ដើម្បីធ្វើឱ្យការសិក្សាមុនចូលសាកលវិទ្យាល័យពីវិទ្យាល័យអាចធ្វើទៅបាន បញ្ហាជាច្រើនចាំបាច់ត្រូវលើកឡើង។
C សម្រាប់តែសិស្សឆ្នើម
ក្នុងឆ្នាំ 2014 សាកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ បានចេញនូវយន្តការពិសេសសម្រាប់ការចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅឆ្នាំ 2018 បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្ម និងចាប់ផ្តើមអនុវត្ត។ តាមនោះ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយអនុញ្ញាតឲ្យនិស្សិតមកពីវិទ្យាល័យឯកទេសសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយចំនួននៅសកលវិទ្យាល័យជាមុន។ បន្ទាប់ពីវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពរួចមក នៅចុងឆ្នាំ២០២១ យន្តការពិសេសនេះនឹងត្រូវបានពង្រីកដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យឯកទេសទូទាំងប្រទេសអាចចុះឈ្មោះសិក្សាក្រេឌីតមួយចំនួនជាមុនក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។
សិស្សានុសិស្សមកពីសាលាឯកទេសទូទាំងប្រទេស បើមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ អាចសិក្សាដើម្បីប្រមូលក្រេឌីតពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។
ជាពិសេស សិស្សវិទ្យាល័យនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ និងសិស្សវិទ្យាល័យឯកទេសទូទាំងប្រទេស (ចាប់ផ្តើមពីឆមាសទីពីរនៃថ្នាក់ទី 11) ដែលចង់ចុះឈ្មោះត្រូវតែធានានូវលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោម៖ យ៉ាងហោចណាស់មានលទ្ធផលសិក្សាល្អឥតខ្ចោះក្នុងឆ្នាំសិក្សា និងឆមាសមុនៗ។ ត្រូវបានអនុម័តដោយនាយកវិទ្យាល័យដែលសិស្សកំពុងសិក្សានៅ និងអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងមួយឆមាស សិស្សអាចសិក្សាបានអតិបរមា 3 ក្រេឌីត។ សាកលវិទ្យាល័យនានាក្រោមសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយនឹងរៀបចំសម្រាប់និស្សិតដែលបំពេញលក្ខខណ្ឌសិក្សាក្រេឌីតជាមុន ហើយនិស្សិតអាចចូលរួមក្នុងការសិក្សាជាមួយថ្នាក់ក្រេឌីតរបស់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យធម្មតា។ លទ្ធផលក្រេឌីតនឹងត្រូវបានបម្រុងទុកនៅពេលដែលនិស្សិតត្រូវបានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។
ថ្មីៗនេះ នៅចុងខែធ្នូ ឆ្នាំ 2023 សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញក៏បានប្រកាសថានៅឆ្នាំ 2024 ខ្លួននឹងសាកល្បងមុខវិជ្ជាទូទៅមួយចំនួន និងការទទួលស្គាល់ឥណទានសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែលមានសមត្ថភាពឆ្នើម តាមរយៈការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិធីសាស្ត្រតាមអ៊ីនធឺណិត និងដោយផ្ទាល់។ ដូច្នោះហើយ សិស្សដែលមានទេពកោសល្យនៅវិទ្យាល័យទាំងអស់នឹងសិក្សាមុខវិជ្ជាកម្រិតសកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនតាមរយៈប្រព័ន្ធបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត MOOC នៃសាលាសមាជិក បន្ទាប់មកធ្វើការប្រឡងដោយផ្ទាល់ដើម្បីទទួលបានក្រេឌីតរបស់ពួកគេទទួលស្គាល់។ ក្រេឌីតទាំងនេះនឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅពេលដែលនិស្សិតក្លាយជានិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។
ទន្ទឹមនឹងនោះ សាកលវិទ្យាល័យFPT ក៏បានបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែលចាប់អារម្មណ៍លើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ នៅក្នុងកម្មវិធីនេះ សាលាបានអភិវឌ្ឍមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលស្មើនឹងមុខវិជ្ជាកម្រិតសកលវិទ្យាល័យ ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សក្លាយជាសិស្សរបស់សាលានោះ ពួកគេអាចផ្ទេរ និងទទួលស្គាល់ក្រេឌីតរបស់ពួកគេ។ ថ្វីត្បិតតែកម្មវិធីនេះមិនបានកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សិស្សពូកែ ឬពូកែដើម្បីអាចចុះឈ្មោះក៏ដោយ ប៉ុន្តែការពិតមានតែនិស្សិតដែលមានទឹកចិត្តពិតប្រាកដ និងមានសមត្ថភាពពូកែផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចសិក្សាបាន។
“បទប្បញ្ញត្តិពិសេសរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយមានគោលបំណងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់និស្សិតដែលមានសមត្ថភាពឆ្នើមក្នុងការប្រមូលក្រេឌីតមួយចំនួនក្នុងកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យជាមុន បទពិសោធន៍បរិយាកាសសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាព ហើយក្រោយមកកាត់បន្ថយពេលវេលាសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ”។
យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Vu Hai Quan នាយកសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា គោលដៅនៃការអនុវត្តគម្រោងសម្រាប់និស្សិតសិក្សាមុនសាកលវិទ្យាល័យនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ គឺដើម្បីជួយនិស្សិតដែលមានទេពកោសល្យមានឱកាសស្គាល់បរិស្ថានសាកលវិទ្យាល័យ មានទិសដៅការងារដំបូង និងក្រោយមកកាត់បន្ថយដំណើរការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ដោយមានរយៈពេលអតិបរមាមួយឆ្នាំ។
និស្សិតដែលមានសមត្ថភាព និងតម្រូវការ ប្រសិនបើសិក្សាមុនសាកលវិទ្យាល័យ នឹងជួយសន្សំសំចៃពេលវេលាសម្រាប់ដំណើរការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនៅពេលក្រោយ។
រូបភាព៖ DAO NGOC THACH
ពិបាកព្រោះសិស្សមិនមានពេលច្រើនទេ។
ថ្លែងទៅកាន់កាសែត Thanh Nien សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Quang Lieu នាយកវិទ្យាល័យមានអំណោយទានផ្នែក វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា ចាប់តាំងពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយបានបើកកម្មវិធីមក សាលាមានសិស្សជាង ២០ នាក់បានចុះឈ្មោះចូលរៀន។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនិស្សិតនឹងត្រូវចូលរួមក្នុងថ្នាក់ដូចគ្នានឹងនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យធម្មតា។
សិស្សភាគច្រើនមានទឹកចិត្ត ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងរីកចម្រើនលឿនណាស់ ឪពុកម្តាយដែលកូនរៀនកម្មវិធីនេះក៏គាំទ្រខ្លាំងដែរ រហូតមកដល់ពេលនេះ សិស្សសាលាមួយបានប្រមូលក្រេឌីតពីសាកលវិទ្យាល័យ 30/130 ហើយជាមួយនឹងវឌ្ឍនភាពបច្ចុប្បន្ន សិស្សនេះអាចបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងរយៈពេល 2ឆ្នាំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែសិស្សដែលពូកែ និងអាចរៀបចំពេលវេលាសិក្សារបស់ពួកគេបានយ៉ាងសមហេតុផលទេ ព្រោះពួកគេអាចទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ការវាយតម្លៃ និងបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលដូចគ្នានឹងសិស្សពេញម៉ោង” សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Quang Lieu ចែករំលែក។
អាស្រ័យហេតុនេះ បើតាមលោក Lieu ប្រសិនបើបុគ្គលណាមិនមានសមត្ថភាព និងរៀបចំបានល្អទេ ការប្រមូលក្រេឌីតរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាមុន អាចបង្កសម្ពាធ ខាតពេលវេលា និងថវិការបស់និស្សិត និងក្រុមគ្រួសារដោយមិនសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។
នេះរឹតតែពិបាកជាងនេះទៅទៀត ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យចង់ទាក់ទាញនិស្សិតពីសាលាឯកទេសក្នុងខេត្ត-ក្រុងនានា បើទោះបីជាពួកគេជាសិស្សពូកែ និងពូកែក៏ដោយ។ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Anh Tuan បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "ដោយសារចម្ងាយភូមិសាស្ត្រ សិស្សានុសិស្សពិបាករៀបចំពេលវេលាសម្រាប់សិក្សាកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ហើយត្រឡប់ទៅទីក្រុងហាណូយវិញ ដើម្បីសិក្សាកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ។ យើងនៅតែស្វែងរកដំណោះស្រាយសមស្របដើម្បីអនុវត្តរឿងនេះ។"
លោកបណ្ឌិត Nguyen Trung Nhan ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា ការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យសិក្សាមុនពេលសាកលវិទ្យាល័យអាចក្លាយជានិន្នាការនៅវៀតណាមនាពេលអនាគត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលំបាកគឺថាតើពួកគេអាចរៀបចំពេលវេលារបស់ពួកគេដើម្បីទៅសាលារៀនដោយផ្ទាល់ជាមួយសិស្សពេញម៉ោងដែរឬទេ។
ប្រសិនបើខ្ញុំសិក្សានៅ សាកលវិទ្យាល័យ ផ្សេងទៀត តើក្រេឌីតដែលប្រមូលបាននៅតែមានតម្លៃទេ?
បញ្ហាមួយដែលមនុស្សជាច្រើនព្រួយបារម្ភនោះគឺថា តើសិស្សានុសិស្សបានក្រេឌីតបង្គរនៅសាលាសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វិទ្យាល័យចង់សិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស ឬសាលាសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ?
បណ្ឌិត Pham Tan Ha នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានមានមតិថា៖ “ជាធម្មតា សិស្សដែលបានចុះឈ្មោះជាមុនមានទិសដៅការងារច្បាស់លាស់ ដោយកំណត់ថាតើមុខវិជ្ជាអ្វី និងសាលាណាដែលពួកគេនឹងសិក្សាក្រោយវិទ្យាល័យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏នឹងមានស្ថានភាពដែលសិស្សផ្លាស់ប្តូរទិសដៅជ្រើសរើសសាលា ឬអាជីព។ មានគ្រោងប្រធានបទដូចគ្នា និងបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការដើម្បីទទួលស្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីធានាអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកសិក្សា នេះជាការចាំបាច់»។
ប៉ុន្តែការទទួលស្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមកគឺមិនសាមញ្ញទេ។ លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ FPT បានមានប្រសាសន៍ថា ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នមានទិសដៅពីរ មួយគឺការបញ្ចូលយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងមួយទៀតគឺការបញ្ចូលបើកចំហ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ កម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងស្តង់ដារលទ្ធផលរបស់សាលាក៏ខុសគ្នាដែរ ដូច្នេះតើអាចផ្ទេរក្រេឌីតពីសាលាដែលមានធាតុចូលបើកចំហ និងស្តង់ដារទិន្នផលទាបទៅសាលារៀនដែលមានធាតុចូលតឹងរឹង និងស្តង់ដារទិន្នផលខ្ពស់ជាងដែរឬទេ? លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung ចែករំលែកថា “ដូច្នេះ សាលារៀនត្រូវតែបង្កើតកម្មវិធី និងមុខវិជ្ជាដែលស្របគ្នា សមមូល ហើយបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សា នឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ បន្ទាប់មកក្រេឌីតទាំងនោះនឹងមានតម្លៃនៅពេលសិក្សានៅគ្រប់ទីកន្លែង”។
បទប្បញ្ញត្តិអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនផ្ទេរប្រាក់រហូតដល់ 50% នៃក្រេឌីត។
សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Anh Tuan បានស្នើថា នៅពេលដែលខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាមាន 80% ដូចគ្នានោះ ការទទួលស្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមកគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើង។ លើសពីនេះ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការទទួលស្គាល់ឥណទានទៅវិញទៅមក សាកលវិទ្យាល័យក៏គួរតែពិភាក្សា និងយល់ព្រមលើថ្លៃសិក្សាដែលត្រូវនឹងតម្រូវការរបស់ភាគីទាំងអស់។
តំណាងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនជឿជាក់ថា ប្រសិនបើពិភពលោកធ្វើបាន វៀតណាមត្រូវតែធ្វើវាឆាប់ៗ ឬក្រោយមកដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung មានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្នបទប្បញ្ញត្តិ និងច្បាប់បណ្តុះបណ្តាលរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានភាពអំណោយផលទាំងស្រុង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនផ្ទេរក្រេឌីតរហូតដល់ ៥០% បញ្ហាដែលនៅសេសសល់គឺរវាងសាកលវិទ្យាល័យ”។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)