អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Le Thuy My Chau បានផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានទាក់ទងនឹងសាលា AISVN ក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មាននារសៀលថ្ងៃទី ២១ ខែមីនា - រូបថត៖ Thanhuytphcm.vn
បញ្ហាជាច្រើនត្រូវបានលើកឡើងដោយឧបទ្ទវហេតុនៅសាលាអន្តរជាតិអាមេរិកាំងវៀតណាម (AISVN) នៅពេលដែលសាលាកំពុងជួបការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនជាច្រើននាក់ធ្វើកូដកម្ម និងក្រុមមាតាបិតាជាច្រើនសរសេរញត្តិសុំជំនួយគ្រប់ទីកន្លែង។
ផ្លាស់ប្តូរជាមួយ យុវជនអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំឯករាជ្យ លោក Bui Khanh Nguyen ដែលមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការត្រួតពិនិត្យវិស័យអប់រំអន្តរជាតិ ជឿជាក់ថា ទោះបីជាស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដ៏អាក្រក់បំផុតក៏ដោយ សិទ្ធិរបស់សិស្សក្នុងការអប់រំបន្តត្រូវតែមានការពិចារណាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ពីគ្រប់ភាគី។
ច្បាប់មិនគ្រប់គ្រងករណីនៃការក្ស័យធនរបស់សាលាទេ។
* តើវិទ្យាល័យឯកជនអាចប្រកាសក្ស័យធនបានទេ?
- តាមខ្ញុំដឹង ទាំងច្បាប់អប់រំ និងធម្មនុញ្ញនៃវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នមិនមានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការក្ស័យធនសាលាទេ។ នេះប្រហែលជាព្រោះសាលារដ្ឋនៅតែគ្របដណ្ដប់ និងដើរតួនាទីសំខាន់ក្នុងការអប់រំជាតិ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើពិចារណាតាមទស្សនៈរបស់សាលាឯកជនដែលដំណើរការដូចអាជីវកម្ម ដោយគោរពតាមច្បាប់ទីផ្សារទាំងស្រុង រួមទាំងច្បាប់នៃការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ និងច្បាប់នៃការលុបបំបាត់ នោះស្ថានភាពសាលានឹងក្ស័យធនគឺអាចធ្វើទៅបានទាំងស្រុង។ កើតឡើង។
នៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួនដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិក ក៏មានសាលារៀនដែលក្ស័យធន នៅពេលដែលពួកគេជួបប្រទះការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ដោយសារពួកគេមិនអាចជ្រើសរើសសិស្សបានគ្រប់គ្រាន់ ឬមិនអាចស្វែងរកមូលនិធិគ្រប់គ្រាន់។
* ក្នុងករណីដ៏អាក្រក់បំផុត សាលាមិនអាចបន្តដំណើរការបានទេ តើសិស្សនឹង "អស់សង្ឃឹម" ទេ ព្រោះពួកគេបានបាត់បង់កន្លែងសិក្សាភ្លាមៗមែនទេ?
- ទោះបីជាស្ថានភាពសាលាឯកជននឹងក្ស័យធនតាមទ្រឹស្តីអាចធ្វើទៅបានក៏ដោយ ការអប់រំគឺជាវិស័យអាជីវកម្មដែលមានលក្ខខណ្ឌភ្ជាប់មកជាមួយ។ ដូច្នេះ ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ការណែនាំដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពដែលកើតឡើង និងធ្វើឱ្យមានស្ថេរភាពក្នុងការសិក្សាសម្រាប់សិស្ស។
ជាឧទាហរណ៍ ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំអាចដើរតួជាអន្តរការីដើម្បីណែនាំសាលារៀនជាមួយនឹងកម្មវិធីសមមូលសម្រាប់សិស្សផ្ទេរទៅ។
ម៉្យាងវិញទៀត ជាធម្មតាប្រព័ន្ធសាធារណៈអាចមានឆន្ទៈក្នុងការឧបត្ថម្ភសាលាឯកជនដែលបង្ខំឱ្យក្ស័យធនដោយសារការលំបាក ឬត្រូវបង្ខំឱ្យបិទដោយសារតែការរំលោភបំពាន។
ប៉ុន្តែត្រូវមើលផងដែរថា សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលបានសិក្សាកម្មវិធីអន្តរជាតិ សូម្បីតែសាលារដ្ឋបើកទ្វារទទួលសិស្សក៏ដោយ ស្ទើរតែពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការសិក្សាកម្មវិធីវៀតណាម ព្រោះវាមិនត្រូវគ្នា។
ការអប់រំទូទៅគឺខុសពីប្រភេទសេវាកម្មផ្សេងទៀត ដែលវាទាមទារស្ថេរភាព និងបន្ត។ ក្នុងកម្រិតមួយ ការអប់រំគឺជា "សេវាចាំបាច់" សម្រាប់កុមារដូចជា អាហារ ទឹកស្អាត អគ្គិសនី... ដូច្នេះហើយក៏ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការមួយដើម្បីធានាសន្តិសុខអប់រំផងដែរ។
អ្នកជំនាញ Bui Khanh Nguyenត្រូវការយន្តការការពារពីចម្ងាយ
សកម្មភាពពិសោធន៍នៅសាលា AISVN ដែលបានធ្វើឡើងក្នុងឆ្នាំ 2023 - រូបថត៖ Trong Nhan
* តើមាតាបិតាអាចធ្វើអ្វីដើម្បីទាមទារសិទ្ធិរបស់ពួកគេក្នុងស្ថានភាពនេះ?
- នៅពេលដែលសាលាប្រកាសបិទ ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិទាមទារថ្លៃសិក្សាដែលមិនបានប្រើឡើងវិញ ដូច្នេះពួកគេអាចផ្ទេរទៅសាលាផ្សេងបាន។ ប្រសិនបើថ្លៃសិក្សាត្រូវបានបង់ និងត្រូវបានប្រើប្រាស់ ចាំបាច់ត្រូវមានភ្នាក់ងារអធិការកិច្ច ដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើមានកំហុសក្នុងការប្រើប្រាស់ធនធានសាលា ដែលនាំឱ្យមានការក្លែងបន្លំប្រាក់ថ្លៃសិក្សារបស់សិស្សដែរឬទេ។
ប្រសិនបើសាលាគ្រាន់តែពន្យល់ថាហេតុផលសម្រាប់ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូខ្ពស់ពេកនោះ វាជាការពន្យល់មិនពេញលេញ ហើយទាមទារឱ្យមានការត្រួតពិនិត្យដោយភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង ឬអង្គការសវនកម្មឯករាជ្យ។ ទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងរដ្ឋប្បវេណី ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិប្តឹងនីតិបុគ្គលរបស់សាលា ឬអ្នកដឹកនាំគ្រប់គ្រងសាលាបុគ្គល ហើយចូលរួមក្នុងសន្និសីទម្ចាស់បំណុល។
* តើអាចចាត់វិធានការណ៍ ដើម្បីការពារពីចម្ងាយ នូវឧប្បត្តិហេតុស្រដៀងគ្នានេះទេ?
- តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹងមួយ ដែលច្បាប់បានកំណត់ ដើម្បីទប់ស្កាត់អង្គការណាមួយដែលមានចេតនាមិនបរិសុទ្ធ ឧទាហរណ៍ចង់បង្កើតគំរូអប់រំ ប្រមូលប្រាក់ជាមុនពីសិស្ស ហើយបន្ទាប់មក "បង្ហូរ" ធនធានរបស់សាលា។ និងស្វែងរកការក្ស័យធនក្រោមដំណើរការ "ការទទួលខុសត្រូវមានកំណត់" ។
ខ្ញុំក៏សួរទៅស្ថាប័នទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំនៅទីនេះ។ តើពួកគេទទួលស្គាល់សាលាដោយរបៀបណា? តើលទ្ធផលការទទួលស្គាល់របស់សាលាមានអ្វីខ្លះ? តើមាតាបិតាមានសិទ្ធិដឹងលទ្ធផល ឬជាព័ត៌មាន "សម្ងាត់" របស់សាលាដែរឬទេ?
តាមដែលខ្ញុំដឹង អង្គការដែលទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំរបស់សាលាអន្តរជាតិដូចជា CIS (ក្រុមប្រឹក្សាសាលាអន្តរជាតិ) និង WASC (សមាគមខាងលិចនៃសាលាអាមេរិក) សុទ្ធតែមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យការទទួលស្គាល់យ៉ាងតឹងរឹង ដែលក្នុងនោះរួមមានខ្លឹមសារអំពីការគ្រប់គ្រងសាលា និងធនធានហិរញ្ញវត្ថុ។ .
សាលារៀនមិនមានមុខងារវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុទេ។
* ឪពុកម្តាយបង់លុយយ៉ាងច្រើនជាមុន ប្រហែលជាច្រើនពាន់លាន បន្ទាប់មកកូនៗរបស់ពួកគេទទួលបានការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការសិក្សា ឬប្រាក់សងវិញបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ចាប់តាំងពីឧបទ្ទវហេតុនេះ មនុស្សជាច្រើនបន្តសួរសំណួរអំពីកម្រិតនៃហានិភ័យនៅពេលចូលរួមក្នុងកញ្ចប់វិនិយោគទាំងនេះ។ តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ?
- កញ្ចប់វិនិយោគលើការអប់រំនៅតែជាកញ្ចប់វិនិយោគដែលមានហានិភ័យ សូម្បីតែខ្លះមានហានិភ័យខ្ពស់ក៏ដោយ។ ហានិភ័យស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាឪពុកម្តាយត្រូវបង់ប្រាក់ជាមុន។ មានកញ្ចប់ដែលប្រមូលប្រាក់ជាមុនពីសិស្សរហូតដល់ 12 ឆ្នាំឬ 15 ឆ្នាំ។
ទន្ទឹមនឹងនេះ នីតិបុគ្គលរបស់សាលាគឺជា "ក្រុមហ៊ុនទទួលខុសត្រូវមានកម្រិត" - ម្ចាស់សាលាប្រហែលជាមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការក្ស័យធននោះទេ បូកនឹងមិនមានកញ្ចប់ធានារ៉ាប់រងទេ។ ការធានារ៉ាប់រងសម្រាប់ "ប្រាក់បញ្ញើ" ទាំងនេះ ឬមូលនិធិផ្តល់ជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុង ការអប់រំ ដូច្នេះហានិភ័យតែងតែស្ថិតនៅជាមួយអ្នកវិនិយោគ (ពោលគឺឪពុកម្តាយ)។
ដើម្បីការពារពួកគេ មានតែឧបករណ៍ច្បាប់ច្បាស់លាស់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចការពារ និងកាត់បន្ថយហានិភ័យបាន។ បច្ចុប្បន្ននេះ ខ្ញុំឃើញថាមានការណែនាំមិនអនុញ្ញាតឱ្យមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេស និងកុំព្យូទ័រប្រមូលថ្លៃសិក្សារយៈពេលវែង បន្ទាប់ពីឧប្បត្តិហេតុមួយចំនួនដែលមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសបានប្រកាសក្ស័យធន។
នេះសមហេតុផល ហើយអាចអនុវត្តបានចំពោះសាលារៀន ឧទាហរណ៍ សាលាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលថ្លៃសិក្សាលើសពីមួយឆ្នាំសិក្សាជាមុនទេ។ ដោយសារតែនៅពេលប្រមូលថ្លៃសិក្សាជាមុនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាច្រើនជាងមួយ វាគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងមុនការវិនិយោគ ហើយសាលារៀនធម្មតាមិនមានមុខងារវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុបែបនេះទេ។
