ទោះបីជាមិនចេះអក្សរក៏ដោយ និស្សិតស្រីម្នាក់នៅតែប្រឡងជាប់ចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ហើយឥឡូវនេះកំពុងប្តឹងអាជ្ញាធរ។

(កាសែត Dan Tri) - និស្សិតអាយុ ១៩ ឆ្នាំ Aleysha Ortiz បានសម្រេចចិត្តប្តឹងអាជ្ញាធរនៅ Hartford រដ្ឋ Connecticut ពីបទធ្វេសប្រហែសក្នុងការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ ក្នុងស្រុក។

នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៤ Aleysha Ortiz បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ Hartford ក្នុងទីក្រុង Hartford រដ្ឋ Connecticut សហរដ្ឋអាមេរិក។ នាងថែមទាំងទទួលបានអាហារូបករណ៍ទៅរៀននៅមហាវិទ្យាល័យទៀតផង ប៉ុន្តែមានបញ្ហាមួយជាមួយ Aleysha៖ នាងស្ទើរតែមិនចេះអក្សរទាំងស្រុង។ ជំនាញអាន និងសរសេររបស់ Aleysha មានកម្រិតណាស់។

ខណៈពេលដែលមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងមានការរំភើបអំពីការបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ អាលីសា មានអារម្មណ៍ព្រួយបារម្ភ។ ទោះបីជានាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាជាមួយនឹងកំណត់ត្រាសិក្សាល្អក៏ដោយ តាមពិត អាលីសា ពិបាកអាន និងសរសេរណាស់។

និស្សិតមហាវិទ្យាល័យអាយុដប់ប្រាំបួនឆ្នាំ Aleysha Ortiz បានបង្កឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ នៅពេលដែលនាងសម្រេចចិត្តប្តឹងអាជ្ញាធរក្រុង Hartford (រូបថត៖ NYP)។

នៅក្នុងខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៤ នាងបានចែករំលែកកង្វល់របស់នាងក្នុងអំឡុងពេលជួបជាមួយមន្ត្រីក្រុមប្រឹក្សាក្រុង Hartford។ ភ្លាមៗនោះ រដ្ឋបាលវិទ្យាល័យ Hartford បានចាប់ផ្តើមស្ទាក់ស្ទើរមុនពេលប្រគល់សញ្ញាបត្រដល់ Aleysha។

ពីរថ្ងៃមុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សា តំណាងមកពីអាជ្ញាធរបានណែនាំ Aleysha ឱ្យស្នើសុំពន្យារពេលទទួលសញ្ញាបត្ររបស់នាងជាមុន។ ពួកគេបានសន្យាថានឹងផ្តល់ការគាំទ្រពិសេសដល់នាងដើម្បីជួយនាងឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្ថានភាពរបស់នាង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Aleysha មិនបានយល់ព្រមនឹងដំណោះស្រាយនេះទេ។

បច្ចុប្បន្ននេះ Aleysha បានសម្រេចចិត្តប្តឹងក្រុមប្រឹក្សាអប់រំក្រុង Hartford និងក្រុមប្រឹក្សាក្រុង Hartford ពីបទធ្វេសប្រហែសក្នុងការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះ Aleysha ក៏កំពុងប្តឹងអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំសុខភាពបឋមរបស់នាងក្នុងអំឡុងពេលដែលនាងនៅវិទ្យាល័យ Hartford គឺគ្រូបង្រៀន Tilda Santiago។ យោងតាម ​​​​Aleysha Tilda បានប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់នាង។

អំឡុងពេលសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Hartford Aleysha ត្រូវបានកំណត់ថាជាសិស្សដែលមានតម្រូវការអប់រំពិសេស។ រដ្ឋបាលសាលាបានចាត់តាំងគ្រូបង្រៀន Tilda Santiago ឱ្យត្រួតពិនិត្យករណីរបស់ Aleysha ដោយផ្ទាល់។ Tilda ត្រូវបានណែនាំឱ្យផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងដិតដល់ និងការគាំទ្រយ៉ាងសកម្មដល់ Aleysha។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងបណ្តឹងរបស់នាង Aleysha បានបញ្ជាក់ថា គ្រូបង្រៀន Tilda មិនបានផ្តល់ការគាំទ្រទេ ហើយជារឿយៗបង្ហាញអាកប្បកិរិយា ពាក្យសម្ដី និងអាកប្បកិរិយាដែលធ្វើឱ្យ Aleysha មានអារម្មណ៍អវិជ្ជមានខ្លាំង។ ឧទាហរណ៍ Tilda នឹងដើរតាម Aleysha នៅជុំវិញបរិវេណសាលា ដែល Aleysha ចាត់ទុកថាជាភស្តុតាងដែលបង្ហាញថានាងកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ចដែលបានកំណត់របស់នាង។

នៅក្នុងពាក្យបណ្តឹងនោះ Aleysha បាននិយាយថា នាងតែងតែមានអារម្មណ៍ថាត្រូវគេប្រមាថនៅចំពោះមុខសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនដទៃទៀត ដោយសារតែអាកប្បកិរិយារបស់ Tilda។ Aleysha បានរាយការណ៍បញ្ហានេះទៅសាលា ហើយជាលទ្ធផល Tilda ត្រូវបានដកចេញពីកាតព្វកិច្ចគាំទ្ររបស់នាង។ បច្ចុប្បន្ននេះ ភាគីដែល Aleysha ប្តឹងបានបដិសេធមិនធ្វើអត្ថាធិប្បាយទេ។

ចូលរៀនជាប្រចាំ ប៉ុន្តែ... មិនចេះអក្សរ។

អាលីសាកើតនៅប្រទេសព័រតូរីកូ ហើយតាំងពីក្មេងមក នាងបានបង្ហាញសញ្ញានៃការលំបាកក្នុងការរៀនសូត្រ។ ម្តាយរបស់អាលីសា គឺលោកស្រី ខាមិន គ្រូស ក៏បានដឹងយ៉ាងឆាប់រហ័សថាកូនស្រីរបស់គាត់ត្រូវការជំនួយពិសេស។

ក្រុមគ្រួសាររបស់ Aleysha បានផ្លាស់ទៅរដ្ឋ Connecticut នៅពេលនាងមានអាយុ 5 ឆ្នាំ ដោយជឿថាចាប់ពីពេលនោះមក Aleysha នឹងមានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំល្អ។

នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៤ Aleysha Ortiz បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ Hartford (រូបថត៖ NYP)។

យ៉ាងណាក៏ដោយ អាលីសា នៅតែជួបការលំបាកក្នុងការអាន និងគណិតវិទ្យា។ ជំនាញស្តាប់ និងនិយាយភាសាអង់គ្លេសរបស់នាងក៏មានកម្រិតដែរ។ ដោយសារតែនាងមិនអាចបន្តការសិក្សារបស់នាងបាន អាលីសា បានក្លាយជាមនុស្សបង្កបញ្ហានៅក្នុងថ្នាក់រៀនបន្តិចម្តងៗ។

នៅក្នុងពាក្យបណ្តឹងរបស់នាង Aleysha បានបញ្ជាក់ថា នៅថ្នាក់ទីប្រាំមួយ នាងត្រូវបានផ្តល់ការធ្វើតេស្តអក្ខរកម្ម ដែលបង្ហាញថាសមត្ថភាពអាន និងសរសេររបស់នាងគឺស្មើនឹងសមត្ថភាពរបស់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ ឬថ្នាក់ទីមួយ។

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅវិទ្យាល័យរបស់ Aleysha ម្តាយរបស់នាងបានស្នើសុំម្តងហើយម្តងទៀតឱ្យសាលារៀនផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែមទៀតសម្រាប់កូនស្រីរបស់នាង ដោយសារតែ Aleysha កំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកដែលរារាំងការសិក្សារបស់នាង។ ក្នុងនាមជាម្តាយរបស់កូនបួននាក់ Carmen Cruz បានជួបប្រទះនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក្នុងការចិញ្ចឹមកូនរបស់នាង ព្រោះនាងមិនចេះភាសាអង់គ្លេសទេ គឺនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញតែប៉ុណ្ណោះ។ Carmen ពីមុនទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទីប្រាំបីប៉ុណ្ណោះ។

ខាមិន បានសារភាពថា "ខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីបទបញ្ជារបស់សាលា។ សាលាបានអញ្ជើញខ្ញុំទៅកិច្ចប្រជុំជាច្រើនដង លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានពន្យល់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនយល់អ្វីទាំងអស់"។

កាល​ពី​អាលីសា​រៀន​ថ្នាក់​ទី១១ នាង​នៅ​តែ​មិន​អាច​កាន់​ប៊ិច​បាន​ជាប់​លាប់​ទេ។ នៅពេលនេះ គ្រូបង្រៀន​មួយ​ចំនួន​បាន​ណែនាំ​ថា អាលីសា​ត្រូវ​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​រក​ជំងឺ​ឌីស្លេកស៊ី។

រោគសញ្ញានេះបណ្តាលឱ្យអ្នកដែលរងផលប៉ះពាល់ជួបប្រទះការលំបាកធ្ងន់ធ្ងរក្នុងដំណើរការរៀនសូត្រ។ ពួកគេពិបាកក្នុងការស្ទាត់ជំនាញអាន និងសរសេរ ពីព្រោះពួកគេមិនអាចស្គាល់សំឡេងដើម្បីធ្វើការតភ្ជាប់រវាងសំឡេង អក្សរ និងវាក្យសព្ទ។

ត្រឹមតែមួយខែមុនពេលនាងបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Aleysha បានធ្វើតេស្តនេះ។ នៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃការសិក្សារបស់នាង នាងបានទទួលការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដែលបង្ហាញពីបញ្ហាអក្ខរកម្មធ្ងន់ធ្ងរ។ នាងត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញលើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងចាប់ពីការបញ្ចេញសំឡេងរហូតដល់ការយល់ដឹងអំពីការអាន។

ពីមុន ដោយបានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនពេញមួយការសិក្សារបស់នាង Aleysha ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរួចហើយថាមានជំងឺដូចជា ជំងឺភ្លេចភ្លាំងស្មារតី (ADHD) ជំងឺប្រឆាំងនឹងការប្រឆាំង ជំងឺថប់បារម្ភក្នុងសង្គម និងជំងឺភាសា។ ជាចុងក្រោយ នៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃការសិក្សានៅវិទ្យាល័យរបស់នាង Aleysha បានទទួលលទ្ធផលដែលបង្ហាញថានាងក៏មានជំងឺឌីស្លេកស៊ីផងដែរ។

និស្សិតស្រីរូបនេះមិនចេះអក្សរទេ ប៉ុន្តែកំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។

នៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០២៤ អាលីសា បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Connecticut ដោយសិក្សាជំនាញគោលនយោបាយសាធារណៈ។ នៅពេលនោះ មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលដឹងរឿងរ៉ាវរបស់អាលីសា មានការភ្ញាក់ផ្អើល។ តើនិស្សិតដែលមិនចេះអក្សរអាចក្លាយជានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យដោយរបៀបណា?

អាលីសា អូទីស បានទទួលអាហារូបករណ៍ទៅរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែមានបញ្ហាមួយជាមួយអាលីសា៖ នាងស្ទើរតែ... មិនចេះអក្សរ (រូបថត៖ NYP)។

ចម្លើយរបស់ Aleysha ស្ថិតនៅលើការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។ ដើម្បីចូលរៀនក្នុងអំឡុងវិទ្យាល័យ និងដាក់ពាក្យចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ Aleysha តែងតែប្រើប្រាស់កម្មវិធីដែលបំលែងឯកសារអត្ថបទ ឬរូបភាពទៅជាឯកសារអូឌីយ៉ូ ឬឯកសារអូឌីយ៉ូទៅជាឯកសារអត្ថបទ។

អាលីសា បានប្រើប្រាស់កម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីបំពេញទម្រង់បែបបទដាក់ពាក្យ និងសរសេរអត្ថបទ។ នាងក៏បានទទួលជំនួយពីអ្នកដទៃក្នុងការយល់ដឹងអំពីដំណើរការចូលរៀនផងដែរ។ នៅទីបំផុត អាលីសា បានទទួលអាហារូបករណ៍ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុមួយចំនួនដើម្បីឱ្យនាងអាចចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបាន។

អាលីសា បាននិយាយថា នៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា គ្រូបង្រៀនរបស់នាងតែងតែអនុញ្ញាតឱ្យនាងប្រឡងជាប់យ៉ាងងាយស្រួល។ នៅពេលនាងទៅវិទ្យាល័យ អាលីសា បានប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីបំពេញកិច្ចការផ្ទះរបស់នាង។

ខណៈពេលដែលមិត្តភក្តិរបស់នាងមានពេលលេង Aleysha ត្រូវចំណាយពេល ៤-៥ ម៉ោងជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះរបស់នាង។ ដំណើរការនៃការប្រើប្រាស់កម្មវិធីដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះរបស់នាងបានចំណាយពេលវេលារបស់នាងយ៉ាងច្រើន។

ជាធម្មតា អាលីសា ថតសំឡេងបង្រៀនទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅលើទូរស័ព្ទរបស់នាង។ ពេលនាងត្រឡប់មកផ្ទះវិញ នាងចាក់សំឡេងដែលថតទុក ហើយប្រើកម្មវិធីនៅលើកុំព្យូទ័រយួរដៃរបស់នាង ដើម្បីបំប្លែងសុន្ទរកថារបស់គ្រូទៅជាឯកសារអត្ថបទ បន្ទាប់មកប្រើឧបករណ៍កាត់ និងបិទភ្ជាប់អត្ថបទដើម្បីបំពេញកិច្ចការរបស់នាង។

ពេលខ្លះ អាលីសា នឹងនិយាយអ្វីដែលនាងចង់បញ្ចូលក្នុងកិច្ចការរបស់នាង ហើយបន្ទាប់មកប្រើកម្មវិធីបំលែងសំឡេងទៅជាអត្ថបទ ដើម្បីបំពេញកិច្ចការដើម្បីដាក់ជូនគ្រូរបស់នាង។

ដោយសារតែ Aleysha មានកម្រិតក្នុងវាក្យសព្ទ និងការបញ្ចេញមតិ ឧបករណ៍បំលែងសំឡេងទៅជាអត្ថបទមិនតែងតែដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ឬត្រឹមត្រូវនោះទេ។ នាងនៅតែធ្វើខុសជាញឹកញាប់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ និងវេយ្យាករណ៍ ប៉ុន្តែជារួម និទ្ទេសរបស់ Aleysha នៅវិទ្យាល័យបានប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

នៅពេលដែលអ្នកយកព័ត៌មាននៅសហរដ្ឋអាមេរិកបានទៅជួប Aleysha នាងបានបង្ហាញពីរបៀបប្រើប្រាស់កម្មវិធីទាំងនោះ។ Aleysha ក៏បានបញ្ជាក់ប្រាប់អ្នកយកព័ត៌មានថា នាងមិនអាចអានបានទេ សូម្បីតែសៀវភៅមួយទំព័រខ្លីក៏មិនអាចអានបានដែរ។ ចំពោះនាង អក្សរ និងឃ្លាទាំងនោះបានលេចឡើងនៅចំពោះមុខនាង ប៉ុន្តែតែងតែគ្មានន័យ។

អាលីសា បាននិយាយថា ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបានបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនសម្រាប់នាង។ សាលាបានផ្តល់ការគាំទ្រពិសេសដល់នាង ប៉ុន្តែនាងបានស្នើសុំការឈប់សម្រាកចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកុម្ភៈ។ នាងចង់បានពេលវេលាសម្រាប់ការព្យាបាលផ្លូវចិត្ត ហើយបន្ទាប់មកនឹងត្រលប់ទៅសិក្សាវិញ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/mu-chu-van-do-dai-hoc-nu-sinh-kien-nha-chuc-trach-20250302120542513.htm