កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន

GD&TĐ - វេទិកា "អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិក ដើម្បីអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងសាលារៀន" មានគ្រូបង្រៀនចំនួន 150 នាក់ចូលរួម។

នាថ្ងៃទី ២២ ខែសីហា សាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សាកលវិទ្យាល័យ Danang សហការជាមួយក្រុមប្រឹក្សាអង់គ្លេស បានរៀបចំវេទិកាស្តីពី “ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិក ដើម្បីអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃការណែនាំភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន”។

ចូលរួមក្នុងវេទិកានេះមានតំណាងមកពីនាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា និងនាយកដ្ឋានទូទៅអប់រំ ( ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ); សាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ; សាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សាកលវិទ្យាល័យ Hue និងគ្រូបង្រៀនចំនួន 150 នាក់មកពីសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យនៅទីក្រុង Da Nang ខេត្ត Quang Ngai និង Dak Lak។

សន្និសីទបានកត់ត្រានូវមតិជាច្រើន និងបានស្នើដំណោះស្រាយសម្រាប់ការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាភាសា និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរវាងសាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

ធ្វើសមកាលកម្មដំណោះស្រាយ

លោក តាង៉ុកទ្រី អគ្គនាយករងនៃអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំ មានប្រសាសន៍ថា ការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ គឺជាខ្លឹមសារសំខាន់នៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១-KL/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបង្កើតគោលនយោបាយតាមរយៈគម្រោងជាក់ស្តែង កម្មវិធី និងផែនការសកម្មភាព ក្នុងគោលបំណងធ្វើសមកាលកម្មដំណោះស្រាយពីការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយ ការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ដល់ការកែលម្អវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការវាយតម្លៃជំនាញភាសាបរទេស។

លោក តាង៉ុកទ្រី បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ជាពិសេសការងារបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀនមានតួនាទីសំខាន់។ វេទិកានេះគឺជាឱកាសដ៏មានតម្លៃសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកជំនាញ និងសាស្ត្រាចារ្យ ដើម្បីចែករំលែកនូវគំនិតថ្មីៗជាច្រើន ណែនាំទិសដៅអនុវត្តជាក់ស្តែង និងរួមចំណែកធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន”។

គ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យចូលរួមក្នុងវេទិកា។

ពីរបាយការណ៍ចំនួន 4 ដែលបានបង្ហាញរួមទាំង "តួនាទីនៃការបណ្តុះបណ្តាលភាសាបរទេសក្នុងការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសទៅជាភាសាទីពីរ"; “ទស្សនៈអន្តរជាតិ និងការស្រាវជ្រាវលើការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាកម្មវិធីបង្រៀនភាសាទីពីរ”; “ដំណោះស្រាយមួយចំនួន ដើម្បីលើកកម្ពស់ផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ”... គណៈប្រតិភូបានស្នើដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្រុម លើកកម្ពស់តួនាទីរបស់សាកលវិទ្យាល័យ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេស...

ភ្ជាប់ទៅបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Huynh Ngoc Mai Kha នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ Danang ការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពគ្រូបង្រៀនគឺជាកត្តាស្នូលក្នុងការអនុវត្តគម្រោងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។ ជាពិសេស សាកលវិទ្យាល័យអាចរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពបង្រៀនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗជាភាសាអង់គ្លេស តាមរយៈវគ្គបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែង វគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំ ដើម្បីបង្កើតបណ្តាញគ្រូបង្រៀនដ៏ធំ។ ទម្រង់បណ្តុះបណ្តាលត្រូវមានភាពចម្រុះ ពីវេទិកា សិក្ខាសាលា សិក្ខាសាលា។

សាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់ពួកគេដើម្បីគាំទ្រដល់វិទ្យាល័យក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។ វាចាំបាច់ដើម្បីទាញយកការបំប្លែងឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍ទាំងអស់ ដូចជាប្រព័ន្ធសម្ភារៈសិក្សា សម្ភារៈសិក្សាបើកចំហ LMS កម្មវិធីអន្តរកម្ម កម្មវិធីឧបករណ៍បង្រៀនជាដើម។

តំណាងសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សាកលវិទ្យាល័យ Hue បាននិយាយថា តុល្យភាពគោលដៅជាតិ និងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង គឺជាកត្តាសំខាន់សម្រាប់គោលនយោបាយឈានចូលមកដល់។ បន្ថែមពីលើការវិនិយោគយ៉ាងច្រើនលើជំនាញភាសា និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់គ្រូ និងសាស្ត្រាចារ្យ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតកម្មវិធី និងសម្ភារៈដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃតំបន់នីមួយៗ។

លោក Nguyen Van Viet គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hue (ទីក្រុង Da Nang) បានចែករំលែកថា ក្រៅពីការថែរក្សាក្លឹប សាលារៀនអាចធ្វើភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរបន្តិចម្តងៗ ដោយបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់សិស្សប្រើប្រាស់ក្នុងក្លឹបសមស្របមួយចំនួនដូចជា STEM Club ក្លឹបគណិតវិទ្យា សាកល្បងបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសលើមុខវិជ្ជាមួយចំនួន ...

យោងតាមលោក វៀត បានឱ្យដឹងថា ទាក់ទងនឹងតម្រូវការស្តង់ដារជំនាញភាសាបរទេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលអាចបង្រៀនជាភាសាបរទេស គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងអាចបំពេញតាមតម្រូវការដោយមិនចាំបាច់ចំណាយពេលច្រើនលើការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម។ បច្ចុប្បន្ន គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងភាគច្រើននៅក្នុងវិទ្យាល័យបង្កើនសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេដោយសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ ជាពិសេស ពួកគេត្រូវតែបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ជំនាញភាសាបរទេស ដូច្នេះតម្រូវការសម្រាប់ជំនាញស្តង់ដារគឺមិនពិបាកពេកទេ។ បញ្ហាដែលនៅសេសសល់គឺបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់សិស្សក្នុងការអនុវត្តជំនាញស្តាប់ និងនិយាយ បង្កើនភាពញឹកញាប់នៃការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសក្នុងការទំនាក់ទំនងនៅសាលា។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/hop-tac-pho-thong-va-dh-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-post745235.html