សំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួម៖ ការជំរុញជាប្រវត្តិសាស្ត្រដើម្បីបង្កើតសមធម៌អប់រំ

ការផ្លាស់ប្តូរទៅជាសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ជាតិបង្រួបបង្រួម គឺជាការសម្រេចចិត្តជាយុទ្ធសាស្ត្រ បង្ហាញពីចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែងរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅស្នូល និងយូរអង្វែងនៃការអប់រំ។

ការ​ប្រើ​ប្រាស់​សៀវភៅ​សិក្សា​ដែល​មាន​ការ​បង្រួប​បង្រួម​ជា​ចំណុច​សំខាន់​មួយ​សម្រាប់​អនាគត ​នៃ​ការ​អប់រំ ។ (រូបថត៖ Ba Hai)

ស្រាយចំណងពីភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ជាក់ស្តែង

ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW (ដំណោះស្រាយលេខ 71) របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស។ នេះ​ជា​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដ៏​ត្រឹម​ត្រូវ​ដែល​មាន​សារៈសំខាន់​រយៈ​ពេល​វែង​ដែល​ប៉ះពាល់​ដល់​អនាគត​នៃ​ការ​អប់រំ​វៀតណាម។

នេះ​ក៏​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ចំណុច​របត់​នៃ​សារៈសំខាន់​ជា​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ក្នុង​គោល​បំណង​បង្កើត​ភាព​យុត្តិធម៌ គុណភាព និង​ការ​ឯកភាព​សង្គម​តាម​រយៈ​ការ​អប់រំ។ វាបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវទស្សនៈរបស់បក្សយើង៖ ការអប់រំត្រូវតែជាឧបករណ៍ដើម្បីរួមចំណែកពង្រឹងប្លុកសាមគ្គីភាពដ៏អស្ចារ្យ កសាងប្រជាជនវៀតណាមឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ លុបបំបាត់រាល់ភាពខុសគ្នាដ៏ធំនៃគុណភាពអប់រំរវាងតំបន់។

គោលការណ៍នៃ "កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើន" ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានរំពឹងទុកជាដំបូងដើម្បីបង្កើតការប្រកួតប្រជែងប្រកបដោយសុខភាពល្អ ធ្វើពិពិធកម្មសម្ភារៈសិក្សា និងបង្កើនគុណភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តបានបង្ហាញពីដែនកំណត់ និងចំណុចខ្វះខាតដែលមិនអាចប្រកែកបាន ដែលក្លាយជាឧបសគ្គដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សូម្បីតែការអប់រំ។

ការ​មាន​សៀវភៅ​ច្រើន​ឈុត​នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​បែកខ្ញែក​យ៉ាង​ខ្លាំង​នៃ​ធនធាន។ ចាប់តាំងពីការវាយតម្លៃ ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ការបោះពុម្ព រហូតដល់ការជ្រើសរើសសៀវភៅនៅសាលារៀន អ្វីៗក្លាយជាភាពស្មុគស្មាញ និងមានតម្លៃថ្លៃ។ គ្រូបង្រៀនប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលត្រូវស្រាវជ្រាវ ប្រៀបធៀប និងរៀបចំផែនការមេរៀនសម្រាប់សៀវភៅជាច្រើនកំណែ ដោយកាត់បន្ថយពេលវេលាយ៉ាងសំខាន់លើការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស។

ទោះបីជាអនុវត្តតាមកម្មវិធីសិក្សាដូចគ្នាក៏ដោយ ភាពខុសគ្នានៃវិធីនៃការបញ្ចេញមតិ គំរូ លំហាត់ និងរចនាសម្ព័ន្ធចំណេះដឹងនៃសៀវភៅសិក្សាបានបង្កើតឱ្យមានការខ្វះខាតឯកសណ្ឋាន។ កត្តានេះធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការកំណត់ស្តង់ដារគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន ជាពិសេសក្នុងការសាងសង់ការប្រឡងទូទៅ ដូចជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាដើម។ ភាពខុសគ្នានេះអាចបង្កឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាសយ៉ាងងាយស្រួលអំពីភាពត្រឹមត្រូវ ពីព្រោះសិស្សដែលសិក្សាតាមសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នាអាចជួបប្រទះនូវគុណសម្បត្តិ ឬគុណវិបត្តិមួយចំនួននៅពេលជិតដល់ការប្រឡងធម្មតា។

លើសពីនេះ គោលនយោបាយនៃសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនបានបង្កើនភាពខុសគ្នានៃគុណភាពនៃសម្ភារៈសិក្សារវាងមូលដ្ឋានដោយអចេតនា។ មនុស្សជាច្រើនជឿថាបទប្បញ្ញត្តិនៃសៀវភៅសិក្សាដែលប្រើប្រាស់ស្មើភាពគ្នាទូទាំងប្រទេសគឺជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អដើម្បីធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវ និងសមស្របទៅនឹងការពិតរបស់វៀតណាម ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវបន្ថែមភាពបត់បែនសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ជួបការលំបាក។

“ការសម្រេចចិត្តប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេសគឺជាការជំរុញជាប្រវត្តិសាស្ត្រ បង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំដ៏រឹងមាំ និងយុត្តិធម៌”។

ចែករំលែកជាមួយសារព័ត៌មាន ពិភពលោក និងវៀតណាម អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Thi Viet Nga សមាជិកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា បន្ទាប់ពីរយៈពេលអនុវត្ត “កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើន” យើងទទួលបានបទពិសោធន៍ និងទទួលបានមេរៀនដ៏មានតម្លៃជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គំរូនេះក៏បានបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាត ជាពិសេសភាពខុសគ្នា និងកង្វះភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀន។

ដំណោះស្រាយលេខ 71 ស្នើដំណោះស្រាយនៃ "សំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេស" ដើម្បីយកឈ្នះលើស្ថានភាពនោះ ខណៈពេលដែលនៅតែធានានូវភាពបត់បែនតាមរយៈផ្នែកបើកចំហសម្រាប់មូលដ្ឋាន និងសាលារៀន ដើម្បីបន្ថែមខ្លឹមសារសមស្រប។ ម៉្យាងទៀត នេះមិនមែនជាការបដិសេធទេ ប៉ុន្តែជាការទទួលមរតក និងការកែតម្រូវ ដើម្បីឱ្យគំរូសៀវភៅសិក្សាមានភាពសមស្របទៅនឹងការអនុវត្ត និងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍នាពេលបច្ចុប្បន្ន។

តាមលោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga វិស័យអប់រំត្រូវផ្តោតលើពាក្យបីគឺ “គុណភាព”៖ គុណភាពកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សា ធានាបាននូវវិទ្យាសាស្ត្រ ទំនើប និងផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការអនុវត្ត។ គុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀន ដូច្នេះពួកគេពិតជាក្លាយជាព្រលឹងនៃការច្នៃប្រឌិត។ គុណភាពនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំ មានន័យថា វាត្រូវតែមានតម្លាភាព ប្រសិទ្ធភាព ប្រឆាំងនឹងជំងឺផ្អែកលើសមិទ្ធិផល និងជាពិសេសផ្តោតលើសិស្ស។

បង្ហាញពីការមើលឃើញជាមុន

ការផ្លាស់ប្តូរទៅជាសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស គឺជាការសម្រេចចិត្តជាយុទ្ធសាស្ត្រ បង្ហាញពីចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែងរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅស្នូល និងយូរអង្វែងនៃការអប់រំ។ ទី១ ធានាឯកភាពក្នុងប្រព័ន្ធតម្លៃជាតិ។ សៀវភៅសិក្សាគឺជាឧបករណ៍ដ៏សំខាន់បំផុតដើម្បីបង្ហាញពីតម្លៃស្នូល ប្រវត្តិសាស្ត្រ វប្បធម៌ ឧត្តមគតិបដិវត្តន៍ និងអត្តសញ្ញាណជាតិ។

សេចក្តីសម្រេចប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមបានបញ្ជាក់ពីគោលការណ៍៖ ការអប់រំត្រូវតែរួមចំណែកពង្រឹងការឯកភាពសង្គម និងការកសាងប្រជាជនវៀតណាមដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ។ សំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រង និងត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង នឹងបង្កើតប្រព័ន្ធចំណេះដឹងទូទៅសម្រាប់សិស្សវៀតណាមទាំងអស់។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ននៃសកលភាវូបនីយកម្ម និងភាពសម្បូរបែបនៃព័ត៌មាន។

ទីពីរ គោលដៅសំខាន់បំផុតនៃការបង្រួបបង្រួមគឺធានាឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ សំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនឹងត្រូវបានវិនិយោគជាមួយនឹងកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃធនធានដើម្បីចងក្រង ក្លាយជាស្តង់ដារគុណភាពអប្បបរមាដែលសិស្សទាំងអស់អាចរីករាយ។ ការបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សាគឺជាវិធានការដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតដើម្បីលុបបំបាត់ភាពខុសគ្នានៃគុណភាពរវាងមូលដ្ឋាន។ នៅពេលដែលសិស្សទាំងអស់មានលទ្ធភាពទទួលបានប្រភពស្តង់ដារដូចគ្នានៃសម្ភារៈ ឱកាសអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេនឹងកាន់តែស្មើគ្នា។

ទី៣ ការប្រមូលផ្តុំធនធានលើសៀវភៅសិក្សាជួយឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានភាពងាយស្រួលក្នុងការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃខ្លឹមសារស្នូល ធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវ និងស្តង់ដារនៃចំណេះដឹងដែលបានផ្តល់។ នៅពេលដែលមានសៀវភៅសិក្សាតែមួយឈុត នោះការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនឹងត្រូវបានអនុវត្តកាន់តែស៊ីសង្វាក់គ្នា ជិតស្និទ្ធ និងមានប្រសិទ្ធភាព ជៀសវាងស្ថានភាពដែលតំបន់នីមួយៗ និងសាលានីមួយៗត្រូវដោះស្រាយជាមួយនឹងសៀវភៅជាច្រើនប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ នេះជួយឱ្យគ្រូបង្រៀនមានពេលវេលា និងភាពរីករាយកាន់តែច្រើនក្នុងការផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន សំដៅដល់គោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។

អនុរដ្ឋសភាលោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga បានអត្ថាធិប្បាយថា ការផ្លាស់ប្តូរពីគោលនយោបាយប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាជាច្រើនឈុតទៅជាសំណុំបង្រួបបង្រួមមានគោលបំណងជំនះលើដែនកំណត់ និងចំណុចខ្វះខាត។ (ប្រភព៖ រដ្ឋសភា)

ដើម្បីឱ្យដំណោះស្រាយត្រូវបានអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ចាំបាច់ត្រូវមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវការអនុវត្តបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងការឯកភាពពីសង្គមទាំងមូល។ បញ្ហា​ប្រឈម​ធំ​បំផុត​គឺ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ធានា​ថា​សំណុំ​សៀវភៅ​សិក្សា​ដែល​បង្រួបបង្រួម​មិន​រឹង​មាំ។ សំណុំសៀវភៅសិក្សាថ្មីត្រូវតែត្រូវបានរចនាឡើងតាមរបៀបបើកចំហ ដែលលើកទឹកចិត្តដល់ការច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូបង្រៀន។ ការបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សាមិនមានន័យថាវិធីសាស្រ្តបង្រៀនតែមួយផ្លូវនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតក្របខណ្ឌចំណេះដឹងប្រកបដោយគុណភាព ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនអាចអនុវត្តឯកសារយោងបន្ថែមដោយបត់បែន និងធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្តបង្រៀនឱ្យសមស្របតាមលក្ខណៈតំបន់ និងសមត្ថភាពសិស្ស។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមគ្នាត្រូវតែជាការរួមបញ្ចូលគ្នា ទទួលមរតកនូវគុណសម្បត្តិនៃសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្ន លុបបំបាត់ខ្លឹមសារមិនសមរម្យ។ ដំណើរការនេះត្រូវតែអនុវត្តដោយតម្លាភាព ជាសាធារណៈ និងពិគ្រោះយោបល់យ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ និងសង្គមទាំងមូលដើម្បីទទួលបានការជឿទុកចិត្តឡើងវិញ ធានានូវវត្ថុបំណង និងវិទ្យាសាស្ត្រខ្ពស់បំផុត។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវមានផែនការលម្អិត និងជាប្រព័ន្ធ ដោយមានការគាំទ្រពីសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ដើម្បីធានាថា គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែយល់ខ្លឹមសារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើជាម្ចាស់លើវិធីសាស្ត្របង្រៀន បង្ហាញពីស្មារតីច្នៃប្រឌិតនៃស៊េរីសៀវភៅបង្រួបបង្រួម។

តាមទស្សនៈរបស់គាត់ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Bui Manh Hung ប្រធានអ្នកសម្របសម្រួលនៃក្រុមប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 និងជានិពន្ធនាយកនៃសៀវភៅសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ ជឿជាក់ថា ដំណើរការនៃការចងក្រងសៀវភៅបង្រួបបង្រួមតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយមិនអាចធ្វើបានលឿនទេ។

សំណុំសៀវភៅថ្មីចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងច្នៃប្រឌិត។ AI គាំទ្រតែផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះ ស្នូលនៅតែជាភាពវៃឆ្លាត និងភាពរីករាយរបស់ក្រុមអ្នកនិពន្ធ។ អាកប្បកិរិយាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ជៀសវាងចិត្តគំនិតនៃការបំពេញតាមកាលកំណត់របស់រដ្ឋបាល ខណៈពេលដែលមើលរំលងគុណភាពនៃសម្ភារៈសិក្សា។ មុននឹងចាប់ផ្តើមចងក្រង វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ និងកែសម្រួលកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដោយផ្អែកលើការអនុវត្តការបង្រៀន និងមតិរបស់គ្រូ និងអ្នកជំនាញ។

អាចនិយាយបានថា ការសម្រេចចិត្តប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស គឺជា “ការជំរុញ” ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំដ៏រឹងមាំ យុត្តិធម៌ និងប្រជាធិបតេយ្យ។ វាជាចំណុចរបត់ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវទស្សនៈ៖ ការអប់រំត្រូវតែជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដើម្បីពង្រឹងការយល់ស្របក្នុងសង្គម ធានាថាពលរដ្ឋវៀតណាមទាំងអស់ត្រូវបានបំពាក់ដោយប្រព័ន្ធឯកសណ្ឋាននៃតម្លៃ និងស្តង់ដារចំណេះដឹង។

សំណុំនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនឹងជួយបង្កើតប្រជាពលរដ្ឋជំនាន់មួយជាមួយនឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនៃចំណេះដឹង។ ភាពជោគជ័យនៃការសម្រេចចិត្តនេះ ទាមទារការមូលមតិគ្នា ការគាំទ្រ និងការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធរបស់សង្គមទាំងមូល ដើម្បីប្រែក្លាយគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវ ទៅជាសមិទ្ធិផលដ៏ត្រចះត្រចង់ បើកអនាគតដ៏ភ្លឺស្វាង និងនិរន្តរភាពសម្រាប់ការអប់រំ។

ថ្មីៗនេះ ការិយាល័យនយោបាយបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ស្តីពីការទម្លាយរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ជាពិសេសសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ ការិយាល័យនយោបាយបានស្នើឱ្យពិនិត្យ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ; ធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស ខិតខំផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សទាំងអស់នៅឆ្នាំ 2030; ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អនុវត្តដំណោះស្រាយស្របគ្នាដើម្បីយកឈ្នះលើស្ថានភាពរីករាលដាលនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-cu-hich-mang-tinh-lich-su-kien-tao-su-cong-bang-giao-duc-329592.html