សិក្សា និងពិនិត្យឡើងវិញតាមរបៀបថ្មី។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើទៅរដ្ឋាភិបាលថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប្រព្រឹត្តទៅលើមុខវិជ្ជាចំនួន ៤ រួមមាន មុខវិជ្ជាបង្ខំចំនួន ២ គឺ អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរ ក្នុងចំណោមភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា។

សាលារៀនផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនសម្រាប់សិស្សឱ្យសមស្របទៅនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ។

K ការធ្វើតេស្តផ្អែកលើជំនាញ

ថ្នាក់ដឹកនាំវិទ្យាល័យនានាក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបានសម្តែងការឯកភាពចំពោះសំណើនេះ ហើយបានមានប្រសាសន៍ថា ចាប់ពីពេលនេះតទៅ គួរតែមានផែនការបង្រៀន និងរៀនដើម្បីបំពេញគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សអាចបញ្ចប់វិទ្យាល័យដោយលទ្ធផលល្អបំផុត និងមានអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។

លោក Do Minh Hoang នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត Chu Van An (សង្កាត់ទី 5 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ដើម្បីរៀបចំសិស្សបានល្អ សាលារៀន និងគ្រូត្រូវរៀបចំផែនការចងក្រងតម្រូវការប្រឡងឱ្យស្របតាមទិសដៅ និងគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ជាពិសេសតម្រូវការនៃការធ្វើតេស្តគឺសំដៅលើការសាកល្បងចំណេះដឹង និងជំនាញដែលត្រូវការដោយកម្មវិធី។ លើសពីនេះ ការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពបុគ្គលតាមរយៈការអនុវត្តចំណេះដឹង និងការដោះស្រាយតម្រូវការជាក់លាក់។ យោងតាមលោក Hoang កម្មវិធីនេះមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ ប៉ុន្តែសាលារៀន និងសិស្សនីមួយៗសិក្សាសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះហើយមិនអាចធ្វើតេស្តចំណេះដឹងទូទៅដូចពីមុនទៀតទេ។

ពីការពិតដែលថាសិស្សសិក្សាសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នា លោកស្រី Hoang Thi Hao នាយកវិទ្យាល័យ Dao Son Tay (ទីក្រុង Thu Duc ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា "ម៉ាទ្រីសតេស្តនឹងធានានូវចំណេះដឹងដែលត្រូវការ សាកល្បងបន្ថែមលើការអនុវត្តជាក់ស្តែង និងអនុវត្តចំណេះដឹងដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការជាក់លាក់នៃការធ្វើតេស្ត" ។

លោក Nguyen Duy Tuyen នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Nguyen Khuyen (សង្កាត់លេខ 10 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា បន្ទាប់ពីសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡង គ្រូនឹងផ្តោតលើការណែនាំសិស្សឱ្យអនុវត្តចំណេះដឹងដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាព និងតម្រូវការជាក់ស្តែង ដើម្បីណែនាំកម្មវិធី អប់រំ មិនមែនលើការ "សាកល្បង" នូវចំណេះដឹងដែលខ្លួនបានស្ទាត់ជំនាញដូចពីមុននោះទេ។

នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Nguyen Khuyen បន្ថែមថា សាលានឹងមានការណែនាំ និងផែនការ។ នៅពេលដែលការប្រឡងវាយតម្លៃលែងមានមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ និងតូច គ្រូ និងសិស្សនឹងត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ដើម្បីបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹង និងជំនាញជាមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះ ការធ្វើតេស្តនឹងមិនសាកល្បងចំណេះដឹងសិក្សាទេ ប៉ុន្តែនឹងផ្តោតលើការសាកល្បងចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងការអនុវត្តស្ថានភាព និងអនុវត្តវាក្នុងការអនុវត្ត។ ជាមួយនឹងចំណេះដឹងនោះ សិស្សានុសិស្សនឹងមានវិធីជាច្រើនក្នុងការអនុវត្ត និងដោះស្រាយលំហាត់... ដើម្បីអាចប្រឡងជាប់ បន្ទាប់ពីសិក្សារយៈពេល 3 ឆ្នាំនៃកម្មវិធីថ្មី។

លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ពិតណាស់ មុខវិជ្ជាប្រឡងនឹងត្រូវផ្តល់អាទិភាព ប៉ុន្តែសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលនៅសេសសល់ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅតែត្រូវធានាឱ្យបាននូវកម្មវិធី ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលត្រូវការ ដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពនៃការរៀនដែលវង្វេង មិនចង់សិក្សា ប្រសិនបើគ្មានការប្រឡង។

ប្រសិនបើអនុវត្តតាមផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មុខវិជ្ជា ៤ មុខវិជ្ជា ភាសាបរទេសនឹងក្លាយជាមុខវិជ្ជាមួយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាជម្រើស ២ ។

ទិសដៅអាជីពដំបូង

លោក Pham Le Thanh គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Nguyen Hien (សង្កាត់លេខ 11 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ជាមួយនឹងផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មុខវិជ្ជាបង្ខំចំនួន 2 និងមុខវិជ្ជាជម្រើសចំនួន 2 សិស្សត្រូវស្រាវជ្រាវ និងវាយតម្លៃចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ និងទិសដៅអាជីពនាពេលអនាគត ដើម្បីជ្រើសរើស និងកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សិក្សា និងចិញ្ចឹមបីបាច់មុខវិជ្ជាដើម្បីបម្រើការងារ ឬមុខវិជ្ជានោះ។

ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើការតំរង់ទិសអាជីពទាក់ទងនឹងភាសា សិស្សត្រូវអភិវឌ្ឍជំនាញភាសាបរទេស ហើយអាចជ្រើសរើសភាសាអង់គ្លេសរួមជាមួយមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើពួកគេមានចំណុចខ្លាំង និងការតម្រង់ទិសអាជីពទាក់ទងនឹង វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម ពួកគេអាចស្រាវជ្រាវស៊ីជម្រៅ និងសិក្សាចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ។ ប្រសិនបើពួកគេមានទំនោរទៅរកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិស្វកម្ម សិស្សនឹងវិនិយោគ និងអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតលើរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Thanh ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា មិនថាការជ្រើសរើសអាជីពទាក់ទងនឹងធម្មជាតិ ឬសង្គមនោះទេ ឧបករណ៍ដូចជាព័ត៌មានវិទ្យា និងភាសាបរទេស តែងតែចាំបាច់សម្រាប់និន្នាការខ្លាំងនាពេលបច្ចុប្បន្ននៃការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សមិនគួរយកមុខវិជ្ជាទាំងនេះស្រាលៗនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ដើម្បីបំពាក់ឱ្យខ្លួនឯងនូវចំណេះដឹង ចាប់ពីកម្រិតវិទ្យាល័យ ដើម្បីអាចបន្តអភិវឌ្ឍនៅកម្រិតឧត្តមសិក្សាបាន។

ទន្ទឹមនឹងនេះ យោងតាមនាយកវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan ការតំរង់ទិសអាជីពសម្រាប់សិស្សនឹងត្រូវបានអនុវត្តភ្លាមៗនៅពេលដែលពួកគេចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ដោយមិនរង់ចាំរហូតដល់ពួកគេដាក់ពាក្យប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឡើយ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សនឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលខ្លួនស្រលាញ់ មានចំណុចខ្លាំង និងសាកសមសម្រាប់ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីថ្នាក់ទី១០ ឡើងទៅ។ ដោយផ្អែកលើការពិតនេះ ថ្នាក់ដឹកនាំវិទ្យាល័យក៏បានស្នើឱ្យសាកលវិទ្យាល័យនានា ប្រកាសពីការបូកបញ្ចូលគ្នានៃការប្រឡងចូលរៀនឱ្យបានឆាប់។

លើក​ទឹក​ចិត្ត​ពិន្ទុ​ភាសា​បរទេស​បន្ថែម ឆាប់​ប្រកាស​សំណួរ​ប្រឡង​គំរូ

លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា ភាសាបរទេសគឺជាជំនាញ និងអីវ៉ាន់ ដូច្នេះសិស្សច្បាស់ជាត្រូវរៀបចំ ហើយមិនគួរគិតថាប្រសិនបើពួកគេក្លាយជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស ពួកគេនឹងវង្វេង ហើយរៀនតែពេលត្រូវប្រឡង។ យ៉ាងណាក៏ដោយ លោកក៏បានស្នើឱ្យក្រសួងអាចពិចារណាផ្តល់ពិន្ទុបន្ថែមដល់បេក្ខជនដែលមិនជ្រើសរើសភាសាបរទេស ប៉ុន្តែទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់លើវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ ដែលមានតម្លៃ និងកិត្យានុភាពទូទាំងពិភពលោក។ នេះអាចលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យបំពាក់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងជំនាញភាសាបរទេសកាន់តែប្រសើរ។

នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Dao Son Tay លោក Hoang Thi Hao បាននិយាយថា គ្រូបង្រៀនកំពុងរង់ចាំយ៉ាងអន្ទះសារចំពោះសំណួរគំរូនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥។ ដោយសារតែគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 គឺដើម្បីលើកកម្ពស់សមត្ថភាព ការអប់រំឆ្ពោះទៅរកការអនុវត្តជាក់ស្តែង និងការតំរង់ទិសអាជីព ខណៈដែលការពិតគឺធំធេង គ្រូបង្រៀនត្រូវការទស្សនៈច្បាស់លាស់ដើម្បីឱ្យមានផែនការរៀបចំដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់សិស្ស។

ប្រភពតំណ: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-hoc-va-on-tap-theo-cach-moi-185231122213842476.htm