ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា ចំណុចលេចធ្លោគួរឲ្យកត់សម្គាល់នៅឆ្នាំ២០២៥ គឺជាការទាក់ទាញខ្លាំងរបស់បេក្ខជនឆ្នើមទៅកាន់ផ្នែកគរុកោសល្យ ក៏ដូចជាផ្នែកបច្ចេកទេសសំខាន់ៗ និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ ជាពិសេសនៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗ។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពិន្ទុគោលជាមធ្យមនៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀននៅគ្រប់មុខជំនាញ និងសាលារៀនទាំងអស់ក្នុងឆ្នាំ 2025 គឺ 19.11 ; ខណៈពេលដែលនៅឆ្នាំ 2024 វាឈានដល់ 22.05 ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជឿជាក់ថា ការកាត់បន្ថយនេះគឺស្របទៅនឹងការថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំ២០២៥ លើមុខវិជ្ជាចំនួនបីគឺ គណិតវិទ្យា ជីវវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស។

នៅក្នុងបរិបទដែលពិន្ទុគោលជាមធ្យមក្នុងឆ្នាំ 2025 គឺប្រហែល 3 ពិន្ទុទាបជាងឆ្នាំ 2024 ហើយមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងវិស័យ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវាយតម្លៃថា សញ្ញាលើកទឹកចិត្តគឺថា លទ្ធផលចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់វិស័យគរុកោសល្យមានភាពប្រសើរឡើងយ៉ាងច្បាស់។

ជាពិសេសនៅឆ្នាំ 2025 ក្នុង 74 មុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុស្តង់ដារផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពី 28/30 ឬខ្ពស់ជាងនេះ មានមុខជំនាញគរុកោសល្យចំនួន 50 ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា ពិន្ទុចូលខ្ពស់សម្រាប់វិស័យអប់រំបង្ហាញពីសមត្ថភាពទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍សង្គម។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Son បានមានប្រសាសន៍ថា “នេះជាដំណឹងដ៏ល្អសម្រាប់វិស័យ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូល ដែលបង្ហាញពីនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍ ភាពរឹងមាំ និងកម្លាំងសម្រាប់វិស័យនេះ”។

ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ (2).JPG
បេក្ខជនប្រឡងតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិ ហាណូយ ។ រូបថត៖ Thanh Hung

យោងតាមស្ថិតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចំនួនបេក្ខជនសរុបដែលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងជុំទី១ ឆ្នាំ២០២៥ តាមប្រព័ន្ធគឺ ៧៧៣.១៦៧ (កើនឡើង ៩៥.១៨១ ធៀបនឹងឆ្នាំ ២០២៤) ក្នុងចំណោមបេក្ខជនចុះឈ្មោះសរុប ៨៤៩.៥៤៤នាក់។

ចំនួនបេក្ខជនដែលត្រូវបានបញ្ជាក់សម្រាប់ការចូលរៀននៅជុំទីមួយគឺ 625,477 ដែលជាការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនដែលក្នុងនោះកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យតែម្នាក់ឯងគឺ 613,335 ស្មើនឹង 52.87% នៃចំនួនបេក្ខជនសរុបដែលប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ (ក្នុងឆ្នាំ 2024 គឺ 51.3%) ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅតែមានបេក្ខជនចំនួន 147,690 នាក់ដែលបានប្រឡងជាប់ ប៉ុន្តែមិនបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ស្មើនឹង 19.1% ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជឿជាក់ថា នៅឆ្នាំ២០២៥ ការរៀបចំវគ្គចូលរៀនទូទៅក្រោយការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយទាមទារវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិក ដើម្បីប្រើប្រាស់លទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ទាំងមូល នឹងកាត់បន្ថយការចំណាយ កាត់បន្ថយភាពអយុត្តិធម៌ និងជម្នះស្ថានភាពសិស្សថ្នាក់ទី១២ ដែលធ្វេសប្រហែសការសិក្សា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិធីសាស្រ្តចូលរៀន និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើការបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនសមមូល ក៏យកឈ្នះលើកង្វះតម្លាភាព និងយុត្តិធម៌ផងដែរ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅឆ្នាំ២០២៥ នឹងមានគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ១៦ (ក្នុងចំណោមមណ្ឌលចុះឈ្មោះចូលរៀនជាង ៥០០ នៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា) ដែលបានប្រព្រឹត្តកំហុស និងដោះស្រាយយឺតៗ ដែលបង្កឱ្យមានការថប់បារម្ភ និងខកចិត្តដល់បេក្ខជន និងមាតាបិតា។

មូលហេតុ​នៃ​កំហុស​ទាំង​នេះ​ត្រូវ​បាន​កំណត់​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស ដែល​ជា​ចម្បង​ក្នុង​ក្រុម ៣៖

ទីមួយ ចិត្តគំនិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងបុគ្គលិកបច្ចេកទេសមួយចំនួន ដែលមិនយល់ច្បាស់ពីបទប្បញ្ញត្តិ នាំឱ្យមានកំហុសនៅពេលប្រកាសលក្ខខណ្ឌចូលរៀន និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ (បន្សំមុខវិជ្ជាចូលរៀន កម្រិតចូលរៀន លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ថែម...)។

ទីពីរ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនអនុវត្តវិធីសាស្រ្តចូលរៀន និងបន្សំផ្សេងគ្នាសម្រាប់មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗដូចគ្នា ប៉ុន្តែមិនធានានូវសមត្ថភាពវាយតម្លៃសមមូលទេ។

ទីបី គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនបំពានទម្រង់នៃពិន្ទុបន្ថែម និងពិន្ទុអាទិភាព ដែលនាំឱ្យជំនាញមួយចំនួនមានពិន្ទុស្តង់ដារខ្ពស់មិនសមហេតុផល។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/nam-2025-co-50-nganh-su-pham-co-diem-chuan-tu-28-tro-len-2445046.html