ការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះគ្រូ

GD&TĐ - បច្ចុប្បន្នប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង់ដោយអនុក្រឹត្យលេខ 204/2004/ND-CP ជាមួយនឹងកម្រិតចាប់ផ្តើមកំណត់ដោយផ្អែកលើកម្រិតបណ្តុះបណ្តាល។

ក្រៅពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ គ្រូបង្រៀនក៏ទទួលបានប្រាក់បំណាច់អតីតភាព និងការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់អ្នកដែលបង្រៀនដោយផ្ទាល់ផងដែរ ចាប់ពី 25% ទៅ 70%។ គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅសាលាឯកទេស និងក្នុងតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌ សេដ្ឋកិច្ច -សង្គមពិបាក មានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលត្រូវគ្នាមួយចំនួន។

នៅក្នុងមុខតំណែងការងារមួយចំនួន និងជាមួយនឹងប្រភេទការងារមួយចំនួន គ្រូបង្រៀនក៏ទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែម ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ និងប្រាក់បំណាច់ផ្សេងៗទៀតផងដែរ។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភទាំងនេះរួមចំណែកដល់ការកែលម្អប្រាក់ចំណូល បង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការងាររបស់ពួកគេ និងលើកទឹកចិត្តឱ្យពួកគេប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិជ្ជាជីវៈ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់បំណាច់ និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀននៅមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើន (លើកលែងតែសាស្ត្រាចារ្យមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ និងគ្រូបង្រៀន វិជ្ជាជីវៈ ) បច្ចុប្បន្នមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ទាបជាងមន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យជាច្រើនទៀត។ គោលនយោបាយដាក់ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀននៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល ទោះបីត្រូវបានស្នើឡើងជាយូរមកហើយក៏ដោយ មិនទាន់ក្លាយជាការពិតនៅឡើយ។

លើសពីនេះ គម្លាតប្រាក់ចំណូលរវាងគ្រូថ្មី និងគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍នៅតែមានច្រើន។ បង្រៀនកម្មវិធីសិក្សាដូចគ្នា និងប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធវិជ្ជាជីវៈដូចគ្នា ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ ទទួលបានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភខ្ពស់ជាង។ ទោះបីជាប្រាក់បំណាច់អនុគ្រោះស្មើគ្នាក៏ដោយ ក៏គេគណនាតាមមេគុណប្រាក់ខែ ដូច្នេះគម្លាតកាន់តែធំ។

ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំដំបូងនៃការងារ គ្រូបង្រៀនទទួលបានតែប្រាក់បៀវត្សរ៍ដោយផ្អែកលើមេគុណ និងប្រាក់បំណាច់ ប៉ុន្តែមិនទទួលបានប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារទេ។ មនុស្សជាច្រើនត្រូវបានបង្ខំឱ្យទទួលយកការងារបន្ថែមដើម្បីបញ្ចប់ការងារ ឬសូម្បីតែចាកចេញពីវេទិកាបង្រៀន។ វាមិនពិបាកក្នុងការពន្យល់ថាហេតុអ្វីបានជាចំនួនគ្រូបង្រៀនឈប់ពីការងារ និងការផ្លាស់ប្តូរអាជីពមាននិន្នាការកើនឡើង ជាពិសេសក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង។

បច្ចុប្បន្ននេះ វិស័យអប់រំកំពុងបំពេញតួនាទីសំខាន់ៗជាច្រើន ដើម្បីបង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ គោលនយោបាយថ្មីជាបន្តបន្ទាប់ត្រូវបានអនុវត្ត ដែលទាមទារទាំងការបង្កើនចំនួនគ្រូបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងការកែលម្អគុណភាពរបស់ក្រុម។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលការអប់រំមត្តេយ្យសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ; អនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ; ការពង្រឹងជំនាញភាសាបរទេសសម្រាប់សិស្ស ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ...

ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា កង្វះ​គ្រូ​បង្រៀន​នៅ​តែ​កើត​មាន​នៅ​ក្នុង​តំបន់​ជា​ច្រើន។ គិតត្រឹមខែមេសា ឆ្នាំ 2025 ប្រទេសទាំងមូលនៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនចំនួន 102,097 នាក់នៅគ្រប់កម្រិតនៃមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ បើធៀបនឹងកូតាដែលកំណត់ដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ។ មិន​ត្រឹម​តែ​មាន​ការ​ខ្វះខាត​មនុស្ស​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ទាក់​ទាញ​មនុស្ស​ល្អ​មក​កាន់​វិជ្ជាជីវៈ​បង្រៀន​ដែរ។

នៅក្នុងបរិបទនោះ សេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ ចំណុចថ្មីដ៏សំខាន់បំផុតគឺការស្នើសុំមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស 1.25 សម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និង 1.15 សម្រាប់គ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀត ក្នុងគោលបំណងដើម្បីអនុវត្តជាបណ្តើរៗនូវគោលនយោបាយ “ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុត” ក្នុងវិស័យរដ្ឋបាល។

លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានបន្ថែមមុខវិជ្ជាដែលទទួលប្រាក់ឧបត្ថម្ភការងារទទួលខុសត្រូវផងដែរ។ បន្ថែមមុខវិជ្ជាដែលទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភការចល័ត... នេះគឺជាសញ្ញាវិជ្ជមាន ដែលបង្ហាញពីការគោរព និងការដឹងគុណកាន់តែខ្លាំងចំពោះតម្លៃនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងបរិបទនៃការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។

នៅពេលដែលប្រាក់ខែគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ ពិតជាសក្តិសមនឹងបេសកកម្មនៃវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបង្រៀននឹងលះបង់អស់ពីចិត្ត។ ហើយនៅពេលដែលគោលនយោបាយមានភាពយុត្តិធម៌ និងកិត្តិយសគ្រប់គ្រាន់ វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀននឹងក្លាយទៅជាជម្រើសរបស់មនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងមានការលះបង់ម្តងទៀត។ កំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍មិនមែនគ្រាន់តែជារឿងនៃលេខ ឬឋានៈប៉ុណ្ណោះទេ។ វាគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់សង្គមចំពោះអ្នកដែលសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃចំណេះដឹងសម្រាប់អនាគត។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/loi-cam-ket-voi-nguoi-thay-post755374.html