លើសចំណុះ៖ បញ្ហាឆេះដែលត្រូវការដំណោះស្រាយបន្ទាន់!

មូលនិធិមាតាបិតាកំពុងកើនឡើងកាន់តែធំ៖ មិនធម្មតា និងអន់ចិត្ត!

រាល់ពេលដែលឆ្នាំសិក្សាថ្មីចាប់ផ្តើម ការព្រួយបារម្ភអំពីបន្ទុកនៃការរួមចំណែកមានទម្ងន់ធ្ងន់លើស្មារបស់ឪពុកម្តាយ។ តាមពិតថ្លៃសិក្សាមិនគួរឱ្យព្រួយបារម្ភទេ ប៉ុន្តែថ្លៃបន្ថែមពិតជាគួរឱ្យខ្លាចណាស់។ ថ្លៃបន្ថែមកំពុងធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការតស៊ូដើម្បីទទួលបន្ទុកក្នុងនាម "អ្នកឧបត្ថម្ភ ការអប់រំ " ។

នៅទីក្រុងហូជីមិញ ថ្នាក់ទី១/២ នៃសាលាបឋមសិក្សា Hong Ha ត្រូវសងប្រាក់ជិត ២៥០លានដុង ដល់ឪពុកម្តាយ ដោយសារការលើសថ្លៃ។ តាមនោះ មាតាបិតានីមួយៗនៃថ្នាក់នេះត្រូវចំណាយប្រាក់ចំនួន ១០ លានដុងជាមូលនិធិ/បុគ្គល។ ហើយក្នុងរយៈពេលតិចជាង១ខែ ថ្នាក់ទី១/២ នៃសាលាបឋមសិក្សា Hong Ha ក៏បានចំណាយថវិកាជាង ២៦០លានដុងផងដែរ។ ក្នុងនោះមានការចំណាយច្រើនសម្រាប់ការជួសជុលថ្នាក់រៀន។ នៅ ទីក្រុងហាណូយ ថ្វីត្បិតតែមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ការវិនិយោគលើការទិញសម្ភារៈបរិក្ខារក៏ដោយ ក៏មូលនិធិមាតាបិតានៃអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី១២ វិទ្យាល័យ Chu Van An (ស្រុក Tay Ho) ក៏កើនឡើងមិនធម្មតាដែរ។ តាមនោះ មាតាបិតានីមួយៗនៃថ្នាក់នេះបានចំណាយប្រាក់ចំនួន ៤,៥ លានដុង/ឆមាស ក្នុងមូលនិធិមាតាបិតា។

បញ្ហាគណិតវិទ្យាដែលឈឺចាប់ត្រូវការដំណោះស្រាយ រូបភាពទី 1 — តម្លៃថ្នាក់ឆ្នាំទីមួយបានធ្វើឲ្យមនុស្សជាច្រើនភ្ញាក់ផ្អើល។

សំណួរសួរថា ហេតុអ្វីបានជាថ្នាក់រៀនជាច្រើនប្រមូលលុយពីឪពុកម្តាយយ៉ាងច្រើនបែបនេះ? តើលុយដែលប្រមូលបានត្រូវចាត់ចែងដោយរបៀបណា? តាមនោះ អាណាព្យាបាលសិស្សថ្នាក់ទី ១/២ សាលាបឋមសិក្សា Hong Ha ម្នាក់ៗ ឧបត្ថម្ភថវិកាចំនួន ១០ លានដុង ដល់មូលនិធិថ្នាក់រៀន ដើម្បីប្រើប្រាស់សម្រាប់ជួសជុលសម្ភារៈក្នុងថ្នាក់ ដូចជា ធ្វើកំរាលឥដ្ឋ ដំឡើងម៉ាស៊ីនត្រជាក់ គូរជញ្ជាំង កង្ហារ ក្តាររអិល ទូ។ ខណៈស្ថានភាពថ្នាក់រៀនបច្ចុប្បន្ន សាលាបានបំពាក់ទូ កៅអី អំពូលភ្លើង កង្ហារជាដើម ឪពុកម្តាយនៅតែចង់ជួសជុលបន្ទប់រៀនឱ្យមានទំហំធំទូលាយ និងបំពាក់បរិក្ខារពេញលេញ ដើម្បីឲ្យកូនៗបានសិក្សាពេញ៥ឆ្នាំ។

ជាការពិត បន្ថែមពីលើចំណូល និងចំណាយដើម្បីវិនិយោគលើសម្ភារៈសិក្សាបន្ថែម ការចំណាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក៏ធ្វើឱ្យមូលនិធិថ្នាក់រៀនកើនឡើងផងដែរ។ ផែនការចំណូល និងចំណាយនៃថ្នាក់ 9/10 អនុវិទ្យាល័យ Le Quy Don (សង្កាត់ 3 ទីក្រុងហូជីមិញ) ក្នុងឆ្នាំ 2022 - 2023 គឺជាឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង។ អាស្រ័យហេតុនេះ គណៈកម្មាធិការមាតាបិតានៃថ្នាក់បានរាយបញ្ជីមុខទំនិញចំនួន ៣២ ដែលត្រូវការចំណាយប្រាក់។ ក្នុងនោះប្រាក់អំណោយថ្ងៃទី២០ វិច្ឆិកា សម្រាប់គ្រូតែម្នាក់គត់គឺ ២១លានដុង។ ពិសេស៖ ផ្តល់ថវិកាចំនួន ៣លានដុង ដល់គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ; 1 លានដុងដល់មេដោះ; ១៦លានដុងដល់គ្រូមុខវិជ្ជា១៦នាក់ (១លានដុងម្នាក់ៗ); 2 លានដុងដល់នាយកសាលា; ២លានដុងដល់នាយករង២រូប (១លានដុងក្នុងម្នាក់)។ ការចំណាយប៉ាន់ស្មានសម្រាប់អំណោយ Tet សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក៏មានរហូតដល់ 27 លានដុងក្នុងនោះមាន: 3 លានសម្រាប់គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ; 1 លានសម្រាប់មេដោះ; ១៦លានដុងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា១៦នាក់ (១លានដុងក្នុងម្នាក់ៗ); ថវិកាចំនួន ៧លានដុង សម្រាប់បុគ្គលិកសាលាចំនួន ១៤ នាក់ (អ្នកបោសសំអាត ៤នាក់ សន្តិសុខ ៣នាក់ អ្នកមើលការខុសត្រូវ ៤ នាក់ ក្រឡាបញ្ជី ១ នាក់ បុគ្គលិកពេទ្យ ១ នាក់ បុគ្គលិកបញ្ចូលទិន្នន័យ ១ នាក់) ម្នាក់ៗ ៥០ ម៉ឺនដុង។

ធ្វើលំហាត់គណិតវិទ្យាដែលត្រូវការចម្លើយ រូបភាពទី 2 — សាលាបឋមសិក្សាហុងហា។ រូបថត៖ ឯកសារ

តើការគិតថ្លៃលើសនឹងបញ្ចប់នៅពេលណា?

ដោយពន្យល់ពីការកើនឡើងនៃការចំណាយលើសនេះ លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan បានចែករំលែកជាមួយសារព័ត៌មានថា មានហេតុផលជាច្រើនដែលនាំអោយមានការចំណាយលើសក្នុងសាលារៀនសព្វថ្ងៃនេះ។ ជាដំបូង ក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍ 4.0 និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សាលារៀនត្រូវការសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលារៀនពីទីក្រុងទៅជនបទ ពីកន្លែងដែលមានលក្ខខណ្ឌទៅកន្លែងដែលគ្មានលក្ខខណ្ឌ កំពុងខ្វះខាតការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

លើសពីនេះ ដោយសារអាកាសធាតុអាក្រក់ ចាំបាច់ត្រូវបំពាក់ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ និងឧបករណ៍ត្រជាក់ដល់ថ្នាក់រៀន។ នេះគឺជាតម្រូវការដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្ស ហើយមនុស្សពេញវ័យត្រូវតែទទួលខុសត្រូវ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ របស់ទាំងនេះមិនត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងប្រភេទលទ្ធកម្មថវិការដ្ឋទេ។ លើសពីនេះ ដើម្បីអភិវឌ្ឍពលរដ្ឋពិភពលោក ជាពិសេសមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស ចាំបាច់ត្រូវមានបន្ទប់កុំព្យូទ័រ កម្មវិធី ឬបន្ទប់កុំព្យូទ័រ ដើម្បីបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រអន្តរជាតិ… ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ថវិការដ្ឋមិនទាន់ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការទាំងនេះទេ ដោយបង្ខំឱ្យសាលាចូលសង្គម។ ដូច្នេះហើយ នៅដើមឆ្នាំសិក្សា ក្នុងបរិបទនៃសាលាដែលខូចគុណភាព លក្ខខណ្ឌបង្រៀនមិនល្អ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា សាលារៀនត្រូវបង្ខំចិត្តប្រមូលវិភាគទានពីមាតាបិតា។

តាមទស្សនៈមួយទៀត ថ្លែងជាមួយអ្នកសារព័ត៌មានពីកាសែតអ្នកសារព័ត៌មាន និងមតិសាធារណៈ លោក Nguyen Tung Lam (ប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា ការលើសចំណាយកើតឡើងដោយសារតែមិនមានវិធានការវិន័យតឹងរ៉ឹង ហើយលោកក៏បានមានប្រសាសន៍ថា សាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងសមាគមមាតាបិតាគួរតែត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងពីការប្រមូលវិភាគទានសង្គម។

បញ្ហាគណិតវិទ្យាដែលឈឺចាប់ត្រូវការដំណោះស្រាយ រូបភាពទី 3 — រូបថត៖ qtv.vn

យោងតាមអ្នកជំនាញ ការចំណាយលើសកើតឡើងស្ទើរតែរៀងរាល់ឆ្នាំសិក្សា ហើយត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយកាន់តែខ្លាំងឡើងជាមួយនឹងចំណូល និងការចំណាយមិនសមហេតុផលជាច្រើន។ ហេតុផលគឺថាបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីចំណូលនិងចំណាយមិនត្រូវបានកំណត់ច្បាស់លាស់ទេដូច្នេះពួកគេត្រូវបានកេងប្រវ័ញ្ចយ៉ាងងាយស្រួលដើម្បីយកលើសនិងចំណាយលើសដែលអាចនាំឱ្យសង្គមនៃការអប់រំនិងការចំណាយលើសនៃមូលនិធិថ្នាក់ត្រូវបាន "ស្មើ" ។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលឯកសារដែលគ្រប់គ្រងការប្រមូល និងចំណាយនៃមូលនិធិថ្នាក់នៅក្នុងសាលារៀន។ ចេញឯកសារបញ្ជាក់ពីធាតុចំណូល ក៏ដូចជាធាតុចំណាយដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងឯកសារដែលប្រមូលបានក្នុងនាមសាលា។ ការប្រមូល ការចំណាយ និងការចំណាយប្រតិបត្តិការរបស់ក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតាត្រូវតែធានានូវគោលការណ៍នៃការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងតម្លាភាព។ អង្គភាពពាក់ព័ន្ធត្រូវពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំ។

តាមនោះ លោក ង្វៀន ទុងឡាំ មានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមូលដ្ឋានមានមតិ និងការណែនាំអំពីបញ្ហាលើសតម្លៃនេះ ប៉ុន្តែនៅតែមានស្ថានភាពដែលការឡើងថ្លៃលើសនេះកើតឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ " ចំពោះការយកលុយលើសនេះ នាយកសាលាត្រូវតែទទួលខុសត្រូវ។ បច្ចុប្បន្ននេះ យើងមិនទាន់បានបំភ្លឺពីបញ្ហានេះទេ។ ការដោះស្រាយការយកលុយលើសនេះ ឈប់ត្រឹមការរិះគន់ និងរំលឹកប៉ុណ្ណោះ ចាំបាច់ត្រូវដកនាយកសាលាចេញពីមុខតំណែង នៅពេលដែលមានការលើសចំណុះកើតឡើង " - លោក Nguyen Tung Lam បានសង្កត់ធ្ងន់។

បន្ថែមពីលើនេះ លោក ង្វៀន ទុងឡាំ ក៏បានលើកឡើងដែរថា គ្រូបង្រៀនណាដែលធ្វើដោយខ្លួនឯង ត្រូវតែទទួលទោសយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ គណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតា ដែលជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ ត្រូវតែមានទម្រង់នៃការដាក់ទណ្ឌកម្មផងដែរ ដើម្បីចៀសវាងការប្តឹងផ្តល់។ លោក Nguyen Tung Lam បានសង្កត់ធ្ងន់ថា " ការដោះស្រាយបច្ចុប្បន្ន ការប្រមូលថ្លៃខុស ហើយប្រគល់ឱ្យឪពុកម្តាយវិញ គឺងាយនឹងមានភាពព្រងើយកន្តើយនឹងច្បាប់។ ជាចុងក្រោយ អ្នកជំនាញរូបនេះថា ដើម្បីបញ្ចប់បញ្ហានេះ ត្រូវហាមឃាត់ការកៀងគរប្រាក់ តាមរយៈសមាគមមាតាបិតា សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន។

លោក Nguyen Tung Lam បានមានប្រសាសន៍ថា “ទំនួលខុសត្រូវក្នុងការកៀរគរការអប់រំសង្គមត្រូវតែប្រគល់ឱ្យមូលដ្ឋាន រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានត្រូវអនុវត្តផ្ទាល់នូវផែនការវិនិយោគលើសម្ភារៈសិក្សា។ ចំពោះមុខទំនិញណាដែលចាំបាច់ត្រូវកៀរគរពីសង្គមភាវូបនីយកម្ម មូលដ្ឋានត្រូវតែអំពាវនាវរកវិភាគទានពីសង្គម ចំណែកសាលា គ្រូបង្រៀន និងសមាគមមាតាបិតាមិនត្រូវចូលរួមក្នុងការកៀងគរវិភាគទានឡើយ មានតែការប្រមូលប្រាក់ដោយខុសច្បាប់ក្នុងសាលា ”។

តាមរយៈការពិភាក្សា គេអាចមើលឃើញថា ការកៀរគរវិភាគទានសង្គមសម្រាប់វិស័យអប់រំ គឺជាប្រភពនៃការចំណាយលើសទម្ងន់ដ៏ឈឺចាប់។ ដូច្នេះ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការយកលុយលើសនេះ ត្រូវហាមឃាត់សាលា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសមាគមមាតាបិតា ពីការកៀងគរវិភាគទានសង្គម ហើយកិច្ចការនេះត្រូវប្រគល់ឱ្យអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។

ទ្រីញភុក

ប្រភព