កុំហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែម ប៉ុន្តែហាមប្រព្រឹត្តល្មើសនឹងក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បាននិយាយថា គោលនយោបាយមិនមែនហាមមិនអោយចូលរៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែហាមប្រាមនូវអាកប្បកិរិយាគ្មានសីលធម៌របស់គ្រូបង្រៀនដូចជា "គ្រូបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែម"។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ថ្លែងមតិនៅ រដ្ឋសភា នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ វិច្ឆិកា។ (ប្រភព៖ រដ្ឋសភា)

នៅព្រឹកថ្ងៃទី២០ វិច្ឆិកា រដ្ឋសភាបានពិភាក្សាអំពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ថ្លែងមតិដើម្បីបំភ្លឺនូវមតិមួយចំនួនដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិករដ្ឋសភា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានសម្តែងនូវអារម្មណ៍របស់ខ្លួន ព្រោះថ្ងៃនេះជាថ្ងៃពិសេសបំផុត។

អរគុណចំពោះមតិរបស់ប្រតិភូរដ្ឋសភា ដែលពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសម្តែងថា ដោយមានមតិគាំទ្រ អនុម័ត និងឯកភាពខ្ពស់ដែលបានពិភាក្សា នោះគេអាចមានអារម្មណ៍ថាមានការឯកភាពពីគណៈប្រតិភូ។ នោះមិនត្រឹមតែគាំទ្រដល់សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញពីការទទួលខុសត្រូវចំពោះវិស័យ អប់រំ និងប្រទេសជាតិផងដែរ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានថ្លែងអំណរគុណចំពោះគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាដែលបានរៀបចំនៅថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា ដើម្បីឱ្យរដ្ឋសភាពិភាក្សាអំពីច្បាប់នេះ។ លោក សឺន សឺន បានមានប្រសាសន៍ថា “ថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំនេះ សុភមង្គលរបស់គ្រូបង្រៀនកើនឡើងច្រើន ព្រោះនេះជាពេលវេលាដ៏ត្រឹមត្រូវសម្រាប់រដ្ឋសភាពិភាក្សាអំពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ មិនមែននិយាយពីខ្លឹមសារទេ គ្រាន់តែការដែល រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋសភាបានឯកភាពគ្នាក្នុងការកសាងច្បាប់នេះ គឺជាការទទួលស្គាល់ និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន”។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានបញ្ជាក់ថា ជាមួយនឹងច្បាប់នេះ យើងត្រូវទទួលយកថា មានបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនដែលនឹងខុសពីច្បាប់ដទៃទៀត។ ប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិដូចគ្នានឹងច្បាប់ផ្សេងទៀត វានឹងមិនមានអំណោយផលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀននោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអាយុចូលនិវត្តន៍នឹងខុសពីក្រមការងារ ឬគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀននៅសាលាច្រើន ការផ្ទេរ និងធ្វើការលើសពីមួយនឹងខុសពីបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការ។

លោក សឺន សឺន មានប្រសាសន៍ថា “គណៈប្រតិភូបានឃើញភាពខុសគ្នាខ្លះ ប៉ុន្តែបើវាបម្រើគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន ហើយក៏សង្ឃឹមថាច្បាប់មួយចំនួនត្រូវបានកែសម្រួល ខ្លឹមសារណាមួយដែលរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ ទោះបីវាខុសគ្នា ប៉ុន្តែនាំមកនូវអ្វីដែលល្អ នោះយើងត្រៀមខ្លួនទទួលយកភាពខុសគ្នា” ។

ទាក់ទិននឹងការធានាថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាលនោះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា នៅពេលរៀបចំឯកសារច្បាប់ និងធ្វើតាមការណែនាំរបស់អគ្គលេខាធិកា យើងត្រូវពិនិត្យមើលលើវិស័យផ្សេងៗទៀតផងដែរ។

"យើងក៏មិនចង់ឱ្យឧស្សាហកម្មរបស់យើងមានឯកសិទ្ធិពិសេស អត្ថប្រយោជន៍ ឬការអនុគ្រោះមិនធម្មតាដែរ។ គ្រូបង្រៀនមានទំនួលខុសត្រូវ អត់អោន និងជាមនុស្សស្មោះស្ម័គ្រ។ វាមិនអាចទៅរួចទេដែលយើងរស់នៅដោយសប្បាយរីករាយនៅពេលនៅក្បែរយើង អ្នកដទៃក្រីក្រជាងយើង គ្រូបង្រៀនមិនទទួលយកនោះទេ។ នៅទីនេះមានតែមួយផ្នែកធំនៃគ្រូបង្រៀនចំនួន 1.6 លាននាក់ប៉ុណ្ណោះដែលនៅតែស្ថិតក្នុងកម្រិតមួយដែលពួកគេមិនអាចមានលទ្ធភាពចិញ្ចឹមជីវិត។ រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន បញ្ជាក់។

លើសពីនេះ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានវិភាគថា សម្រាប់ប្រទេសដែលទើបរួចផុតពីភាពក្រីក្រ មិនទាន់ជាប្រទេសអ្នកមាន ហើយនៅពេលដែលត្រូវការអាទិភាព គឺពិតជាមិនអាច "ផ្តល់អាទិភាពលើអ្វីៗទាំងអស់" បានទេ។ ដូច្នេះហើយពេលពិចារណាលើការទម្លាយយុទ្ធសាស្ត្រ គោលនយោបាយជាតិកំពូលច្បាស់ជាមានអាទិភាព។

ទាក់ទងនឹងការកំណត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាក់លាក់ ដើម្បីធានាបាននូវកម្រិតជីវភាពអប្បបរមាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន លោករដ្ឋមន្ត្រី ស៊ុន បាននិយាយថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានដាក់ចេញនូវគោលការណ៍មួយចំនួន ហើយរដ្ឋាភិបាលនឹងផ្តល់បទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានៃការបង្រៀនបន្ថែមដែលលើកឡើងដោយប្រតិភូមួយចំនួន ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា គោលការណ៍នេះមិនមែនហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែហាមឃាត់ទង្វើដែលបំពានលើក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន និងច្បាប់វិជ្ជាជីវៈ រួមទាំង "គ្រូបង្រៀនបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែម"។

បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ក្រៅពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ក៏មានច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងច្បាប់ជាច្រើនទៀត ដូច្នេះសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន មិនអាចគ្របដណ្ដប់លើអ្វីៗទាំងអស់បានទេ។ លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏ត្រូវទទួលយកចំណុចមួយចំនួនដែលខុសពីច្បាប់ផ្សេងទៀត ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃកម្លាំងបង្រៀន។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការស្រូបយកមតិឲ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ដែលក្នុងនោះមាន ៩០ មតិពិភាក្សាជាក្រុម និង ៣៦ មតិដែលបានពិភាក្សានៅសាលប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី ៨ នីតិកាលទី ១៥ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងមួយផ្នែកដោយសារបញ្ហាគ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែមូលហេតុចម្បងគឺការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន។

ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា តាងនាមអ្នកអប់រំ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានផ្ញើសារជូនពរគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាដែលបានបំពេញការងារក្នុងវិស័យអប់រំ។

ប្រភព