អញ្ជើញចូលរួមសន្និសីទនេះមានតំណាង ក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ ក្រសួងការពារជាតិ ក្រសួងសុខាភិបាល ក្រសួងឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្ម ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ តំណាងសហជីពអប់រំវៀតណាម; ថ្នាក់ដឹកនាំអង្គភាពក្រោមឱវាទក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។
ការចុះឈ្មោះកំពុងរីកចម្រើន; គុណភាពបណ្តុះបណ្តាលកំពុងប្រសើរឡើង។
របាយការណ៍លទ្ធផលនៃឧត្តម សិក្សា ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា Nguyen Thu Thuy បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៤ ចំនួនបេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទូទាំងប្រទេសមានចំនួន ១.០៧១.៣៩៣នាក់។ ប្រព័ន្ធគាំទ្រការចូលរៀនទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានកត់ត្រាបេក្ខជនសរុបជាង ៧៣៣,០០០នាក់ ដែលបានបំពេញបំណងចូលរៀន ស្មើនឹង ៦៨.៥% នៃចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងឆ្នាំ ២០២៤។ អត្រាចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យធម្មតា សម្រេចបាន ៨២.៩% អត្រាចូលរៀនអនុបណ្ឌិត សម្រេចបាន ៤៨.៩% និងបណ្ឌិតសម្រេចបាន ៥៦%។
 |
រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son និងប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា Nguyen Thu Thuy បានធ្វើជាប្រធានកិច្ចពិភាក្សា។
ការចូលរៀនគឺកាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងការធានានូវវត្ថុបំណង យុត្តិធម៌ សមភាព និងភាពងាយស្រួលសម្រាប់ទាំងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងបេក្ខជន ដោយជួយសន្សំធនធានសង្គម ខណៈពេលដែលរួមចំណែកក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពបេក្ខជនឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងវិស័យបណ្តុះបណ្តាល និងកាន់តែមានតម្លាភាពអំពីប្រភពជ្រើសរើស និងគុណភាព។
ការអនុវត្តការបំប្លែងឌីជីថលទូទាំងប្រព័ន្ធ និងគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀន គឺជាចំណុចភ្លឺដែលនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យដល់សិស្ស បេក្ខជន និងប្រជាជន ខណៈពេលដែលកាត់បន្ថយការចំណាយសម្រាប់សង្គមទាំងមូល។ ដំណើរការចុះឈ្មោះត្រូវបានកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់ ធានាបាននូវ វិទ្យាសាស្រ្ត និងប្រសិទ្ធភាព ចាប់ពីការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន រហូតដល់ការកែលម្អគុណភាពនៃសេវាកម្មគាំទ្របេក្ខជន។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតដែលថាស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដំណើរការការចូលរៀនដោយប្រើវិធីសាស្រ្តជាច្រើនក៏បណ្តាលឱ្យមានការលំបាកសម្រាប់បេក្ខជនក្នុងដំណើរការជ្រើសរើស។ វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដំបូង និងភាពយុត្តិធម៌ និងវត្ថុបំណងរវាងវិធីសាស្រ្តចូលរៀន និងរវាងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រូវបានយកឈ្នះទាំងស្រុងនៅក្នុងរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2023។
ការបណ្តុះបណ្តាល និងការធានាគុណភាពត្រូវបានផ្តោតកាន់តែខ្លាំងឡើង ជាមួយនឹងការកែលម្អយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងគុណភាព។ បុគ្គលិកបង្រៀនកំពុងកើនឡើងទាំងបរិមាណ និងគុណភាព ជាមួយនឹងការប្រកួតប្រជែងប្រកបដោយសុខភាពល្អ ដើម្បីទាក់ទាញទេពកោសល្យក្នុងប្រព័ន្ធ។ នៅឆ្នាំ 2024 ចំនួនបុគ្គលិកបង្រៀនពេញម៉ោងមានចំនួន 91,297 នាក់ ដែលខ្ពស់ជាងឆ្នាំមុន។ សមាមាត្រនៃសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត សាស្ត្រាចារ្យដែលជាសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងនៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាកំពុងកើនឡើង។
 |
ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា Nguyen Thu Thuy រាយការណ៍នៅក្នុងសន្និសីទ។
សកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានផ្តោតលើ គម្រោងស្រាវជ្រាវត្រូវបានតម្រង់ទិសកាន់តែខ្លាំងឡើងឆ្ពោះទៅរកគុណភាពសំខាន់ៗ។ ការចូលរួមចំណែករបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេសគឺតែងតែលេចធ្លោ។ ចំណាត់ថ្នាក់នៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងវិស័យបណ្តុះបណ្តាលវៀតណាមត្រូវបានទទួលស្គាល់កាន់តែខ្លាំងឡើងនៅលើផែនទីពិភពលោកនៃឧត្តមសិក្សា។
ក្រៅពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា Nguyen Thu Thuy ក៏បានចែករំលែកអំពីការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមនាពេលបច្ចុប្បន្នក្នុងប្រតិបត្តិការនៃឧត្តមសិក្សាផងដែរ។ តាមនោះ ទោះបីជាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានកែលម្អក៏ដោយ ក៏វានៅតែមិនឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការសម្រាប់គុណភាពធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សកម្រិតខ្ពស់ និងតម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹងក្នុងបរិបទនៃសមាហរណកម្មអន្តរជាតិដ៏ស៊ីជម្រៅ។
គ្រឹះស្ថាន ឧត្តមសិក្សា ភាគច្រើន ផ្តោតជាសំខាន់លើសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ហើយមិនបានយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ក្នុងការវិនិយោគលើការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សាដែលទាក់ទងនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលមិនមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងទៀងទាត់ទៅនឹងតម្រូវការការងារ និងតម្រូវការសង្គម។
ការវិនិយោគថវិការដ្ឋក្នុង វិស័យឧត្តមសិក្សា មាននិន្នាការធ្លាក់ចុះក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ គ្រឹះស្ថាន ឧត្តមសិក្សា សាធារណៈជាច្រើន មិនមានធនធានហិរញ្ញវត្ថុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរ៉ាប់រងលើការចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាល និងវិនិយោគឡើងវិញដើម្បីកែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។ សង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំមិនទទួលបានលទ្ធផលច្រើនទេ ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាកជាពិសេស។
ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 វិស័យឧត្តមសិក្សានឹងបន្តជំរុញការអនុវត្ត និងបំពេញការងាររបស់ខ្លួនដោយជោគជ័យ។ កៀរគរធនធានទាំងអស់ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាព និងប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការ បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរដ៏រឹងមាំនៃគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវទូទាំងប្រព័ន្ធ។ រៀបចំកន្លែងឱ្យបានល្អសម្រាប់ដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា ធ្វើឱ្យមានរបកគំហើញជាយុទ្ធសាស្ត្រលើធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងវិស័យ និងវិស័យសំខាន់ៗ។
សំណើដើម្បីបញ្ជាក់ផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2025 ឆាប់ៗនេះ
នៅក្នុងសន្និសីទនេះ ថ្នាក់ដឹកនាំអង្គភាពមួយចំនួននៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានពិភាក្សា និងស្នើដំណោះស្រាយលើការគ្រប់គ្រងគុណភាព។ ដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិត; ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងវិស័យឧត្តមសិក្សា; និងអធិការកិច្ច និងការពិនិត្យលើវិស័យឧត្តមសិក្សា។
 |
តំណាងសាកលវិទ្យាល័យនិយាយនៅក្នុងសន្និសីទ
តំណាងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបានពិភាក្សា និងកំណត់រូបភាពបច្ចុប្បន្ននៃឧត្តមសិក្សា; តួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល អភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ មេរៀនដែលបានរៀន និងដំណោះស្រាយដើម្បីជំនះលើចំណុចខ្វះខាត និងដែនកំណត់ក្នុងការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការ...
សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Hong Quang ប្រធានក្រុមប្រឹក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen បានទទួលស្គាល់ថា៖ ក្នុងបរិបទនៃការវិនិយោគនៅកម្រិតឧត្តមសិក្សា អ្វីដែលបានធ្វើមានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។ ទាក់ទងនឹងការចុះឈ្មោះ លទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺអាចទុកចិត្តបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនានាដើម្បីពិចារណាការចូលរៀន។ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Pham Hong Quang បានមានប្រសាសន៍ថា យើងគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើមុខវិជ្ជាគោលនយោបាយដែលជាជនជាតិភាគតិច មានគោលនយោបាយដាច់ដោយឡែក និងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការចុះឈ្មោះ។
សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Thien Phuc អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា៖ នៅឆ្នាំ ២០២២ សាលាបានសាកល្បងផែនការចូលរៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ រួមទាំងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់។ លទ្ធផលបានបង្ហាញថា ផែនការដ៏ទូលំទូលាយនេះបានបង្កើតភាពងាយស្រួល យុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងដំណើរការចូលរៀន។ បើពីមុនចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះចូលរៀនមានបេក្ខជន ៨.៥០០ នាក់ ឆ្នាំនេះមានបេក្ខជនកើនឡើងដល់ ១៧ ២០០ នាក់។ ប្រសិទ្ធភាពនៃផែនការចូលរៀនបានជួយទាក់ទាញបេក្ខជនឱ្យចុះឈ្មោះចូលរៀនកាន់តែច្រើន។
 |
លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ FPT បាននិយាយនៅក្នុងសន្និសីទ។
នៅឆ្នាំ 2025 បេក្ខជននឹងធ្វើការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដោយមានការផ្លាស់ប្តូរបន្សំធៀបនឹងកម្មវិធីចាស់។ លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ FPT សង្ឃឹមថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបញ្ជាក់អំពីផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ ២០២៥ នាពេលឆាប់ៗខាងមុខ ដើម្បីឲ្យសាលារៀនមានភាពសកម្មក្នុងដំណើរការចុះឈ្មោះចូលរៀន។
យោងតាមលោកបណ្ឌិត Le Truong Tung បានឲ្យដឹងថា ចំពោះមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗចំនួនពីរគឺ វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់ពិន្ទុជាន់ ដើម្បីធានាគុណភាពនៃមុខជំនាញទាំងពីរនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវពង្រឹងគុណភាពបញ្ចូលបន្ថែមទៀត ដើម្បីឲ្យវិស័យទាំងនេះពិតជាវរជន ព្រោះទិន្នផលនៃវិស័យទាំងពីរនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់សង្គម។
លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung ក៏បានស្នើថា គួរតែមានយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងស្រុក បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងមូលដ្ឋាន និងរួមចំណែកអភិវឌ្ឍន៍មូលដ្ឋាន និងតំបន់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ខ្លាំងក្លានៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រង និងបង្រៀនរបស់ពួកគេ ដើម្បីសម្របខ្លួន និងអភិវឌ្ឍឱ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។
បញ្ហាប្រឈមគឺជាឱកាសសម្រាប់ឧត្តមសិក្សាដើម្បីកើនឡើងលើសពីគោលដៅគុណភាព
ថ្លែងមតិនៅសន្និសីទនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានទទួលស្គាល់ និងវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ ទោះបីជាមានការលំបាកជាច្រើនក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង លទ្ធផលជាច្រើនត្រូវបានសម្រេច បង្កើតឱ្យមានទំនុកចិត្តកាន់តែច្រើនជាមួយសង្គម អ្នកសិក្សា និងភាគីពាក់ព័ន្ធ។
 |
រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ
ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើពាក្យគន្លឹះ “គុណភាព” ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា គុណភាពគឺជាចំណុចលេចធ្លោ និងជាបញ្ហាដែលត្រូវពិភាក្សា និងជាបញ្ហាដែលត្រូវកត់សម្គាល់នាពេលខាងមុខ។ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា “យើងអនុវត្ត និងលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពសម្រាប់គុណភាព ការច្នៃប្រឌិតសម្រាប់គុណភាព”។
ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានវិភាគបញ្ហាប្រឈមធំៗជាច្រើនដែលប្រឈមមុខនឹងការអប់រំឧត្តមសិក្សា។ ដូច្នោះហើយ បញ្ហាប្រឈមទីមួយគឺការប្រកួតប្រជែងជាសាកលក្នុងវិស័យឧត្តមសិក្សា។ នោះគឺជាការប្រកួតប្រជែងក្នុងការទាក់ទាញសាស្ត្រាចារ្យ ការទាក់ទាញសិស្ស ការប្រកួតប្រជែងក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ ការទាក់ទាញការវិនិយោគ និងសូម្បីតែឥទ្ធិពលសង្គម។ "យើងទទួលយកការប្រកួតប្រជែង ហើយចាត់ទុកវាជាអ្វីដែលជំរុញឱ្យយើងអភិវឌ្ឍ ច្នៃប្រឌិត និងបង្កើនគុណភាព"។
បញ្ហាប្រឈមពីការរំពឹងទុក ការទុកចិត្ត និងការរំពឹងទុករបស់បក្ស រដ្ឋ ប្រជាជន ធុរកិច្ច និងសង្គមសម្រាប់ការអប់រំឧត្តមសិក្សាកំពុងកើនឡើង។ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានចែករំលែកថា "យើងត្រូវបានគេជឿទុកចិត្ត កំណត់ និងដាក់ទីតាំងជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល របកគំហើញជាយុទ្ធសាស្ត្រ និងជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីជួយធ្វើឱ្យមានរបកគំហើញនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម។ ការរំពឹងទុកកាន់តែច្រើនឡើងគឺជាសម្ពាធមួយ"។
បញ្ហាប្រឈមនៃការផ្តល់ធនធានមនុស្សកាន់តែសម្បូរបែប និងគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចដែលមានលក្ខណៈប្លែកៗជាច្រើនដូចជាប្រទេសវៀតណាម។ បញ្ហាប្រឈមនៃការផ្តល់ធនធានមនុស្សបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ធនធានមនុស្សបច្ចេកវិទ្យា semiconductor នាពេលថ្មីៗនេះ ក៏ជាបញ្ហាដែលបានលើកឡើងដោយរដ្ឋមន្ត្រីផងដែរ។
លោករដ្ឋមន្ត្រីបានវាយតម្លៃថា "ឆ្នាំនេះគឺជាឆ្នាំដំបូងនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យា semiconductor ។ សាកលវិទ្យាល័យដែលមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់បានចាត់វិធានការ ហើយព័ត៌មានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅឆ្នាំនេះគឺមានសន្ទុះខ្លាំង" ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានវាយតម្លៃបន្ថែមថា ប្រសិនបើឧត្តមសិក្សាអនុវត្តបានល្អក្នុងការផ្គត់ផ្គង់ធនធានមនុស្សផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា semiconductor វានឹងលុបបំបាត់ទស្សនៈសង្គមដែលថាការបណ្តុះបណ្តាលមិនឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការ។
សំដៅទៅលើបញ្ហាប្រឈមនៃការបំពេញតម្រូវការកើនឡើងរបស់អ្នកសិក្សាទាក់ទងនឹងបរិមាណ និងតម្រូវការគុណភាពខ្ពស់កាន់តែខ្លាំងឡើង។ បញ្ហាប្រឈមរវាងការរំពឹងទុកខ្ពស់ និងតម្រូវការ ប៉ុន្តែការវិនិយោគតិចតួចបំផុត ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើបញ្ហាប្រឈមផ្ទាល់ក្នុងការលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពនាពេលខាងមុខ រួមទាំងការលើកកម្ពស់ជម្រៅនៃស្វ័យភាព និងការកែសម្រួលគោលដៅនៃស្វ័យភាព។
 |
ប្រតិភូសន្និសីទ
"យើងកំពុងឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ពីអ្នកបើកបររហូតដល់ទ្រង់ទ្រាយធំ។ ស្វ័យភាពផ្លាស់ប្តូរមុខរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ប៉ុន្តែនៅតែមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ យើងកំពុងធ្វើឱ្យស្វ័យភាពកាន់តែខ្ពស់ ស៊ីជម្រៅ និងសំខាន់ជាបណ្តើរៗ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅក្នុងប្រព័ន្ធ យើងត្រូវបង្កើន "ខ្លួនឯង" មួយចំនួនដូចជា៖ ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ការពិចារណាឡើងវិញលើខ្លួនឯង។ កែខ្លួនឯង ទំនុកចិត្តកាន់តែច្រើនក្នុងសកម្មភាព កែលម្អខ្លួនឯងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកគុណភាពខ្ពស់…”។
ទាក់ទងនឹងការអនុវត្តស្វ័យភាព ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបន្តបំពេញបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុង និងបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុង។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងពិនិត្យលើបញ្ហានេះ។ សាលារៀនក៏ត្រូវអភិវឌ្ឍ និងបញ្ចប់គម្រោងស្វ័យភាពស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មី ដោយពង្រឹងខ្លឹមសារសំខាន់ៗមួយចំនួនទាក់ទងនឹងបរិក្ខារ និងកត្តាពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត។
ទាក់ទងនឹងបញ្ហាប្រឈមនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀន រួមទាំងបញ្ហានៃការចូលរៀនមុនកាលកំណត់ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានចែករំលែកថា៖ យើងកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមនៃការងារចុះឈ្មោះចូលរៀន ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការច្នៃប្រឌិតទាំងអស់ចាប់ពីការអប់រំទូទៅរហូតដល់ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មានការច្នៃប្រឌិតជាច្រើន។ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ចំពោះការអប់រំទូទៅ បង្កើតភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនក្នុងឱកាសសិក្សា។
យើងគួរកត់សំគាល់ផងដែរថា មិនគួរមានជម្រើសចូលរៀនច្រើនពេកទេ កាន់តែសាមញ្ញ កាន់តែល្អ សម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់សិស្ស និងសង្គម។ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមានកម្រិតស្វ័យភាពខ្ពស់ក្នុងការចូលរៀន ប៉ុន្តែស្ថិតក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃបទប្បញ្ញត្តិ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអាចបង្កើនក្របខ័ណ្ឌ និងទណ្ឌកម្មមួយចំនួន ដើម្បីគ្រប់គ្រងការចូលរៀននៅឆ្នាំក្រោយ។
ទាក់ទងនឹងការធ្វើផែនការបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនដែលនឹងចេញក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ការអនុវត្តផែនការនេះអាចមានការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការរៀបចំប្រព័ន្ធសាលារៀន។ លោករដ្ឋមន្ត្រីសង្ឃឹមថា សាកលវិទ្យាល័យនឹងទទួលយកវាដោយស្មារតីច្នៃប្រឌិត និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះឧស្សាហកម្ម និងសង្គម។
“បញ្ហាប្រឈមដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍខ្លួន ដំណើរការអប់រំឧត្តមសិក្សាកាន់តែមានសារៈសំខាន់ក្នុងជីវិតសង្គម បញ្ហាប្រឈមធំៗនឹងជាឱកាសដើម្បីជួប បំពេញចិត្ត និងជំនះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា យើងទាំងអស់គ្នាចាប់ពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អង្គភាព រហូតដល់ស្ថាប័នអប់រំនឹងជំនះ និងជំនះបញ្ហាប្រឈមដោយខ្លួនឯង ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅគុណភាព”។
ការណែនាំដំបូងស្តីពីការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅឆ្នាំ 2025 ធានាគុណភាព និងយុត្តិធម៌
បញ្ចប់សន្និសីទ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា៖ ទោះបីជាប្រព័ន្ធអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក៏ដោយ វាបានធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងច្បាស់លាស់ទាំងបរិមាណ និងគុណភាព ហើយមានសមត្ថភាពសម្របខ្លួន និងច្នៃប្រឌិតដោយជោគជ័យក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ។
លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា បញ្ហាដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់នាពេលខាងមុខ គឺគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវផ្តោតលើការផ្លាស់ប្តូរពី “បរិមាណ” ទៅជា “គុណភាព”; ព្រោះមានតែការរក្សា និងកែលម្អគុណភាពប៉ុណ្ណោះ ទើបបរិមាណអាចបន្តប្រសើរឡើង។
 |
អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son ថ្លែងសុន្ទរកថាបិទសន្និសីទ។
ដោយវាយតម្លៃរយៈពេលថ្មីៗនេះ ជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ឧស្សាហកម្មទាំងមូល មាត្រដ្ឋានចុះឈ្មោះចូលរៀនមានការកើនឡើង ធានាគុណភាព បង្ហាញពីការជឿជាក់របស់សង្គមចំពោះការអប់រំឧត្តមសិក្សា ឯកឧត្តមឧបរដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា នេះពិតជាចាំបាច់ត្រូវរក្សា ធ្វើបានល្អ បង្រួបបង្រួម និងកែលម្អនាពេលខាងមុខ។
លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់លើការងារជាក់លាក់មួយចំនួនដែលត្រូវអនុវត្តក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលការផ្តោតទៅលើការរៀបចំផែនការ ការបណ្តុះបណ្តាល ការជំរុញ និងការធ្វើឱ្យអ្នកដឹកនាំសំខាន់ៗដ៏ល្អឥតខ្ចោះនាពេលខាងមុខ។ បន្តបង្កើតអភិបាលកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យ និងអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា។
គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានឹងបញ្ចប់ការភ្ជាប់មូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់សាលាក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ជាមួយនឹងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ Hemis របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទិន្នន័យទាន់ពេលវេលា ស្រប និងពេញលេញ និងភារកិច្ចជាក់លាក់ត្រូវអនុវត្ត ដើម្បីបម្រើដល់ការអនុវត្តស្តង់ដារគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។
បន្តយកចិត្តទុកដាក់អភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀនទាំងបរិមាណ និងគុណភាព។ វាចាំបាច់ក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ វាយតម្លៃឡើងវិញ ស្នើការកែតម្រូវនៅក្នុងសារាចរណែនាំ និងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍នៃធនធានពីគម្រោង 89 ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រជាអតិបរមាដល់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត។
អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើថា “សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌអតិបរិមាសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យជាមួយនឹងដំណោះស្រាយគាំទ្រជាក់លាក់។ វាមិនត្រឹមតែជាបញ្ហាទាក់ទាញ និងប្រកួតប្រជែងក្នុងស្រុកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងទាក់ទាញជនជាតិវៀតណាមនៅឯបរទេសឱ្យមកធ្វើការ ជាពិសេសលើវិស័យដែលប្រទេសត្រូវការ វិស័យសំខាន់ៗដូចជា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ បច្ចេកវិទ្យា semiconductor…”។
ទាក់ទិននឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀន ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រី បានស្នើដល់នាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា ធ្វើការសម្របសម្រួលជាបន្ទាន់ ដើម្បីរៀបចំសេចក្តីព្រាងសេចក្តីណែនាំឱ្យបានឆាប់ ក្នុងទិសដៅសាមញ្ញ ធានាគុណភាព ក៏ដូចជាភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន។
ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រី ក៏បានស្នើដល់នាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា បន្តសម្របសម្រួលជាមួយសាលារៀន ដើម្បីបញ្ចប់ស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលលើវិស័យផ្សេងៗ និងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់មុនកាលកំណត់ ដូច្នេះស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរួមមានសមត្ថភាពស្នូលរបស់ពលរដ្ឋពិភពលោកនាពេលអនាគត ដូចជា៖ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល សមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត។
ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីនៃការងារទំនាក់ទំនង អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យមានការសម្របសម្រួលទំនាក់ទំនង ដើម្បីសង្គមអាចយល់ច្បាស់អំពីឧត្តមសិក្សា ដោះស្រាយកង្វល់សាធារណៈឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ផ្តល់អាទិភាពដល់ផលប្រយោជន៍អ្នកសិក្សា ការងារតម្រង់ទិស ការងារចុះឈ្មោះចូលរៀន និងប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល និងការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីអប់រំទូទៅ...
Kommentar (0)