ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ មតិសាធារណៈបានសរសើរ និងគាំទ្រគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សគ្រប់កម្រិតនៅក្នុងខេត្ត និងក្រុងចំនួនប្រាំមួយទូទាំងប្រទេស។ ឧទាហរណ៍ នៅខេត្តក្វាងនិញ ដែលជាតំបន់មួយដែលរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដោយព្យុះទីហ្វុងលេខ 3 (ព្យុះទីហ្វុងយ៉ាហ្គី) រដ្ឋាភិបាលខេត្តបានសម្រេចលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សជិត 244.000 នាក់ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ ដោយមានថវិកាសរុបប្រមាណ 167 ពាន់លានដុង។ ថ្មីៗនេះ នៅថ្ងៃទី 26 ខែកញ្ញា ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត ក្វាងណាម បានអនុម័តជាផ្លូវការនូវសេចក្តីសម្រេចលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សសម្រាប់រយៈពេលពីរឆ្នាំសិក្សា គឺឆ្នាំ 2024-2025 និង 2025-2026។ ខេត្តមានគម្រោងបែងចែកថវិកាប្រមាណ 158 ពាន់លានដុងសម្រាប់គោលនយោបាយនេះ។ តំបន់ផ្សេងទៀតដូចជា ដាណាំង ខាញ់ហ័រ ហៃផុង និងបារីយ៉ា-វុងតាវ ក៏បានអនុវត្តការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សផងដែរ។
| ខេត្តក្វាងណាមនឹងលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់និស្សិតរយៈពេលពីរឆ្នាំសិក្សា គឺឆ្នាំ២០២៤-២០២៥ និងឆ្នាំ២០២៥-២០២៦។ រូបថត៖ VL |
តើនេះមានន័យថាតំបន់ដែលមានថវិកាគ្រប់គ្រាន់គួរតែលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សមែនទេ? ពិតជាមិនដូច្នោះទេ។ តាមពិតទៅ ខេត្ត ក្វាងនិញ ទើបតែជួបប្រទះនឹងព្យុះប្រវត្តិសាស្ត្រមួយ ហើយស្ថិតិក្នុងស្រុកប៉ាន់ប្រមាណថាការខូចខាតសរុបដែលបង្កឡើងដោយព្យុះទីហ្វុងលេខ 3 មានចំនួនជិត 25,000 ពាន់លានដុង។
ស្រដៀងគ្នានេះដែរ នៅខេត្តក្វាងណាម ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមកនេះ សេដ្ឋកិច្ច ខេត្តបានជួបប្រទះនឹងដំណាក់កាលដ៏លំបាកបំផុតរបស់ខ្លួនចាប់តាំងពីខេត្តបានកសាងឡើងវិញ។ យោងតាមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត គោលនយោបាយថ្លៃសិក្សាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងគោលនយោបាយសង្គមភាវូបនីយកម្មអប់រំ ដែលបង្ហាញពីការគាំទ្ររបស់សង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សេដ្ឋកិច្ចខេត្តបានជួបការលំបាកនាពេលថ្មីៗនេះ មានន័យថាសម្ពាធចំណាយរបស់ប្រជាជនក៏ខ្ពស់ផងដែរ។ ដូច្នេះ ថ្នាក់ដឹកនាំខេត្តបានអនុម័តជាឯកច្ឆ័ន្ទលើគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់និស្សិត។
«ជាការពិតណាស់ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ ខេត្តក្វាងណាម បានរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដោយគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ និងជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩។ ដើម្បីកាត់បន្ថយការលំបាកមួយចំនួនដែលប្រជាជនទូទាំងខេត្តកំពុងជួបប្រទះ ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្តបានចេញសេចក្តីសម្រេចមួយដែលចែងអំពីថ្លៃសិក្សា និងការគាំទ្រថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈនៅក្នុងខេត្តក្វាងណាម» គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តក្វាងណាម បានបញ្ជាក់ថា។ ដោយមានបំណងចង់ចែករំលែកបន្ទុកមួយចំនួនជាមួយប្រជាជន ខេត្តក្វាងណាម បានសម្រេចលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់និស្សិតរយៈពេលពីរឆ្នាំសិក្សា។
នេះបង្ហាញថា ការលើកលែងថ្លៃសិក្សានៅតាមមូលដ្ឋាន គឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់រដ្ឋាភិបាល ដែលបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ខ្លួនក្នុងការគាំទ្រ និងចែករំលែកការលំបាកជាមួយប្រជាជន និងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់បុព្វហេតុនៃ "ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាមនុស្សជំនាន់ក្រោយ"។
ដោយតែងតែផ្តល់អាទិភាពដល់ «ការអប់រំជាអាទិភាពជាតិ» កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មូលដ្ឋានក្នុងការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សគ្រប់កម្រិតបានលើកកម្ពស់យ៉ាងខ្លាំងនូវមនុស្សធម៌ និងទទួលបានការឯកភាព និងការគាំទ្រពីប្រជាជន។ គោលនយោបាយទាំងនេះក៏បម្រើជាមេរៀនដែលគ្រូបង្រៀននៅតាមសាលារៀនអាចគូសបញ្ជាក់ និងលើកឡើងជាឧទាហរណ៍នៅក្នុងមេរៀនសីលធម៌អំពីតម្លៃមនុស្សធម៌ក្នុងការអប់រំ។
| សារ «រួសរាយរាក់ទាក់» ពីលោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅទីក្រុងហូជីមិញ ផ្ញើជូនឪពុកម្តាយសិស្សថ្នាក់ទី៤/៣។ រូបថត៖ TK |
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កន្លែងណាមួយនៅក្នុងសង្គមនៅតែមានបុគ្គលដែលប្រឆាំងនឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សង្គមទាំងមូល ដែលថ្មីៗនេះត្រូវបានបង្ហាញជាឧទាហរណ៍ដោយករណីរបស់គ្រូបង្រៀនម្នាក់នៅសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ដែលបានសុំប្រាក់ចំនួន 6 លានដុងពីឪពុកម្តាយដើម្បីទិញកុំព្យូទ័រយួរដៃ។
ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី១ នៃថ្នាក់ទី៤/៣ នៅសាលាបឋមសិក្សាជួងដួង (ស្រុកទី១ ទីក្រុងហូជីមិញ) បានស្នើទៅសមាគមឪពុកម្តាយឱ្យចូលរួមវិភាគទានចំនួន ៥-៦ លានដុង ដើម្បីទិញកុំព្យូទ័រយួរដៃមួយ។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយម្នាក់បានបោះឆ្នោតប្រឆាំង គ្រូបង្រៀនបានសួរថាវាជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សណា ហើយបានបិទមតិយោបល់។ ក្រោយមក គ្រូបង្រៀនមានការខឹងសម្បារ ហើយបានប្រកាសថា គាត់នឹងមិនទទួលយកការគាំទ្រនោះទេ គាត់នឹងមិនរៀបចំសម្ភារៈពិនិត្យឡើងវិញទេ ហើយឪពុកម្តាយគួរតែជួយកូនៗរបស់ពួកគេពិនិត្យឡើងវិញនូវមេរៀនដោយខ្លួនឯង។
បន្ទាប់ពីការចុះផ្សាយព័ត៌មានរបស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអំពីហេតុការណ៍នេះ សាលាបឋមសិក្សា Chuong Duong និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ជាក់ពីហេតុការណ៍នេះ ហើយបានបញ្ជាក់ថាពួកគេនឹងចាត់វិធានការយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។ គ្រូបង្រៀនដែលពាក់ព័ន្ធក៏ត្រូវបានផ្អាកជាបណ្តោះអាសន្នពីការបង្រៀន ខណៈពេលកំពុងរង់ចាំដំណោះស្រាយនៃករណីនេះផងដែរ។
ទោះបីជាគ្រូបង្រៀនបានពន្យល់ថាគាត់មិនបាន "ធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយអាក់អន់ចិត្ត" ក៏ដោយ ការពន្យល់នេះពិបាកទទួលយកណាស់។
ដោយសារតែការទិញឧបករណ៍បង្រៀនគឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀន ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនជួបប្រទះការលំបាក ពួកគេគួរតែស្នើដំណោះស្រាយទៅសាលារៀន។ លើសពីនេះ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយម្នាក់បានបោះឆ្នោតប្រឆាំងនឹងការផ្តល់ការគាំទ្រ គ្រូបង្រៀនបានសួរភ្លាមៗថា តើឪពុកម្តាយរបស់សិស្សរូបណាជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស។ តើគាត់កំពុងព្យាយាមកេងប្រវ័ញ្ចភាពងាយរងគ្រោះរបស់ឪពុកម្តាយ និងការភ័យខ្លាចថាកូនៗរបស់ពួកគេនឹងត្រូវរើសអើងដែរឬទេ?
ដោយធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើសារព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ ជាពិសេសអ្នកអប់រំ បានសម្តែងការខឹងសម្បារចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់គ្រូបង្រៀនរូបនេះ។
| មតិសាធារណៈកំពុងរង់ចាំចម្លើយទាក់ទងនឹងលទ្ធផលនៃសំណុំរឿងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាជួងដួង ដែលបានស្នើសុំជំនួយដើម្បីទិញកុំព្យូទ័រយួរដៃមួយ។ |
ករណីដូចជាគ្រូបង្រៀនដែល «ស្នើសុំកុំព្យូទ័រយួរដៃចំនួន ៦ លានដុង» គឺជាហេតុការណ៍ដាច់ដោយឡែកមួយនៅក្នុងសង្គម ប៉ុន្តែផលវិបាកនៃសកម្មភាពបែបនេះសម្រាប់វិស័យអប់រំគឺធំធេងណាស់។ ពួកគេបានធ្វើឱ្យខូចរូបភាពរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស ធ្វើជាគំរូអាក្រក់សម្រាប់សិស្ស និងបដិសេធកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សង្គមទាំងមូលក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំដែលលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍរួមរបស់បុគ្គល។
អ្វីដែលសំខាន់នោះ អ្នកនិពន្ធបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ប្រសិនបើហេតុការណ៍នេះមិនត្រូវបានរាយការណ៍ដោយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយទេ តើសាលារៀន និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានរកឃើញ និងដោះស្រាយបញ្ហានេះដែរឬទេ ឬក៏ឪពុកម្តាយត្រូវបន្តទទួលយកសំណើសុំការគាំទ្រពីគ្រូបង្រៀនដោយ «ស្ម័គ្រចិត្ត»?
វិស័យអប់រំគឺជាកន្លែងដែលមនុស្សត្រូវបាន «ចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា» ប៉ុន្តែអ្នកដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះ «ចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាមនុស្ស» កំពុងធ្វើសកម្មភាពផ្ទុយពីគោលការណ៍នៃការអប់រំមនុស្សធម៌ដែលផ្តល់អាទិភាពដល់អ្នករៀន។ ដូច្នេះ តើនេះជាការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកណា?
មតិសាធារណៈកំពុងតាមដានយ៉ាងដិតដល់ចំពោះការដោះស្រាយឧប្បត្តិហេតុនេះដោយវិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ រួមទាំងការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀន សាលារៀន និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញផ្ទាល់។ តាមទស្សនៈមានកម្រិតរបស់អ្នកនិពន្ធ មតិសាធារណៈប្រាកដជាមិនពេញចិត្តទេ ប្រសិនបើលទ្ធផលគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃ "ការរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍"!!!






Kommentar (0)