គម្លាតនៃចំណេះដឹង និងការបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីសមភាពយេនឌ័រ

ជិត 87% នៃសាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្សមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលលើចំណេះដឹងអំពីយេនឌ័រ និងសមាហរណកម្ម។

នៅក្នុងសន្និសីទបូកសរុបគម្រោងទី៨ "ការអនុវត្តសមភាពយេនឌ័រ និងការដោះស្រាយបញ្ហាបន្ទាន់សម្រាប់ស្ត្រី និងកុមារ" ក្នុងកម្មវិធីគោលដៅជាតិ (NTP) សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម (SED) នៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ (EMMA) សម្រាប់រយៈពេល 2021 - 2030 ដំណាក់កាលទី I: ពីឆ្នាំ 2021 ដល់ Ms. Lehans របស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន និងគ្រូបង្រៀនរង។ អ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចែករំលែកលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិបឋមដែលធ្វើឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលសមភាពយេនឌ័រ។

តាមនោះ ការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងលើអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ សាស្ត្រាចារ្យ បុគ្គលិកជំនួយការបណ្តុះបណ្តាល និងនិស្សិតវៀតណាមបានរកឃើញគម្លាតនៃចំណេះដឹង និងការបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីសមភាពយេនឌ័រ។

លោកស្រី Le Thi Thanh Nhan អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចែករំលែកលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិបឋមដែលធ្វើឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលសមភាពយេនឌ័រ។

ឧទាហរណ៍ អ្នកចូលរួម 81.1% មិនត្រូវបានបង្រៀនអំពីសមភាពយេនឌ័រ។ 86.5% មិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីសមភាពយេនឌ័រ ការដាក់បញ្ចូល និងភាពចម្រុះ។ មានតែ 2.95% នៃសាស្ត្រាចារ្យទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាផ្លូវការអំពីសមភាពយេនឌ័រនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ភាគច្រើន (86.52%) មិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល ឬការអប់រំលើខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងយេនឌ័រ និងការដាក់បញ្ចូលទេ។

លើសពីនេះ ការរកឃើញដ៏សំខាន់មួយទៀតនៃការស្ទង់មតិគឺការខ្វះខាតសម្ភារៈបង្រៀន ឯកសារយោង និងឧបករណ៍ដែលឧទ្ទិសដល់សមភាពយេនឌ័រ និងការបណ្តុះបណ្តាលការដាក់បញ្ចូល។ នៅកន្លែងដែលការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានផ្តល់ ជាធម្មតាត្រូវបានផ្តល់ជូនក្នុងទម្រង់នៃការជ្រើសរើសជាជាងប្រធានបទ/វគ្គសិក្សាជាកំហិត។

លោកស្រី Le Thi Thanh Nhan បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ចាំបាច់ត្រូវប្រែក្លាយគោលនយោបាយទៅជាការអនុវត្ត ហើយប្រែក្លាយស្ថិតិទាំងនេះទៅជាកាតាលីករសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ។ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការបន្ទាន់នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្រេចបញ្ចូលខ្លឹមសារសមភាពយេនឌ័រទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំគ្រប់កម្រិត”។

ប្រតិភូចូលរួមសន្និសីទ

ផ្តោតលើការលើកកម្ពស់ការបញ្ជ្រាបយេនឌ័រក្នុងកម្មវិធីអប់រំគ្រប់កម្រិត

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តោតលើការអនុវត្តការបញ្ជ្រាបយេនឌ័រនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំគ្រប់កម្រិត (ចាប់ពីមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា វិទ្យាល័យ)។

លោកស្រី Le Thi Thanh Nhan បានមានប្រសាសន៍ថា ការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារយេនឌ័រទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបច្ចុប្បន្ននៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ គឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយឆ្ពោះទៅមុខតាមរយៈការបញ្ចូលខ្លឹមសារយេនឌ័រក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន (សិល្បៈ/មនុស្សធម៌ ឬចិត្តវិទ្យា…) និងការកសាងសមត្ថភាព។ វិធីសាស្រ្តនេះនឹងផ្តល់នូវលទ្ធផលកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងនិរន្តរភាពក្នុងការលើកកម្ពស់សមភាពយេនឌ័រក្នុងការអប់រំ និងបង្កើតផលប៉ះពាល់យូរអង្វែងលើសមភាពយេនឌ័រនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

លោកស្រី Le Thi Thanh Nhan បានជម្រាបថា “នៅឆ្នាំ២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តសម្របសម្រួលជាមួយសហភាពនារីវៀតណាម ដើម្បីរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ/អ្នកគ្រប់គ្រងវិទ្យាល័យនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងមត្តេយ្យសិក្សានៃខេត្តក្នុងគម្រោងទី៨”។

ជាមួយនឹងខ្លឹមសារនៃការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង និងប្រកបដោយអត្ថន័យ អ្នកគ្រប់គ្រង/គ្រូនឹងអនុវត្ត និងអនុវត្តខ្លឹមសារនៅក្នុងសាលារៀន ជាពិសេស៖ ការបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការប្រឹក្សាសាលា (រួមទាំងអំពើហិង្សាក្នុងសាលាផ្អែកលើយេនឌ័រ) សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអនុវិទ្យាល័យ។ គាំទ្រគ្រូនៃសាលាទូទៅដើម្បីធ្វើការប្រឹក្សាសាលាសម្រាប់សិស្ស; រៀបចំការសន្ទនា និងសិក្ខាសាលាសម្រាប់ឪពុកម្តាយ សមាជិកគ្រួសារផ្សេងទៀត និងសិស្សានុសិស្ស ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងចំណេះដឹងអំពីអំពើហិង្សាផ្អែកលើយេនឌ័រនៅក្នុងសាលារៀន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា ខ្លួននឹងបន្តសម្របសម្រួលជាមួយសហភាពនារីវៀតណាម ដើម្បីរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ឬអ្នកគ្រប់គ្រងវិទ្យាល័យនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងមត្តេយ្យសិក្សានៃខេត្តក្នុងគម្រោងទី ៨។

គម្រោងទី៨ គឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយឆ្ពោះទៅមុខក្នុងការសម្រេចបានសមភាពយេនឌ័រ និងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៅឆ្នាំ២០៣០។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្តេជ្ញាធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ដើម្បីកសាងប្រព័ន្ធអប់រំប្រកបដោយយុត្តិធម៌ សុវត្ថិភាព និងមិត្តភាព ដោយធានាថាសិស្សទាំងអស់ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព»។

លោកស្រី Le Thi Thanh Nhan អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

នាពេលខាងមុខ ដើម្បីជំនះរាល់បញ្ហាប្រឈមខាងលើ លោកស្រី Le Thi Thanh Nhan បានចែករំលែកថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តអភិវឌ្ឍ និងសាកល្បងសៀវភៅណែនាំបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងសកម្មភាពណែនាំអំពីអាជីព ផ្តោតលើខ្លឹមសារដែលរួមបញ្ចូលក្នុងមុខវិជ្ជា ស្របតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ក្រសួងស្តីពីការអប់រំផ្លូវភេទ/ផ្លូវភេទដ៏ទូលំទូលាយនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ បង្កើតសម្ភារៈបន្ថែមដែលណែនាំគ្រូ និងគ្រូអំពីអ្វីដែលត្រូវបង្រៀន និងរបៀបបង្រៀនតាមមុខវិជ្ជា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏មានគោលបំណងចង់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ស្គាល់នូវគោលការណ៍ណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការអប់រំផ្លូវភេទ និងផ្លូវភេទឱ្យបានទូលំទូលាយ មុនពេលអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការអប់រំផ្លូវភេទ។

ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលដល់សាស្ត្រាចារ្យសំខាន់ៗនៅសាលាមត្តេយ្យ សាលាទូទៅ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការបញ្ចូលខ្លឹមសារសមភាពយេនឌ័រ ទៅក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀន។ បន្តយកចិត្តទុកដាក់ និងលើកកម្ពស់ការបញ្ជ្រាបយេនឌ័រក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សិស្ស។ យកចិត្តទុកដាក់លើការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីសមភាពយេនឌ័រសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទូទៅ និងសិស្សជនជាតិភាគតិច ជាពិសេស។ រៀបចំសកម្មភាពទំនាក់ទំនងជាច្រើន ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីយេនឌ័រ និងសមភាពយេនឌ័រសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/khoang-trong-trong-kien-thuc-va-dao-tao-ve-binh-dang-gioi-20250520111320558.htm