ការគិតបែបលីនេអ៊ែរ៖ អាថ៌កំបាំងក្នុងការជួយកុមារឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងការប្រឡង IELTS

នៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិដ៏រឹងមាំ ភាសាអង់គ្លេសបានក្លាយជាជំនាញសំខាន់មួយសម្រាប់យុវជន។ វិញ្ញាបនបត្រ IELTS បើកឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ការសិក្សា និងអាជីពនៅក្នុងបរិយាកាសអន្តរជាតិ។

Báo Tiền Phong•11/07/2025

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសិក្សាសម្រាប់ IELTS ជារឿយៗត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយ ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដែលមានវាក្យសព្ទ និងបទពិសោធន៍មានកម្រិតក្នុងការរៀនភាសាបរទេស។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ វិធីសាស្ត្រ Linearthinking ដែលបង្កើតឡើងដោយក្រុមភាសាអង់គ្លេស DOL – អតីតសិស្សនៃវិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សពូកែ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ – បាននាំមកនូវវិធីសាស្រ្តថ្មីមួយ ដែលជួយកុមារឱ្យរៀន IELTS ដោយឡូជីខល មានប្រសិទ្ធភាព និងកាត់បន្ថយការពឹងផ្អែករបស់ពួកគេលើការទន្ទេញចាំ និងវាក្យសព្ទ។

តើវិធីសាស្ត្រគិតលីនេអ៊ែរជាអ្វី?

ការគិតបែបលីនេអ៊ែរ៖ អាថ៌កំបាំងក្នុងការជួយកុមារឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងការប្រឡង IELTS (រូបភាពទី 1)

ង្វៀន ក្វាង មិញ ជាសិស្សថ្នាក់ទី៩ មកពីវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យត្រឹន ដៃ ងៀ ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ទទួលបានពិន្ទុ IELTS ៨.៥ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សានៅ DOL English។

ការគិតជាខ្សែបន្ទាត់គឺជាប្រព័ន្ធនៃវិធីសាស្ត្ររៀនភាសាអង់គ្លេសដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់អ្នករៀនវៀតណាម ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវការគិតគណិតវិទ្យា បច្ចេកទេសចងចាំដ៏អស្ចារ្យ និងការស្រាវជ្រាវលើឥទ្ធិពលនៃភាសាកំណើតរបស់ខ្លួនទៅលើការរៀនភាសាអង់គ្លេស។ វិធីសាស្ត្រនេះត្រូវបានស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍដោយក្រុមភាសាអង់គ្លេស DOL ដែលដឹកនាំដោយលោកគ្រូ Le Dinh Luc តាំងពីឆ្នាំ 2008 ហើយត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៅសាលា DOL IELTS Dinh Luc Academy of Linearthinking។ ការគិតជាខ្សែបន្ទាត់ផ្តោតមិនត្រឹមតែលើការកែលម្អជំនាញស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល រៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ និងអនុវត្តភាសាដោយធម្មជាតិ និងមានប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។

បញ្ហាធំបំផុតមួយដែលសិស្សវៀតណាមជួបប្រទះនៅពេលរៀនភាសាអង់គ្លេសគឺទម្លាប់នៃការរៀនទន្ទេញចាំ ការរៀនផ្លូវកាត់ ឬការទន្ទេញវាក្យសព្ទតាមរបៀបដែលបែកបាក់តាំងពីក្មេង។ យោងតាមអ្នកស្រាវជ្រាវ Ha Dang Nhu Quynh - នាយកសិក្សានៃ DOL English និងជាប្រធានកម្មវិធីគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេសនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ក៏ដូចជាពិន្ទុ IELTS ល្អឥតខ្ចោះ 9.0 - កុមារបឋមសិក្សាគឺដូចជា "ក្តារបន្ទះទទេ" នៅពេលនិយាយអំពីការរៀនភាសាបរទេស។ នេះអាចហាក់ដូចជាគុណវិបត្តិមួយ ប៉ុន្តែវាពិតជាគុណសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យមួយប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានណែនាំជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវតាំងពីក្មេង។ ការគិតបែបលីនេអ៊ែរជួយកុមាររៀនភាសាអង់គ្លេសជាប្រព័ន្ធ ដោយផ្តោតលើការយល់ដឹងពីខ្លឹមសារនៃភាសាជាជាងការទន្ទេញចាំ។

ការគិតបែបលីនេអ៊ែរ៖ អាថ៌កំបាំងក្នុងការជួយកុមារឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងការប្រឡង IELTS (រូបភាពទី 2)

វិធីសាស្ត្រគិតជាលីនេអ៊ែរត្រូវបានចែករំលែកដោយមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាន និងកម្មវិធី អប់រំ (មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) នៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាចំនួន ៨០០ នាក់។

ការគិតបែបលីនេអ៊ែរមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យបង្កើនជំនាញភាសារបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបណ្តុះការគិតបែបឡូជីខល និងការគិតរិះគន់ ដែលជាជំនាញសំខាន់ៗនៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សាអន្តរជាតិ។ តាមរយៈការអនុវត្តការគិតជាប្រព័ន្ធ សិស្សត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបវិភាគសំណួរ ស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងគំនិត និងបង្កើតអំណះអំណាងដ៏រឹងមាំ។ នេះមានប្រយោជន៍ជាពិសេសនៅក្នុងផ្នែកសរសេរ និងនិយាយនៃការប្រឡង IELTS ដែលសិស្សត្រូវបង្ហាញគំនិតឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា។ វិធីសាស្រ្តនេះក៏បានបង្ហាញឱ្យឃើញពីប្រសិទ្ធភាពក្នុងការដោះស្រាយសំណួរប្រឡងដ៏វែង និងពិបាកដែលតម្រូវឱ្យមានការគិតកម្រិតខ្ពស់ ដូចជាសំណួរភាសាអង់គ្លេស និងគណិតវិទ្យានៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025។

ចាប់ផ្តើមយកឈ្នះ IELTS តាំងពីដំបូង ដើម្បីបង្កើនឱកាសនាពេលអនាគតរបស់អ្នក។

ទិដ្ឋភាពពិសេសមួយរបស់ Linearthinking គឺវិធីសាស្ត្ររបស់វាដែលផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សម្នាក់ៗ។ លោកគ្រូ Tran Anh Khoa មកពី DOL English – ជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាកំពូលផ្នែកភាសាអង់គ្លេសពីសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ VNU-HCM និងមានពិន្ទុ IELTS 9.0 ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ – ចែករំលែកថា កុមារ ជាពិសេសកុមារដែលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ត្រូវមានការលើកទឹកចិត្តតាមរយៈរឿងដែលពួកគេចូលចិត្ត។

ការគិតបែប Linearthinking ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឲ្យស័ក្តិសមនឹងអ្នករៀននៅកម្រិតផ្សេងៗ។ សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា វិធីសាស្ត្រនេះជួយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះភាសាដ៏រឹងមាំ ចាប់ពីការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ (ផ្អែកលើអក្ខរក្រមសូរសព្ទអន្តរជាតិ - IPA) រហូតដល់ជំនាញអានយល់ និងសរសេរ។ សម្រាប់សិស្សកម្រិតខ្ពស់ ការគិតបែប Linearthinking ផ្តោតលើការកែលម្អជំនាញគិតរិះគន់ និងជំនាញវិភាគ ដោយជួយពួកគេឲ្យសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡង IELTS។

ការគិតបែបលីនេអ៊ែរ៖ អាថ៌កំបាំងក្នុងការជួយកុមារឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងការប្រឡង IELTS (រូបភាពទី 3)

វិធីសាស្ត្រគិតជាបន្ទាត់នៅសាលាភាសាអង់គ្លេស DOL ត្រូវបានសហការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍដោយលោក Le Dinh Luc ដែលជាអតីតនិស្សិតនៃកម្មវិធីគណិតវិទ្យាឯកទេសនៅវិទ្យាល័យសម្រាប់អ្នកមានទេពកោសល្យ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ។

អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំជាច្រើនជឿថា ការប្រឡង IELTS តាំងពីដំបូងផ្តល់នូវគុណសម្បត្តិជាច្រើន ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ ឧទាហរណ៍ អ្នកស្រី Banh Pham Ngoc Van នាយិកាទីផ្សារវៀតណាមនៅទីភ្នាក់ងារអប់រំនូវែលសេឡង់ បានថ្លែងថា ខណៈពេលដែលវិទ្យាល័យនូវែលសេឡង់ជាធម្មតាមិនតម្រូវឱ្យមានស្តង់ដារចូលរៀនជាក់លាក់ណាមួយ សិស្សដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS នឹងមានគុណសម្បត្តិគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសសិក្សាអន្តរជាតិ។

យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ថាវជី ប្រធាននាយកដ្ឋានទំនាក់ទំនង និងគ្រប់គ្រងព្រឹត្តិការណ៍ នៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ តម្រូវការជំនាញភាសាអង់គ្លេសនៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម ជាធម្មតាទាមទារកម្រិតស្មើនឹង B1, B2 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ជាពិសេសសម្រាប់កម្មវិធីរួមគ្នាអន្តរជាតិ (អប្បបរមា 5.5 IELTS)។ ដូច្នេះ ការសិក្សា IELTS តាំងពីដំបូងជួយសិស្សកសាងគ្រឹះរឹងមាំ ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការទាំងនេះ។

វិធីសាស្ត្រ Linearthinking នៅ DOL English មិនត្រឹមតែជាវិធីសាស្រ្តថ្មីមួយក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយមួយដែលជួយសិស្សវៀតណាម ជាពិសេសកុមារបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ឲ្យយកឈ្នះ IELTS បានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព និងប្រកបដោយចីរភាព។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/linearthinking-bi-quyet-giup-tre-hoc-ielts-thanh-cong-post1759374.tpo