ឆ្នាំសិក្សាមានអត្ថន័យ និងតួនាទីសំខាន់
រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣ - ២០២៤ សន្យាថានឹងមានការច្នៃប្រឌិតជាច្រើន។ នេះជាឆ្នាំសិក្សាដ៏មានអត្ថន័យ តួនាទីសំខាន់នៃផែនទីបង្ហាញផ្លូវកំណែទម្រង់ការអប់រំទូទៅ ផ្តោតសំខាន់លើការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2023 បន្ថែមពីលើការបន្តពិនិត្យ និងដាក់ពង្រាយថ្នាក់បានអនុវត្តកម្មវិធីថ្មី ឆ្នាំសិក្សានេះ ផ្តោតលើការអនុវត្តថ្មីសម្រាប់ថ្នាក់ទី 2024, 2018, 4 និងការរៀបចំលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តសម្រាប់ថ្នាក់ទី 8 ទី 11 ទី 5 ចុងក្រោយ (រួមទាំងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាស្រាវជ្រាវ ការវាយតម្លៃ ការរៀបចំលក្ខខណ្ឌនៃការចេញផ្សាយ) ។
ឆ្នាំសិក្សា 2023 - 2024 មានសារៈសំខាន់ និងតួនាទីសំខាន់ក្នុងផែនទីបង្ហាញផ្លូវកំណែទម្រង់ការអប់រំទូទៅ ដោយផ្តោតលើការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។
ដូច្នេះហើយនេះគឺជាឆ្នាំដែលមានការងារច្រើន សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យ ហើយគុណភាពការងារមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើគុណភាពនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំទូទៅ។
កិច្ចការសាងសង់ និងអភិវឌ្ឍន៍ដ៏សំខាន់ និងសំខាន់មួយគឺការរៀបចំ និងបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដោយរំពឹងថានឹងបញ្ចប់ និងដាក់ជូនរដ្ឋសភានៅឆ្នាំ ២០២៤។ ប្រសិនបើអនុម័ត ច្បាប់នេះនឹងបង្កើតឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរស្ថាប័នជាវិជ្ជមានសំខាន់ៗ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀននៅក្នុង ជាពិសេស និងការអប់រំទូទៅ។
ផ្តល់គំនិតផ្តួចផ្តើម និងគំនិតច្នៃប្រឌិតដល់គ្រូបង្រៀន
លោករដ្ឋមន្ត្រី គឹម សន បានមានប្រសាសន៍ថា ទោះបីជានៅមានការលំបាកជាច្រើនទាក់ទងនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ទាប ការបង្រៀន និងលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការ និងឧបករណ៍មានកម្រិតក៏ដោយ ក៏មិនមានបញ្ហាប្រឈមតូចតាចដែលបណ្តាលមកពីតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីនោះទេ ជាពិសេសទោះបីជាមានផលប៉ះពាល់ខ្លាំងពីការរីករាលដាលនៃជំងឺរាតត្បាតនាពេលថ្មីៗនេះក៏ដោយ។ កម្លាំងបង្រៀន - ធនធានដ៏សំខាន់បំផុតនៃឧស្សាហកម្ម និងដំណើរការនវានុវត្តន៍ - បានខិតខំឥតឈប់ឈរ ប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមដោយក្លាហាន។ របៀបអនុវត្តការច្នៃប្រឌិត...
ក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនឹងមានសំណើជាច្រើនដើម្បីកែសម្រួលគោលនយោបាយសំខាន់ៗលើគ្រូ
“សម្រាប់កម្លាំងបង្រៀន ខ្ញុំគិតថា ដល់កម្រិតដែលការច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូត្រូវបានសម្រេច ការច្នៃប្រឌិតអប់រំនឹងសម្រេចបាន។ ការលំបាកមួយស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាវិធីចាស់នៃការធ្វើអ្វីៗបានរាង និងក្លាយជាទម្លាប់ក្នុងការបង្រៀន។ លោក គឹម សុន មានប្រសាសន៍ថា មិនមែនគ្រូទាំងអស់មានឆន្ទៈក្នុងការច្នៃប្រឌិតខ្លួនឯងដើម្បីសម្របតាមការងារថ្មីដែលត្រូវធ្វើតាមតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីនោះទេ»។
ប្រធានផ្នែកអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបាននិយាយថា៖ «ដើម្បីជំនះវាបានទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែង ការតាំងចិត្ត និងការចែករំលែកពីក្រុមគ្រូ។ សម្រាប់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល យើងកំពុងធ្វើការងារជាច្រើនដើម្បីលើកទឹកចិត្ត និងគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀន ដោយព្យាយាមធានាថា "គ្មានអ្នកណាម្នាក់នៅពីក្រោយខ្នង" ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនមានការលើកទឹកចិត្ត និងការគាំទ្របន្ថែមទៀតសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។
ការច្នៃប្រឌិតនេះផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀននូវគំនិតផ្តួចផ្តើម និងគំនិតច្នៃប្រឌិតជាច្រើន។ ជាធម្មតា ការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត វាយតម្លៃ ការជ្រើសរើសសម្ភារៈសិក្សា... មានគោលបំណងអប់រំក្នុងទិសដៅនៃការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សបន្ថែមទៀត។ ការផ្លាស់ប្តូរតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនពីមុខវិជ្ជាសំខាន់នៃការបញ្ជូនចំណេះដឹងទៅជាតួនាទីជាអ្នករៀបចំ មគ្គុទ្ទេសក៍ អ្នកតម្រង់ទិស និងអ្នកគាំទ្រសិស្ស។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន សមត្ថភាពរបស់គ្រូត្រូវតែមានការច្នៃប្រឌិត និងកែលម្អយ៉ាងខ្លាំង។
សំណើជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបណ្ដោះអាសន្នតាមស្តង់ដារចាស់
លោករដ្ឋមន្ត្រី គឹម សុន ក៏បានលើកឡើងនូវដំណោះស្រាយជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីជំនះការលំបាកទាក់ទងនឹងបញ្ហាក្រុមនាពេលខាងមុខ។ ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងជម្នះយ៉ាងសកម្មលើបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីឲ្យគ្រូបង្រៀនទទួលបានការគាំទ្រ និងភាពងាយស្រួលក្នុងការងារ កាត់បន្ថយភាពតានតឹង និងសម្ពាធ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកែសម្រួលការបណ្តុះបណ្តាលសាលាគរុកោសល្យ ដើម្បីផ្តល់ប្រភពជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបន្ថែមទៀតសម្រាប់មូលដ្ឋាន។ លើសពីនេះ ក្រសួងក៏បានស្រាវជ្រាវ និងស្នើកែសម្រួលអនុក្រឹត្យលេខ ១១៦ ស្ដីពីការបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀន ពាក់ព័ន្ធនឹងការបណ្ដុះបណ្ដាលគរុកោសល្យ ដើម្បីបំបាត់បញ្ហាទាក់ទងនឹងយន្តការសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងមូលដ្ឋាន ក៏ដូចជាការជួយឧបត្ថម្ភថ្លៃចំណាយលើការរស់នៅរបស់និស្សិតគរុកោសល្យ។ គេរំពឹងថា ក្រឹត្យលេខ ១១៦ ដែលត្រូវបានកែសម្រួលនឹងត្រូវបញ្ចប់នៅឆ្នាំនេះ ហើយរំពឹងថានឹងពង្រីកប្រភពនៃការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។
ជាការកត់សម្គាល់ លោក ង្វៀន គីមសុន បានជម្រាបជូនថា៖ «ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងបំពេញនីតិវិធី ដើម្បីដាក់ជូនរដ្ឋសភា អនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជាបណ្ដោះអាសន្ន តាមស្តង់ដារនៃច្បាប់អប់រំចាស់។ អាចប្រើជាបណ្ដោះអាសន្ន ដោយកំណត់លក្ខខណ្ឌថាត្រឹមឆ្នាំ២០៣០ គ្រូត្រូវបំពេញតាមស្តង់ដារ។ នោះក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិធានការបណ្ដោះអាសន្នផងដែរដើម្បីឱ្យមានប្រភពដែលអាចបត់បែនបាននៃគ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងភាសាបរទេស។
ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីប្រមូលមតិពីក្រសួង និងសាខាផ្សេងៗ ដើម្បីដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលនូវសំណើដំឡើងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា។ ស្នើដល់មូលដ្ឋានកុំកាត់បន្ថយបុគ្គលិកតាមយន្តការ បង្កើតការលំបាកបន្ថែមទៀតដល់វិស័យអប់រំ។ គោលនយោបាយទម្លាក់ការិយាល័យនយោបាយ និងលេខាធិការដ្ឋានត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែគួរតែធ្វើក្នុងទិសដៅកាត់បន្ថយចំនួនអ្នកទទួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ពីថវិកា។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា មូលដ្ឋានត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការគ្រប់គ្រង និងកំណត់ការកាត់បន្ថយកូតាប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់វិស័យអប់រំ។
ក្នុងរបបគោលនយោបាយនៃកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ក៏ដូចជាកម្មវិធី និងគម្រោងផ្សេងៗទៀត វិស័យអប់រំពង្រឹងការពង្រឹងសាលារៀន និងយកចិត្តទុកដាក់លើការសាងសង់លំនៅឋានសាធារណៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល សាលារៀន ភូមិ និងតំបន់លំបាក។
បង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះ
រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានចំណាយពេលវេលាជាច្រើនចែករំលែកអំពីរបប និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។ បើតាមលោកថា ក្រៅពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ក៏មានប្រាក់បំណាច់ ប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារ និងប្រាក់បំណាច់ពេលផ្ទេរការងារទៅគ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ដាច់ស្រយាល ដាច់ស្រយាល និងលំបាក... ប៉ុន្តែការងាររបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាគឺលំបាក និងនឿយហត់។ ជាទូទៅ ប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សានៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ មិនសមស្របនឹងកម្លាំងពលកម្មដែលគ្រូមត្តេយ្យបានដាក់បញ្ចូល ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ជួបការលំបាក។
ប្រធានផ្នែកអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានមានប្រសាសន៍ថា៖ «ដំបូងឡើយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងមហាផ្ទៃ បានឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងមួយ ហើយរំពឹងថានឹងដំឡើងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា ១០% និងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនកម្រិតបឋមសិក្សា ១០%។ % 10% ។ បញ្ហាដែលនៅសេសសល់គឺត្រូវមានការឯកភាពជាមួយក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ហើយរាយការណ៍ជូនរដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងស្ថាប័ននានា»។
លោក គឹម សុន ក៏បានលើកឡើងពីការពិតថា ម៉ោងធ្វើការរបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សានាពេលនេះ គឺយូរជាងម៉ោងកំណត់ ព្រោះកុមារមកលឿន និងចេញយឺតតាមម៉ោងធ្វើការរបស់ឪពុកម្តាយ។ នេះក៏ជាមូលហេតុមួយនៃសម្ពាធសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងធ្វើការជាមួយក្រសួង និងសាខាផ្សេងទៀត ដើម្បីបន្តពិចារណា និងយកចិត្តទុកដាក់លើប្រាក់ឈ្នួលម៉ោងធ្វើការយូររបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។
ទាក់ទងនឹងអាយុចូលនិវត្តន៍របស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា លោក គឹម សន មានប្រសាសន៍ថា៖ «បច្ចុប្បន្នរដ្ឋាភិបាលកំពុងកែសម្រួលច្បាប់ធានារ៉ាប់រងសង្គម ហើយក្នុងការធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើជាផ្លូវការដាក់បញ្ចូលគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា ដែលត្រូវទទួលបន្ទុកធ្ងន់។ និងការងារគ្រោះថ្នាក់។ គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវមានរបបចូលនិវត្តន៍សម្រាប់កម្មករធ្ងន់ ស្ត្រីនៅតែរក្សាវានៅអាយុ 55 ឆ្នាំ ប៉ុន្តែធានាបាននូវប្រាក់ចំណូល និងអត្ថប្រយោជន៍ ដូច្នេះមិនមានគុណវិបត្តិទេ»។
