គ្មានបទប្បញ្ញត្តិតឹងរ៉ឹងជាងនេះលើការបង្រៀនបន្ថែម និងថ្នាក់បន្ថែមទេ។

TPO - នៅថ្ងៃទី១៨ ខែកុម្ភៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានជម្រាបជូនសារព័ត៌មានថា សារាចរលេខ ២៩ មានគោលបំណងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើង មិនមែនហាមឃាត់ ឬរឹតត្បិតសកម្មភាពទាំងនោះទេ។

TPO - នៅថ្ងៃទី១៨ ខែកុម្ភៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានជម្រាបជូនសារព័ត៌មានថា សារាចរលេខ ២៩ មានគោលបំណងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើង មិនមែនហាមឃាត់ ឬរឹតត្បិតសកម្មភាពទាំងនោះទេ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទស្សនៈ និងគោលការណ៍នៅពីក្រោយសារាចរថ្មីស្តីពីការបង្រៀនមានគោលបំណងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀនឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង មិនមែនហាមឃាត់ ឬរឹតត្បិតសកម្មភាពទាំងនោះទេ។

លើសពីនេះ ការរៀបចំថ្នាក់បន្ថែម និងការបង្រៀនបន្ថែម ត្រូវតែធានាថាវាមិនប៉ះពាល់ដល់ការអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ របស់សាលា ឬកម្មវិធីសិក្សាមុខវិជ្ជារបស់គ្រូនោះទេ។ វាត្រូវតែធានាផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស ដោយគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ។ វាត្រូវតែរក្សារូបភាព និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូ ខណៈពេលដែលត្រូវស្របនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ នៅក្នុងកម្មវិធីនេះ សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យអភិវឌ្ឍគំនិតផ្តួចផ្តើម ភាពច្នៃប្រឌិត និងទម្លាប់សិក្សាដោយខ្លួនឯង។ គ្រូបង្រៀនដើរតួនាទីជាអ្នករៀបចំ អ្នកត្រួតពិនិត្យ និងណែនាំ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យសាលារៀនធានាថា សំណួរតេស្ត និងវាយតម្លៃ បំពេញតាមគោលបំណងសិក្សានៃកម្មវិធីសិក្សាបានត្រឹមត្រូវ និងទូលំទូលាយ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អង្គភាពនឹងបន្តតាមដានស្ថានការណ៍ពីមូលដ្ឋាននានា ដើម្បីចេញសេចក្តីណែនាំ និងឯកសារណែនាំបន្ថែមទៀត ដោយហេតុនេះជួយឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ផ្តល់យោបល់ និងដឹកនាំការអនុវត្តនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានស្នើសុំឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុង ដឹកនាំការអនុវត្តការងារទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងរៀបចំសន្និសីទឯកទេស ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងណែនាំដល់អ្នកពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីធានាបាននូវឯកភាពក្នុងការរៀបចំ និងការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិ។

អនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវការទទួលខុសត្រូវរបស់ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ និងការណែនាំរបស់ នាយករដ្ឋមន្ត្រី ស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រមូលព័ត៌មានពីសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនជាបន្ទាន់ ដើម្បីផ្តល់ការណែនាំ ឬសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ ភ្នាក់ងារ ស្រុក និងខេត្តផ្សេងទៀត ដើម្បីចេញគោលការណ៍ណែនាំសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈក្នុងស្រុក។

ចំពោះសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន ការផ្តោតអារម្មណ៍គួរតែផ្តោតលើការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលជួយសិស្សអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាព ដោយបំពេញតាមលទ្ធផលសិក្សាដែលត្រូវការ និងធានាថាសំណួរតេស្ត និងវាយតម្លៃមានភាពត្រឹមត្រូវ និងទូលំទូលាយ ស្របតាមគោលបំណងនៃកម្មវិធីសិក្សា។

ចំពោះសិស្សដែលមានលទ្ធផលទាបជាងធម្មតា និងកំពុងរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា ឬការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនមានកាតព្វកិច្ចផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែមដល់ពួកគេ។

ឪពុកម្តាយ និងសង្គមក៏ត្រូវធ្វើការរួមគ្នាជាមួយសាលារៀនដើម្បីអនុវត្តការអប់រំ ដោយធានាបាននូវការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏សុខដុមរមនានៃធាតុផ្សំទាំងបីនៅក្នុងការអប់រំ ខណៈពេលដែលក៏ត្រូវចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ ផងដែរ។

ហា លីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo