ផ្នែកទី 2: «ខែលទន់» ការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្ស

គ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្ស - កម្លាំងចលករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ របស់ភូថូ ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល៖

ការថែរក្សាគ្រឹះមនោគមវិជ្ជាពីឫសគល់របស់វា។

បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀន ១០០% នៅតាមស្ថាប័ន អប់រំ នានាក្នុងខេត្តមានជំនាញឌីជីថលជាមូលដ្ឋាន និងមានជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់វេទិកាឌីជីថលសម្រាប់គោលបំណងគ្រប់គ្រង និងបង្រៀន។

នៅក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងបច្ចុប្បន្នដើម្បីការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្ស ការអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជាសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនសូត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាកម្លាំងសំខាន់មួយដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការនៃការកសាង ពង្រឹង និងផ្សព្វផ្សាយតម្លៃវិជ្ជមាននៅក្នុងសង្គមផងដែរ។ នេះគឺជា «រណសិរ្សឫសគល់» ដែលការគិត ជំនឿ និងឧត្តមគតិរបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្លាំងអរិភាពតែងតែស្វែងរកការកេងប្រវ័ញ្ចវិស័យអប់រំ ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ និងវិទ្ធង្សនា។ ពួកគេច្រើនតែបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយគោលនយោបាយកំណែទម្រង់អប់រំ ដោយបំផ្លើសការលំបាក និងដែនកំណត់នៃវិស័យនេះ ដើម្បីញុះញង់ការសង្ស័យ និងមិនពេញចិត្តនៅក្នុងសង្គម។ ដោយហេតុនេះបដិសេធតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំរបស់បក្សក្នុងបុព្វហេតុអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ កាន់តែគ្រោះថ្នាក់ទៅទៀត អំណះអំណាងមួយចំនួនបង្កើតភាពផ្ទុយគ្នារវាងការអប់រំទំនើប និងការអប់រំឧត្តមគតិបដិវត្តន៍។ រវាងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងការរក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជាតិ។ ទាំងនេះគឺជាទស្សនៈខុសឆ្គង និងឯកតោភាគី ដែលផ្ទុយនឹងការពិតនៃការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំរបស់វៀតណាម។

នៅពេលចូលដល់យុគសម័យឌីជីថល ការអប់រំប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការមិនធ្លាប់មានពីមុនមកសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។ ក្រៅពីការកែទម្រង់វិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការអប់រំក៏ត្រូវតែសម្របខ្លួនទៅនឹងការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងលំហអ៊ីនធឺណិតផងដែរ។

ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីៗ ខេត្តភូថូបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 24-NQ/TU ស្តីពីការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045 ដែលបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្ត ខាងនយោបាយ យ៉ាងមុតមាំក្នុងការធ្វើឱ្យការអប់រំក្លាយជាសសរស្តម្ភមួយនៃការអភិវឌ្ឍខេត្ត។

សេចក្តីសម្រេចនេះកំណត់គោលដៅនៃការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំទំនើប ទូលំទូលាយ និងរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ការកែលម្អគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន និងការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញថ្មីៗ។ ការអភិវឌ្ឍបណ្ណាល័យធនធានសិក្សាឌីជីថលរួមគ្នា ការអនុវត្តកំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិក និងការអនុវត្តបន្តិចម្តងៗនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន គឺជាជំហានសំខាន់ៗ ដែលបង្ហាញពីផ្នត់គំនិតច្នៃប្រឌិតដ៏រឹងមាំស្របតាមនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍អប់រំសកល។

សមមិត្ត ទ្រិញ ធឺ ទ្រុយយ៉េន (Trinh The Truyen) ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងដំណើរការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេច និងកម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលកណ្តាល និងខេត្ត ស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មន្ទីរបានសម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្មជាមួយវិស័យ និងមូលដ្ឋានពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នរបស់សាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងគ្រឹះស្ថានសិក្សា។ ពីទីនោះ មន្ទីរបានផ្តល់យោបល់លើដំណោះស្រាយជាច្រើន ដើម្បីជំនះការលំបាក និងកែលម្អក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តិចម្តងៗ។

ខេត្តភូថូ (Phu Tho) បច្ចុប្បន្នមានស្ថាប័នអប់រំជិត ២០០០ ដែលមានប្រព័ន្ធសាលារៀនយ៉ាងទូលំទូលាយគ្របដណ្តប់ទាំងតំបន់ទីក្រុង និងតំបន់ដាច់ស្រយាល។ គុណភាពនៃការអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំត្រូវបានរក្សាស្ថិរភាព ដោយមានអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យជាង ៩៩%។

ជាពិសេស ការអប់រំកម្រិតខ្ពស់នៅតែបន្តបញ្ជាក់ពីជំហរដ៏លេចធ្លោរបស់ខ្លួន ដោយខេត្តភូថូជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមខេត្តកំពូលទូទាំងប្រទេសក្នុងការប្រកួតប្រជែងសិស្សថ្នាក់ជាតិអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ដោយឈ្នះពានរង្វាន់រាប់រយជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ផាន់ទួនយុង សិស្សថ្នាក់ទី១២ ជំនាញផ្នែករូបវិទ្យា ត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ក្រុមចូលរួមក្នុងការប្រកួតអូឡាំព្យាដរូបវិទ្យាអាស៊ី-ប៉ាស៊ីហ្វិក (APhO)។ និង ឌិញសួនភុក សិស្សថ្នាក់ទី១២ ជំនាញផ្នែកគីមីវិទ្យា ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតអូឡាំព្យាដគីមីវិទ្យាអន្តរជាតិ (IChO)។ នេះគឺជាភស្តុតាងដ៏ច្បាស់លាស់នៃប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការកែទម្រង់អប់រំ។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បញ្ជាក់ពីតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំរបស់បក្សក្នុងការដឹកនាំការអភិវឌ្ឍដ៏ទូលំទូលាយ ទំនើប និងរួមបញ្ចូលគ្នានៃការអប់រំ។

ផ្នែកទី 2: «ខែលទន់» ការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្ស

វិទ្យាល័យហាហ័រ ក្នុងឃុំហាហ័រ ត្រូវបានបំពាក់ដោយថ្នាក់រៀន STEM ទំនើប ដែលរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់នវានុវត្តន៍ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

យោងតាមលោក ង្វៀន ថេលឿង អនុប្រធានវិទ្យាល័យហាហ័រ ក្នុងឃុំហាហ័រ បានមានប្រសាសន៍ថា៖ សេចក្តីសម្រេចលេខ 24-NQ/TU បានបង្កើតកម្លាំងចលករបន្ថែមសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនយ៉ាងក្លាហាន និងលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដើម្បីកែលម្អគុណភាពអប់រំ។ សាលារៀនបានពង្រឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។ លើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេ និងប្រើប្រាស់វេទិកាឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀន។ និងផ្តោតលើការរៀបចំសកម្មភាពបទពិសោធន៍ និងការអប់រំ STEM ដើម្បីជួយសិស្សអភិវឌ្ឍការគិតរិះគន់ ភាពច្នៃប្រឌិត និងជំនាញជាក់ស្តែង។

បណ្តុះគំនិតបដិវត្តន៍ក្នុងយុវវ័យជំនាន់ក្រោយ។

ផ្នែកទី 2: «ខែលទន់» ការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្ស

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សាហ៊ុងហ័រ ក្នុងឃុំតាមណុង កំពុងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងសកម្មក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។

ការការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សក្នុងវិស័យអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជាពាក្យស្លោកនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងជាក់ស្តែងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ នេះអាចរួមបញ្ចូលការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀន បរិយាកាសសាលារៀនដែលមានសុវត្ថិភាព និងមនុស្សធម៌ និងកិច្ចសហការរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមក្នុងការអប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយ។

ការអប់រំមិនត្រឹមតែគួរផ្តោតលើការចែករំលែកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគួរតែផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញជីវិត ជំនាញឌីជីថល ការគិតរិះគន់ និងការទទួលខុសត្រូវផ្នែកពលរដ្ឋផងដែរ។ មេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ មេរៀនសីលធម៌ ឬសកម្មភាពពិសោធន៍ច្នៃប្រឌិត សុទ្ធតែអាចក្លាយជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអប់រំឧត្តមគតិ លើកកម្ពស់ស្នេហាជាតិ និងបណ្តុះស្មារតីលះបង់។ នៅក្នុងបរិបទនេះ ការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំទំនើបមិនអាចបំបែកចេញពីភារកិច្ចការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សបានឡើយ។

ការផ្លាស់ប្តូរដ៏ទូលំទូលាយនេះបានប្រែក្លាយការអប់រំសម័យទំនើបទៅជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយសម្រាប់ពង្រឹងជំនឿ លើកកម្ពស់ឧត្តមគតិបដិវត្តន៍ និងបង្កើនភាពស៊ាំប្រឆាំងនឹងព័ត៌មានដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ និងពុលនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ នៅពេលដែលសិស្សម្នាក់ៗមានចំណេះដឹង ជំនាញ និងចរិតលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗក្លាយជាឥស្សរជនដ៏បំផុសគំនិត ការអប់រំពិតជាក្លាយជា "ខែលទន់" ដ៏រឹងមាំ ដែលរួមចំណែកដល់ការការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សពីឫសគល់របស់វា - ដែលជាប្រជាជនខ្លួនឯង។

ការអប់រំក្នុងយុគសម័យឌីជីថលមិនត្រឹមតែជាកម្លាំងចលករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជា «ខែលទន់» ដ៏សំខាន់ក្នុងការការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សផងដែរ។ បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនៃការអភិវឌ្ឍការអប់រំនៅភូថូ និងទូទាំងប្រទេសបានបង្ហាញពីតួនាទីដ៏ធំធេងនៃការអប់រំក្នុងការកសាងប្រជាជនវៀតណាមឱ្យមានភាពពេញលេញ ដែលរួមចំណែកដល់ការពង្រឹងទំនុកចិត្តសង្គម និងណែនាំការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិប្រកបដោយចីរភាព។

ទិដ្ឋភាពមួយដ៏សំខាន់ជាយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺការងារអភិវឌ្ឍសមាជិកភាពបក្សក្នុងចំណោមនិស្សិត។ នៅសាកលវិទ្យាល័យ Hung Vuong ការងារអភិវឌ្ឍសមាជិកភាពបក្សក្នុងចំណោមនិស្សិតទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន ដោយមាននិស្សិតឆ្នើមចំនួន ១៧៦ នាក់ត្រូវបានទទួលឲ្យចូលរៀនក្នុងបក្សក្នុងអំឡុងអាណត្តិ ២០២០-២០២៥។ នេះជាចំនួនដ៏សំខាន់មួយ ដែលបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំដ៏ល្អបដិវត្តន៍ក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។

លោកបណ្ឌិត ដូ ខាកថាញ់ សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យហ៊ុងវឿង បានចែករំលែកថា តាមរយៈវគ្គបណ្តុះបណ្តាលការយល់ដឹងអំពីបក្ស គំរូ "សិស្សល្អទាំងប្រាំ" និង "អ្នកទ្រឹស្តីវ័យក្មេង" និងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តសហគមន៍ និស្សិតមិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលអំពីភាពវៃឆ្លាតខាងនយោបាយ សីលធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវសង្គមផងដែរ។ នេះគឺជាដំណើរការនៃការកសាងយុវជនជំនាន់ក្រោយដែលមាន "ទាំងស្មារតីនយោបាយ និងមានសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ" ដូចដែលបានណែនាំដោយលោកប្រធានហូជីមិញ - ពលរដ្ឋដែលមានចំណេះដឹងទំនើប ដែលនៅតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវឧត្តមគតិបដិវត្តន៍ ស្នេហាជាតិ និងជំនឿលើមាគ៌ាឆ្ពោះទៅរកសង្គមនិយម។

នៅក្នុងបរិបទនៃកម្លាំងអរិភាពដែលកំពុងស្វែងរកឥទ្ធិពលលើយុវជនតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ការកសាងវណ្ណៈសមាជិកបក្សវ័យក្មេងដែលមានជំនឿនយោបាយរឹងមាំគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ ភាពវៃឆ្លាតខាងបច្ចេកវិទ្យា និងភាពស្ទាត់ជំនាញនៃលំហឌីជីថលរបស់យុវជនកុម្មុយនិស្តវ័យក្មេង គឺជាអាវុធមុតស្រួចបំផុតដើម្បីបន្សាបការឃុបឃិតអរិភាពទាំងអស់។

ដោយមានការយកចិត្តទុកដាក់ពីបក្ស និងរដ្ឋ រួមជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វិស័យអប់រំទាំងមូល បុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពិតជានឹងបន្តឈានទៅមុខយ៉ាងរឹងមាំ បំពេញតាមតម្រូវការនៃយុគសម័យថ្មី ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវតួនាទីជាមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួនក្នុងការកសាង និងការពារមាតុភូមិវៀតណាមសង្គមនិយម។

(បន្តពីផ្នែកទី 3៖ ការកសាងការគាំទ្រពីសាធារណជនក្នុងលំហអ៊ីនធឺណិត)

ហួង យ៉ាង - ហាញ ធុយ

ប្រភព៖ https://baophutho.vn/ky-2-la-chan-mem-bao-ve-nen-tang-tu-tuong-cua-dang-254527.htm