដល់ ៦ ឬ ៧ នាក់ ពីព្រោះពួកគេឃើញកូនរបស់ពួកគេជួបការលំបាកក្នុងការសិក្សា ឬដោយសារតែពួកគេមានការរំពឹងទុកខ្ពស់ចំពោះកូនរបស់ពួកគេ។ «នៅក្នុងមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រតែមួយមុខ សិស្សមួយចំនួនត្រូវបានបញ្ជូនទៅបង្រៀនជាមួយគ្រូរហូតដល់ ៣ នាក់។ គ្រូម្នាក់បង្រៀនការសរសេរអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ ម្នាក់ទៀតបង្រៀនអត្ថាធិប្បាយសង្គម និងម្នាក់ទៀតបង្រៀនការវិភាគអក្សរសាស្ត្រ» ប្រធាននាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រនៅសាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនឌូ បានចែករំលែក។
កុំឲ្យកូនរបស់អ្នករៀបចំខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡង «ដោយគ្មានកំហុស»
លោកគ្រូ វ៉ូ គីមបាវ ជឿជាក់ថា វិធីសាស្ត្ររៀនសូត្រ បែបវិទ្យាសាស្ត្រ គឺចាំបាច់ដើម្បីយកឈ្នះលើការប្រឡង ជាជាងគ្រាន់តែសិក្សាច្រើន រៀនឲ្យជាប់ ឬការទន្ទេញចាំ។
លោកគ្រូ បាវ បានមានប្រសាសន៍ថា លោកគ្រូម្នាក់ៗមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនខុសៗគ្នា។ ការចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមច្រើនពេកជាមួយលោកគ្រូដដែលអាចធ្វើឱ្យសិស្សមានការភ័ន្តច្រឡំ ដែលធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការកំណត់វិធីសាស្រ្តសរសេរត្រឹមត្រូវ និងថែមទាំងនាំឱ្យខ្វះទំនុកចិត្តលើការប្រឡងទៀតផង។ លើសពីនេះ ថ្នាក់បន្ថែមច្រើនពេកធ្វើឱ្យសិស្សគ្មានពេលសម្រាប់ពិនិត្យឡើងវិញ ដែលធ្វើឱ្យការរៀនសូត្របន្ថែមគ្មានប្រសិទ្ធភាព។
ដោយផ្អែកលើការពិតនេះ លោក បាវ បានផ្តល់ដំបូន្មានថា៖ «ឪពុកម្តាយគួរតែពិភាក្សាជាមួយគ្រូបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដើម្បីប្រាកដអំពីសមត្ថភាពសិក្សារបស់កូនពួកគេ។ ពួកគេក៏គួរតែពិគ្រោះជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេផងដែរ ដើម្បីស្វែងយល់ថាតើគ្រូបង្រៀនណាដែលពួកគេចង់រៀនពី និងគ្រូបង្រៀនណាដែលសាកសមបំផុតនឹងរបៀបរៀនរបស់ពួកគេ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺ ពួកគេត្រូវដឹងពីចំណុចខ្សោយរបស់កូន ដើម្បីឲ្យពួកគេអាចផ្តល់ការគាំទ្រសមស្រប កំណត់ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សាលាដែលត្រូវនឹងសមត្ថភាពរបស់កូន និងជៀសវាងការដាក់សម្ពាធច្រើនពេកលើពួកគេ»។
បន្ទាប់ពីចូលរួមក្នុងការដាក់ពិន្ទុប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ គ្រូបង្រៀនម្នាក់មកពីសាលាមធ្យមសិក្សាហាហ៊ុយតាប (ស្រុកប៊ិញថាញ់) បាននិយាយថា សិស្សច្រើនតែ «ធ្លាក់» លើបញ្ហាគណិតវិទ្យាជាក់ស្តែង ដោយសារតែខ្វះជំនាញក្នុងការអាន និងយល់សំណួរ និងខ្វះចំណេះដឹងជាក់ស្តែងដើម្បីយល់ពីបញ្ហាដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងការប្រឡង។ កំហុសក្នុងការប្រឡងនេះ ជួនកាលបណ្តាលមកពីសិស្សផ្តោតតែលើការរៀនទន្ទេញចាំ ទន្ទេញចាំប្រភេទបញ្ហាជាក់លាក់ដោយមិនយល់ពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហា។ ដូច្នេះ នៅពេលនេះ សិស្សត្រូវពិនិត្យ និងរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេ កំណត់ផ្នែកដែលពួកគេខ្សោយ និងលះបង់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីបំពេញបន្ថែមចំណេះដឹងនោះ។ ជំនួសឱ្យការចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមដែលមិនមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រច្រើនពេក ពួកគេគួរតែចំណាយពេលរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ និងដោះស្រាយបញ្ហាប្រភេទផ្សេងៗដោយឯករាជ្យ ដោយយល់ឲ្យបានហ្មត់ចត់អំពីគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាន។
សម្រាប់ឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀនរូបនេះណែនាំកុំឱ្យព្រួយបារម្ភហួសហេតុពេក ដែលនាំឱ្យមានការខំប្រឹងប្រឡងច្រើនពេក។ អ្វីដែលឪពុកម្តាយត្រូវការបំផុតគឺការបន្ធូរបន្ថយសម្ពាធផ្លូវចិត្តលើកូនៗរបស់ពួកគេ ចំណាយពេលលើកទឹកចិត្ត និងតាមដានពួកគេយ៉ាងដិតដល់ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ កុំបញ្ជូនកូនៗរបស់អ្នកទៅថ្នាក់រៀនច្រើនពេក ព្រោះវានឹងបន្ថែមភាពតានតឹងដល់ពួកគេ...
ទន្ទឹមនឹងនេះ លោកសាស្ត្រាចារ្យ ត្រឹន ឌីញ ង្វៀន លូ អ្នកឯកទេសភាសាអង់គ្លេសនៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានព្រមានថា៖ «ឪពុកម្តាយជាច្រើនតែងតែជឿថា ប្រសិនបើកូនៗរបស់ពួកគេរៀនមិនបានល្អនៅសាលា ការបញ្ជូនពួកគេទៅថ្នាក់បន្ថែមជាច្រើននឹងមានប្រសិទ្ធភាព។ ថ្នាក់បន្ថែមមានប្រសិទ្ធភាពលុះត្រាតែថ្នាក់ទាំងនោះត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ធានាបាននូវសុខភាពល្អ និងសំខាន់បំផុត នៅពេលដែលសិស្សអាចវាយតម្លៃការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីសម្ភារៈនៅក្នុងថ្នាក់ទាំងនេះ។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើសិស្សចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់តែគោលបំណងនៃការរៀនបន្ថែម វាមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់»។
ដូច្នេះ អ្នកជំនាញមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ណែនាំថា ដើម្បីរៀបចំខ្លួនឲ្យមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ សិស្សានុសិស្សត្រូវតែដឹងពីរបៀបបង្កើតកាលវិភាគសិក្សាបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងសមហេតុផលសម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រឡងចូលទាំងបី។ ជាពិសេសសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស នៅពេលសិក្សានៅលើបណ្តាញសង្គម សិស្សានុសិស្សគួរតែជ្រើសរើសបណ្តាញ និងគេហទំព័រដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះល្អ និងអាចទុកចិត្តបាន។
ដំបូន្មានពីអ្នកចិត្តសាស្រ្ត
ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ គឺជាការប្រឡងដ៏សំខាន់មួយមិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សានុសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ឪពុកម្តាយផងដែរ។ ដើម្បីទប់ទល់នឹងភាពតានតឹង និងសម្ពាធនៃការប្រឡងចូលរៀនបានល្អបំផុត ពីទស្សនៈផ្លូវចិត្ត សិស្ស និងឪពុកម្តាយគួរតែធ្វើដូចខាងក្រោម៖
ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត យើងត្រូវទទួលស្គាល់ថា ការថប់បារម្ភ ភាពតានតឹង និងសម្ពាធទាក់ទងនឹងការសិក្សា និងការប្រឡងនៅពេលនេះ គឺជៀសមិនរួច និងមិនអាចជៀសវាងបាន។ យើងមិនគួរខ្លាចពួកវាទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ចូរចាត់ទុកការភ័យខ្លាច ការថប់បារម្ភ ភាពតានតឹង និងសម្ពាធទាំងនេះជាដៃគូដែលជំរុញឱ្យយើងខិតខំសិក្សាជារៀងរាល់ថ្ងៃសម្រាប់គោលដៅជីវិតរបស់យើង។
បន្ទាប់មក វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបែងចែកពេលវេលាពេញមួយថ្ងៃសម្រាប់ការសិក្សា ការលេង និងសកម្មភាពផ្សេងៗទៀត។ សិស្សមិនគួរសិក្សាដោយអន្ទះសារដោយសារតែការថប់បារម្ភនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេគួរតែធ្វើឱ្យការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេមានលក្ខណៈធម្មតា។ ឧទាហរណ៍ ពួកគេអាចបែងចែកពេលវេលារបស់ពួកគេដោយប្រើរូបមន្ត៖ សិក្សារយៈពេលមួយម៉ោង សម្រាក ឬសម្រាករយៈពេល 15-20 នាទី បន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅសិក្សាវិញ។ នៅពេលដែលពួកគេមានអារម្មណ៍មិនស្រួលខ្លួន ហើយលែងចង់សិក្សាទៀត ពួកគេគួរតែផ្អាក ហើយធ្វើកិច្ចការផ្ទះ លេងហ្គេម ច្រៀងចម្រៀងជាដើម មុនពេលត្រឡប់ទៅសិក្សាវិញ។
ជាចុងក្រោយ សូមឲ្យតម្លៃដល់ការគេង និងពេលវេលាដ៏រីករាយជាមួយមិត្តភក្តិ គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយ ព្រោះទាំងនេះគឺជាធនធានដ៏ធំធេងដែលជួយសិស្សានុសិស្សឲ្យមានថាមពល មានឆន្ទៈ និងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈម និងការលំបាកណាមួយក្នុងជីវិត។
ចូរចងចាំជានិច្ចថា អ្នកមិនឯកាក្នុងដំណើរចូលរៀនរបស់អ្នកទេ; អ្នកមានឪពុកម្តាយ មិត្តភក្តិ និងសាច់ញាតិដែលតែងតែនៅទីនោះដើម្បីគាំទ្រអ្នក។
លោកវេជ្ជបណ្ឌិត GIANG THIEN VU (សាស្ត្រាចារ្យ មហាវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ)
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព
Kommentar (0)