របៀបធ្វើឲ្យកម្មករដំឡើងវីស និងជួសជុលរថយន្ត 'ស្ទាត់ជំនាញ' ជាភាសាអង់គ្លេស

TPO - លោកស្រី Dao Thi Thu Huong ប្រធាននាយកដ្ឋានភាសាបរទេស មហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស FPT បានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យបង្រៀនភាសាបរទេសដើម្បីឱ្យកម្មករដែលដំឡើងវីស ជួសជុលរថយន្ត និងអ្នកបើកតាក់ស៊ីក៏អាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។

Báo Tiền Phong•04/11/2025

កប.អនឡាញ - នារសៀលថ្ងៃទី ៤ ខែវិច្ឆិកា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានបើកសិក្ខាសាលាស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ដំណោះស្រាយបំប្លែងឌីជីថលនៅតាមសាលារៀន និងអនុវត្តការបង្រៀនភាសាបរទេសនៅមហាវិទ្យាល័យ សាលាមធ្យមសិក្សា មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ - មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត។ សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងបង្ហាញឱ្យឃើញនូវគោលដៅនៃគម្រោងរបស់រដ្ឋាភិបាល "ការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ"។

ផ្សព្វផ្សាយកម្មវិធី AI ក្នុងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេស

ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលា លោកស្រី Dao Thi Thu Huong ប្រធាននាយកដ្ឋានភាសាបរទេស មហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសFPT បាននិយាយថា បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្ស 100% បានសិក្សា និងប្រឡងតាមអនឡាញ ដោយប្រើប្រាស់កម្មវិធីតេស្ត និងវាយតម្លៃទាំងស្រុងលើប្រព័ន្ធអនឡាញ ដោយអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និង AI យ៉ាងខ្លាំងក្លាក្នុងការប្រឡង។

ក្នុងការអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេស វាចាំបាច់ដើម្បីលើកកម្ពស់ជំនាញទាំងបួននៃការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេរសម្រាប់សិស្ស។ សាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្សកំពុងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីកម្មវិធីឥតគិតថ្លៃដើម្បីធ្វើអន្តរកម្មដោយផ្ទាល់ជាមួយ AI អនុវត្តការស្តាប់ និងការនិយាយ។ អ្វីដែលសំខាន់គឺសិស្សអនុវត្តការឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាសា និងជំនះឧបសគ្គផ្លូវចិត្តក្នុងការទំនាក់ទំនង។

និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ ក្នុងថ្នាក់មួយ។

យោងតាមលោកស្រី Huong មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈបច្ចុប្បន្នបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតសម្រាប់ទីផ្សារការងារអន្តរជាតិ ដូច្នេះ “ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញស្តាប់ និងនិយាយគឺជាកត្តាសំខាន់”។ លើសពីនេះទៀត ការអនុវត្ត AI ក៏ជួយសិស្សវិភាគអត្ថបទ ពន្យល់វាក្យសព្ទ រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ ... កាន់តែងាយស្រួល។

លោកស្រីបានសម្តែងនូវបំណងចង់ឱ្យវិស័យអប់រំរៀបចំឱ្យមានការប្រកួតកីឡាកាន់តែច្រើនឡើង និងកន្លែងលេងផ្លាស់ប្តូរភាសាបរទេសរវាងសាលាវិជ្ជាជីវៈដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សមានឱកាសអនុវត្តជាក់ស្តែង។

លោកស្រី Huong ចែករំលែកថា “សូម្បីតែកម្មករដោយដៃ ដូចជាជាងដំឡើងឡាន ជាងជួសជុលរថយន្ត អ្នកបើកតាក់ស៊ី… គួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យនិយាយភាសាអង់គ្លេសក្នុងកម្រិតមូលដ្ឋាន។ មានតែពេលនោះទេ ទើបគុណភាពធនធានមនុស្សវៀតណាមត្រូវបានកែលម្អ”។

ជំពប់ដួលលើបញ្ហាធនធានមនុស្ស

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោក Nguyen Van Toan នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ Son Tay បានមានប្រសាសន៍ថា ទោះបីជាដឹងច្បាស់អំពីតួនាទីនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសក៏ដោយ ក៏មជ្ឈមណ្ឌលនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាក់ស្តែងជាច្រើន។ បច្ចុប្បន្នអង្គភាពនេះមានបុគ្គលិកតែ 26 នាក់ប៉ុណ្ណោះ ហើយត្រូវចុះកិច្ចសន្យាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនចំនួន 64 នាក់បន្ថែមទៀត។ គ្រឿងបរិក្ខារត្រូវបានវិនិយោគ ប៉ុន្តែខ្វះឧបករណ៍បង្រៀនទំនើប។

លោក Toan បានមានប្រសាសន៍ថា "ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលតម្រូវឱ្យមានវេទិកាបច្ចេកវិទ្យាដ៏ល្អ ប៉ុន្តែយើងខ្វះទាំងធនធានមនុស្ស និងធនធានហិរញ្ញវត្ថុ។ សូម្បីតែការទិញកម្មវិធីគ្រប់គ្រង និងការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតក៏ពិបាកដែរ ព្រោះថវិកាមិនត្រូវបានធានា" ។

លោកសង្ឃឹមថា មជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត នឹងទទួលបានមូលនិធិបន្ថែម ការបណ្ដុះបណ្ដាល និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីលើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ លោកបន្តថា៖ «កម្លាំងពលកម្មមានកម្រិត និងកង្វះគ្រូបង្រៀនស្នូលគឺជាឧបសគ្គធំបំផុតនៅពេលបច្ចុប្បន្ននេះ»។

យោងតាមប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong បានឲ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្ននេះ ទីក្រុងមានមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្តចំនួន ២៩។ នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជានិន្នាការដែលមិនអាចជៀសបាន ការពេញនិយមចំណេះដឹងឌីជីថល និងជំនាញភាសាបរទេសដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្រួមគម្លាតឌីជីថល និងលើកកម្ពស់ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ។

លោក Cuong បានមានប្រសាសន៍ថា “វិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយកំណត់ការបំប្លែងឌីជីថល និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិតាមរយៈជំនាញភាសាបរទេសជាសសរស្តម្ភពីរស្របគ្នា និងមិនអាចបំបែកចេញពីគ្នាបានក្នុងដំណើរការលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្សរបស់រដ្ឋធានី”។

លោកក៏បាននិយាយថា ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅតាមសាលារៀន ទីក្រុងហាណូយបច្ចុប្បន្នខ្វះគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសប្រមាណ ១០០០ នាក់ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យ។ មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនបានអនុវត្តកម្មវិធីពីរភាសាតាមការបញ្ជាទិញអាជីវកម្ម ប៉ុន្តែនៅតែប្រឈមមុខនឹងដែនកំណត់៖ កង្វះគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព កង្វះបរិយាកាសអនុវត្ត កម្រិតអ្នកសិក្សាមិនស្មើគ្នា ដូច្នេះប្រសិទ្ធភាពមិនខ្ពស់ទេ។

នាពេលខាងមុខ វិស័យអប់រំនឹងផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកផ្នែកហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន និងការកសាងថ្នាក់រៀនឌីជីថល និងសាលាឌីជីថល ដើម្បីធ្វើឲ្យការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

បច្ចុប្បន្នទីក្រុងហាណូយមានមហាវិទ្យាល័យចំនួន ៦៨ អនុវិទ្យាល័យចំនួន ៨៥ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈចំនួន ២៩ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត ក្នុងចំណោមគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈសរុបចំនួន ៣៥២ និងគ្រឹះស្ថានដែលមានសកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ច្រើនជាង 70% នៃមហាវិទ្យាល័យ និងអនុវិទ្យាល័យបានដាក់ពង្រាយវេទិកាគ្រប់គ្រងការរៀនសូត្រ និងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ កំណត់ត្រាឌីជីថល សម្ភារៈសិក្សា និងផែនការមេរៀនអេឡិចត្រូនិក។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/lam-sao-de-cong-nhan-lap-oc-vit-sua-o-to-cung-thao-tieng-anh-post1793353.tpo