IELTS 'ឡើងកំដៅ' បន្ទាប់ពីការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ

ដោយបានបាត់បង់ការអំពាវនាវរបស់ខ្លួន បន្ទាប់ពីមានបទប្បញ្ញត្តិពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដូចជាភាសាអង់គ្លេសលែងជាមុខវិជ្ជាកំហិត ឬត្រូវបានបំលែងទៅជាពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 10 ពិន្ទុ IELTS ស្រាប់តែទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ជាខ្លាំងម្តងទៀត នៅពេលដែលការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់បញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យត្រូវបានគេចាត់ទុកថាពិបាកពេក។

ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 បេក្ខជនជាច្រើនបានត្អូញត្អែរថា ទោះបីជាមានពិន្ទុ IELTS ខ្ពស់ក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែមិនអាចធ្វើបានល្អក្នុងការប្រឡង។ នៅលើបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម ពាក្យគន្លឹះ “IELTS” ក៏ទទួលបានការពិភាក្សាជាច្រើនផងដែរ នៅពេលដែលគណនីមួយចំនួនបានប្រៀបធៀបការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថា “ពិបាក” ដូច IELTS ជាពិសេសផ្នែកអាន ហើយបាននិយាយថា បើពួកគេរៀនតែនៅសាលាទេ ពួកគេមិនអាចធ្វើបានល្អក្នុងការប្រឡងនេះទេ។

បន្ថែមផែនការបម្រុងទុក

អ្នកស្រី Nguyen Dieu Thuy ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សដែលនឹងចូលរៀនថ្នាក់ទី 12 នៅឆ្នាំនេះនៅទីក្រុងហូជីមិញថ្មី (រួមទាំងទីក្រុងហូជីមិញ ខេត្ត Ba Ria-Vung Tau និងខេត្ត Binh Duong ចាស់) បាននិយាយថា គាត់ត្រូវតែប្រញាប់ប្រញាល់ស្វែងរកវគ្គសិក្សាត្រៀមប្រលង IELTS កាលពីសប្តាហ៍មុន បន្ទាប់ពីដឹងថា "វាមិនងាយស្រួលទៀតទេក្នុងការទទួលបាន 10 ភាសាអង់គ្លេស"។ អ្នកស្រី ធុយ បានមានប្រសាសន៍ថា "ខ្ញុំចាត់ទុកវាជាការបញ្ជូនកូនរបស់ខ្ញុំទៅថ្នាក់បន្ថែម ទាំងការត្រៀមប្រលងឆ្នាំក្រោយ និងមានផែនការបម្រុងទុកដើម្បីដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ"។

បេក្ខជនប្រឡងតេស្ត IELTS។ នៅមជ្ឈមណ្ឌលភាសាមួយចំនួន ចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះ IELTS លើកនេះបានកើនឡើង បើធៀបនឹងរយៈពេលដូចគ្នាកាលពីឆ្នាំមុន។

រូបថត៖ NGOC LONG

វានឹងគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ ប្រសិនបើសិស្សវិទ្យាល័យលែងចូលចិត្តសិក្សាកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសទូទៅ។

សាស្ត្រាចារ្យរង វេជ្ជបណ្ឌិត LE VAN CANH (អ្នកជំនាញនាំមុខគេក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅប្រទេសវៀតណាម)

ឆ្លើយតបនឹងលោក Thanh Nien តំណាង IDP VN ដែលជាសហអ្នករៀបចំការប្រលង IELTS នៅប្រទេសវៀតណាម ទោះបីមិនបាននិយាយជាពិសេសចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះប្រឡង IELTS នៅប្រទេសវៀតណាមនាពេលថ្មីៗនេះក៏ដោយ បាននិយាយថា និន្នាការនៃបេក្ខជនវៀតណាមជ្រើសរើសធ្វើតេស្ត IELTS តាមកុំព្យូទ័រមាន "កើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់" ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ លោក​បាន​ប្រាប់​ថា៖ «ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ​កន្លង​ទៅ​នេះ យើង​បាន​បើក​បន្ទប់​តេស្ត​កុំព្យូទ័រ​ថ្មី​ចំនួន ៧ ដែល​នាំ​ឲ្យ​ចំនួន​សរុប​ដល់ ២៥ ទីតាំង​ដែល​មាន​អាជ្ញាប័ណ្ណ​ជា​ផ្លូវការ»។

អ្នកស្រី ធុយ បន្ថែមថា ថ្វីត្បិតតែកូនរបស់គាត់តែងតែទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ផ្នែកភាសាអង់គ្លេសក្នុងថ្នាក់ក៏ដោយ គាត់នៅតែ "តស៊ូ" នៅពេលព្យាយាមប្រលងភាសាអង់គ្លេសបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ហើយប្រាកដណាស់ថាអាចទទួលបានប្រហែល 6-7 ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។ ជាមួយនឹងកម្រិតនេះ កូនរបស់នាងមិនមានទំនុកចិត្តក្នុងការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់មុខជំនាញទាក់ទងនឹងព័ត៌មានវិទ្យាទេ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបេក្ខជនដែលរៀនជំនាញមិនភាសាអង់គ្លេស។ ឪពុកម្ដាយ​ម្នាក់​នេះ​បាន​សារភាព​ថា​៖ «​ជំនួស​ឲ្យ​ការ​អធិស្ឋាន​សម្រាប់​សំណួរ​ងាយស្រួល​ជាង​នេះ កូន​របស់​ខ្ញុំ និង​ខ្ញុំ​បាន​សម្រេចចិត្ត​ធ្វើ​ជា​សកម្ម​»​។

បច្ចុប្បន្ននេះ កូនរបស់លោកស្រី Thuy កំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងចូល ដែលត្រូវដាក់ក្នុងថ្នាក់នៅប្រព័ន្ធមួយដែលមានមណ្ឌលជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ។ នាងបានប៉ាន់ប្រមាណថានាងនឹងត្រូវបង់ថ្លៃសិក្សាច្រើនជាង 10 លានដុង ប៉ុន្តែកូនរបស់នាងត្រូវបានធានាដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុ IELTS ចាប់ពី 6.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ប្អូនប្រុស Nguyen Quoc Minh Khang សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai (HCMC) បានសារភាពថា ភាពលំបាកនៃការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសបានជួយឱ្យគាត់មានអារម្មណ៍កាន់តែមានសុវត្ថិភាពក្នុងការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់ក្នុងការសិក្សា IELTS ។ "IELTS ផ្តោតលើជំនាញ និងកម្មវិធីច្រើនជាងភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យ ដែលជារឿយៗផ្តោតលើទ្រឹស្តីច្រើនពេក។ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសការប្រលង IELTS ដើម្បីអនុវត្តទៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុង និងក្រៅប្រទេស។ វាជួយឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមិនសូវមានសម្ពាធ" សិស្សដែលមានបំណងចង់ប្រឡង IELTS 7.5 រូបនេះបានមានប្រសាសន៍ថា "IELTS ផ្តោតលើជំនាញ និងកម្មវិធីច្រើនជាងភាសាអង់គ្លេស"។

ការប្រាក់កើនឡើងជាលំដាប់

ករណី​លោកស្រី Dieu Thuy និង Minh Khang មិន​នៅ​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ឡើយ។ កាលពីសប្តាហ៍មុន មជ្ឈមណ្ឌល IELTS មួយចំនួនបាននិយាយថា ឪពុកម្តាយ និងសិស្សជាច្រើនបានទាក់ទងពួកគេដើម្បីសុំការណែនាំអំពីកម្មវិធីសិក្សា។ លោកស្រី Nguyen Trinh Hanh Phuc អគ្គនាយក IELTS Vietop English System នៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា "ប្រជាប្រិយភាពនៃការប្រលង IELTS កំពុងត្រលប់មកវិញ ទោះបីជាវាមិនទាន់ដល់កម្រិតមុនក៏ដោយ"។

អ្នកស្រី Phuc វិភាគថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ ផ្តោតសំខាន់លើពាក្យសុំជាជាងច្បាប់វេយ្យាករណ៍ដូចពីមុន ដោយមានការលេចចេញជាក្រុមសំណួរអំពីការរៀបចំលំដាប់ការសន្ទនាឡើងវិញ ការទាយអត្ថន័យនៃពាក្យថ្មី និងសាកល្បងវាក្យសព្ទ "ជាពិសេសសំណួរផ្អែកលើកថាខណ្ឌមានផ្នែកជាច្រើនស្រដៀងទៅនឹងការប្រឡង IELTS និយាយ និងមានចំណុចស្រដៀងនឹងការប្រឡងសរសេរ"។

អ្នកស្រី Phuc បានអត្ថាធិប្បាយ និងបន្ថែមថា "ដូច្នេះ អ្នកដែលបានសិក្សា IELTS នឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍បន្តិច" "នេះគឺជាទិសដៅ (នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ - PV ) ដែលគួរតែត្រូវបានអនុវត្ត ពីព្រោះនិន្នាការថ្មីនៃ ការអប់រំ ភាសាកំពុងឆ្ពោះទៅរកការផ្តោតលើការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាជាងការទន្ទេញចាំច្បាប់វេយ្យាករណ៍សុទ្ធសាធ"។

នៅទីក្រុង Da Nang (រួមទាំងទីក្រុង Da Nang និងខេត្ត Quang Nam ចាស់) លោក Le Huynh Duc នាយកមជ្ឈមណ្ឌល IELTS Huynh Duc បានជូនដំណឹងថា ក្នុងពាក់កណ្តាលខែកន្លងទៅ ចំនួនសិស្សដែលបានចុះឈ្មោះបានកើនឡើងប្រហែល 10 - 15% បើធៀបនឹងរយៈពេលដូចគ្នាកាលពីឆ្នាំមុន ដែលភាគច្រើនមកពីសិស្សវិទ្យាល័យ។ នេះមកពីហេតុផលមួយចំនួន ដូចជាការសម្រាករដូវក្តៅដ៏អំណោយផលសម្រាប់សិស្សក្នុងការបង្កើនល្បឿនរៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ សាកលវិទ្យាល័យធំៗជាច្រើនបន្ថែមពិន្ទុវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសទៅនឹងពិន្ទុចូលរៀនសរុប ហើយសិស្សជាច្រើនចាត់ទុក IELTS ជាជម្រើសបម្រុងទុកសុវត្ថិភាពសម្រាប់ទម្រង់ចូលរៀន រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ SAT, ACT, កំណត់ត្រាសិក្សា...

លោក ឌឹក បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «ជាពិសេស ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ភាសាអង់គ្លេសឆ្នាំនេះ មានកម្រិតខុសគ្នាខ្លាំង ដែលធ្វើឲ្យមាតាបិតា និងសិស្សជាច្រើនមើលឃើញពីហានិភ័យ និងចង់បានជម្រើសដែលអាចទុកចិត្តបាន» ដោយលោកបន្ថែមថា ការចំណាយលើការរៀបចំ IELTS នៅតែខ្ពស់ បើធៀបនឹងកម្រិតចំណូលក្នុងវិស័យមួយចំនួន។ មិនត្រូវនិយាយនោះទេ ថ្លៃប្រឡង IELTS ចំនួន 4,664,000 ដុង ក្នុងមួយតេស្តក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាខ្ពស់ផងដែរ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រឡងដែលទទួលស្គាល់ផ្សេងទៀតដូចជា TOEIC, TOEFL ឬ Aptis ។

ពីមុននៅពេលដែល IELTS លែងត្រូវបានបំប្លែងទៅជាពិន្ទុ 10 សម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សា ហើយភាសាអង់គ្លេសលែងជាមុខវិជ្ជាបង្ខំសម្រាប់ការបញ្ចប់វិទ្យាល័យតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការចាប់អារម្មណ៍លើការប្រឡង IELTS "ថយចុះបន្តិច" នេះបើយោងតាមលោក ឌឹក។ លោក​បាន​បន្ត​ថា​៖ «​សិស្ស​ជា​ច្រើន​បាន​ដាក់​ការ​រៀបចំ IELTS ជា​បណ្ដោះអាសន្ន ដើម្បី​ផ្តោត​ទាំងស្រុង​លើ​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​»។

"ការចុះត្រជាក់" នៃវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសក្នុងពេលថ្មីៗនេះ ជាពិសេស IELTS ក៏ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីមុនផងដែរ។ ជាក់ស្តែង យោងតាមទិន្នន័យរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ (ចាស់) ក្នុងឆ្នាំ 2025 មានតែសិស្សថ្នាក់ទី 12 ចំនួន 1,724 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបានបញ្ជូនវិញ្ញាបនបត្រដើម្បីរួចផុតពីការប្រឡងភាសាបរទេស ភាគច្រើនជាភាសាអង់គ្លេស។ ចំនួន​នេះ​បាន​ថយ​ចុះ​យ៉ាង​ខ្លាំង ហើយ​មាន​ត្រឹម​តែ 1/7 បើ​ធៀប​នឹង​ឆ្នាំ​មុន (សិស្ស 13,076)។ នេះក៏ជាចំនួនទាបបំផុតក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។

សិស្សអនុវត្តតេស្ត IELTS នៅលើកុំព្យូទ័រ

ប៉ះពាល់ដល់គោលដៅនៃការអនុវត្តកម្មវិធីថ្មី។

ចែករំលែកជាមួយ Thanh Nien បណ្ឌិត Willy A. Renandya សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់នៅវិទ្យាស្ថានជាតិអប់រំ (NIE) នៃសាកលវិទ្យាល័យ Nanyang Technological University (សិង្ហបុរី) បានមានមតិថា និស្សិតដែលស្វែងរកវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិជំនួសឱ្យការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា មានទាំងគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ។ ចំណុចបូកគឺថានៅពេលកំណត់គោលដៅនៃការដណ្តើមយកវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ សិស្សនឹងមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការដើម្បីបន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ IELTS និង TOEFL "មិនមែនជាការប្រលងដ៏ល្អបំផុត" ប្រសិនបើសិស្សគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើពួកគេអាចនិយាយ និងសរសេរភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់គោលបំណងទំនាក់ទំនងទូទៅឬយ៉ាងណា នេះបើយោងតាមវេជ្ជបណ្ឌិត Renandya ។ គាត់បាននិយាយថា "ការធ្វើតេស្តនេះគឺចាំបាច់តែប៉ុណ្ណោះប្រសិនបើពួកគេចង់ទៅសិក្សានៅបរទេសនៅក្នុងប្រទេសដែលភាសាអង់គ្លេសជាភាសានៃការបង្រៀន។ បើមិនដូច្នេះទេសិស្សមិនចាំបាច់ត្រូវធ្វើតេស្តណាមួយដូច IELTS ទេ" ។

គុណវិបត្តិមួយទៀតគឺថាការធ្វើតេស្តខាងលើគឺ "ថ្លៃណាស់" នេះបើយោងតាមវេជ្ជបណ្ឌិត Renandya ។ ដូច្នេះហើយ លោកក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍ថា វៀតណាមគួរតែបង្កើតការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសក្នុងស្រុករបស់ខ្លួន ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា ស្របតាម Common European Framework of Reference for Languages ​​(CEFR)។ គាត់បានអត្ថាធិប្បាយថា "វានឹងមានប្រយោជន៍ជាងសម្រាប់ភាគច្រើន" ។

តម្លៃនៃការរៀបចំតេស្ត IELTS នៅតែខ្ពស់បើធៀបនឹងកម្រិតប្រាក់ចំណូលនៅក្នុងតំបន់មួយចំនួន។

រូបថត៖ ង៉ុក ឡុង

ទន្ទឹមនឹងនោះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Van Canh អ្នកជំនាញឈានមុខគេក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ការផ្លាស់ប្តូររបស់និស្សិតទៅសិក្សាវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសនឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់គោលដៅនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ (កម្មវិធីថ្មី)។ លោក Canh បាន​ចែករំលែក​ថា៖ «វា​នឹង​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ខ្លាំង​ណាស់ ប្រសិន​បើ​សិស្ស​លែង​ចូល​ចិត្ត​សិក្សា​កម្មវិធី​ភាសា​អង់គ្លេស​ទូទៅ»។

បើតាមលោក Canh ក្នុងពេលរង់ចាំលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ អ្វីដែលសាលា និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូត្រូវធ្វើគឺលើកទឹកចិត្តសិស្ស និងមាតាបិតា។ បន្ទាប់ពីលទ្ធផលប្រឡងផ្លូវការចេញហើយ គ្រូអាចពិនិត្យមើលវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេ និងធ្វើការកែតម្រូវជាចាំបាច់ ប្រសិនបើចាំបាច់ ដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស។

“តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ កត្តាដែលពិបាកបំផុតក្នុងស្ថានភាពវៀតណាមបច្ចុប្បន្នគឺធ្វើយ៉ាងណាឲ្យសិស្សចូលចិត្តរៀនភាសាអង់គ្លេសជាមុនសិន សូមកុំពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលនៃការសិក្សា។ ពេលសិស្សស្រលាញ់ភាសាអង់គ្លេស គោលដៅដែលយើងកំណត់នឹងសម្រេចបានដោយងាយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវិធីសាស្ត្របង្រៀន និងស្ថាប័នប្រឡងធ្វើឲ្យសិស្សធុញទ្រាន់ និងបាត់បង់កម្លាំងចិត្តក្នុងការរៀន ការខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់នឹងមិននាំមកនូវលទ្ធផលរំពឹងទុកនោះទេ”។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/ielts-tang-nhiet-sau-ky-thi-tot-nghiep-thpt-185250706184825457.htm