សិស្សប្រុសថ្នាក់ទី 8 ចូលរៀនដោយផ្ទាល់នៅសាកលវិទ្យាល័យលេខ 1 របស់អាស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2024

នៅល្ងាចថ្ងៃទី 26 ខែកក្កដា សាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua បានប្រកាសពីបញ្ជីបេក្ខជនដែលត្រូវចូលរៀនថ្នាក់ទេពកោសល្យគណិតវិទ្យាឆ្នាំ 2024 ។ ក្នុងចំណោមពួកគេ Liu Renze (សិស្សថ្នាក់ទី 8/1 សាលាអនុវិទ្យាល័យភាសាបរទេស Zhengzhou) បានក្លាយជាការយកចិត្តទុកដាក់របស់សាធារណជនក្នុងប្រទេសនេះជាបេក្ខជនក្មេងជាងគេនៅឆ្នាំនេះដែលត្រូវបានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យកំពូលមួយនៅអាស៊ី។

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះ Nhan Trach បានក្លាយជានិស្សិតថ្មីនៅសាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua ជាផ្លូវការ។ នេះមានន័យថា សិស្សប្រុសមិនចាំបាច់ប្រឡងចូលវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យទេ។ ដំណើរការសិក្សារបស់ Nhan Trach ប្រព្រឹត្តទៅជាបន្តបន្ទាប់រយៈពេល 8 ឆ្នាំជាមួយនឹងគំរូបណ្តុះបណ្តាល "3+2+3"៖ សាកលវិទ្យាល័យ 3 ឆ្នាំ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត 2 ឆ្នាំ និងបណ្ឌិត 3 ឆ្នាំ។

ខាងសាលា តំណាងគណៈកម្មាធិការចូលរៀនបាននិយាយថា "ឆ្នាំនេះ Nhan Trach គឺជាសិស្សតែម្នាក់គត់មកពីខេត្ត Henan (ប្រទេសចិន) ដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់កម្មវិធីនេះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គាត់ក៏ជាសិស្សអនុវិទ្យាល័យដំបូងគេក្នុងខេត្តដែលត្រូវចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua ។ ការដែលសិស្សអនុវិទ្យាល័យមិនចាំបាច់ប្រលងចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ជាខេត្តដ៏កម្រ»។

Liu Renze បានទទួលការជូនដំណឹងពីការចូលរៀនរបស់គាត់ពីសាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua ក្នុងឆ្នាំ 2024 នៅអាយុ 14 ឆ្នាំ៖ រូបថត៖ Baidu

ក្រៅពីទេពកោសល្យពីធម្មជាតិក្នុងគណិតវិទ្យា សិស្សប្រុសរូបនេះនៅមានទេពកោសល្យជាច្រើនទៀត។ ក្នុងពេលសិក្សា លោក Nhan Trach តែងតែឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងព្យាយាមឥតឈប់ឈរដើម្បីភាពល្អឥតខ្ចោះ។ និស្សិតថ្មីនៃសាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua ក៏មានចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុង ការស្វែងយល់ពី អ្វីដែលថ្មី និងហ៊ានគិត និងធ្វើផងដែរ។ គុណភាពនេះបានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំមួយដែលបានជួយ Nhan Trach ទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យបានត្រឹមអាយុ 14 ឆ្នាំ។

នៅក្នុងប្រទេសចិន សាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua គឺជាសាលាក្តីស្រមៃរបស់សិស្សជាច្រើនជំនាន់។ លទ្ធផលនៃ Nhan Trach នេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យមនុស្សចង់ដឹងចង់ឃើញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជំរុញឱ្យឪពុកម្តាយចាប់អារម្មណ៍ពីរបៀបដែលឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងប្រុសបានរកឃើញ និងចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាទេពកោសល្យរបស់កូនពួកគេ។

ឪពុកម្តាយរបស់ Nhan Trach បានបង្ហើបថាតាំងពីគាត់នៅក្មេងមក គាត់បានបង្ហាញទេពកោសល្យពិសេសសម្រាប់គណិតវិទ្យា។ “បន្ទាប់ពីការហ្វឹកហ្វឺន និងអនុវត្តជាផ្លូវការជាច្រើនឆ្នាំ តាមរយៈការប្រកួតគណិតវិទ្យាធំៗ និងតូច ទីបំផុតខ្ញុំបានច្រូតផ្លែផ្អែមដំបូងគេ”។

ភាពជោគជ័យរបស់ Nhan Trach ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ជិតស្និទ្ធនៃទេពកោសល្យ និងការខិតខំប្រឹងប្រែង។ អ្នកជំនាញចិននិយាយថា ការបណ្តុះបណ្តាលទាន់ពេលវេលាគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យ។

រឿងរបស់ Nhan Trach បានបើកការពិភាក្សាក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញ អប់រំ នៅក្នុងប្រទេសចិន។ មួយគឺរបៀបកំណត់និងបណ្តុះទេពកោសល្យរបស់កុមារ? ទីពីរ តើត្រូវបញ្ចូលគំរូអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន និងការអប់រំបែបប្រពៃណីដោយរបៀបណា? ទី៣ កែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំបែបប្រពៃណីដែលផ្ដោតលើការប្រឡង។

ពួកគេសង្កត់ធ្ងន់លើការកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់នៃគោលនយោបាយអប់រំ និងការលើកកម្ពស់ផែនការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ។ តាមរបៀបនេះយុវជនដែលមានទេពកោសល្យនៅក្នុងប្រទេសចិននឹងបន្តលេចឡើង។

យោងតាមអ្នកជំនាញ លទ្ធផលនៃ Nhan Trach មិនត្រឹមតែបង្ហាញពីឧត្តមភាពបុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងឆ្លុះបញ្ចាំងពីសារៈសំខាន់នៃការបែងចែកធនធានអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងប្រទេសនេះនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យគណិតវិទ្យា Qiu Chengtong (នៃសាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua) ជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សមកពីជុំវិញពិភពលោកជាមួយនឹងសក្តានុពល និងជំនាញគណិតវិទ្យាពិសេស។ គោលបំណងនៃកម្មវិធីគឺដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលក្រុមយុវជនដែលមានទេពកោសល្យលំដាប់ពិភពលោក ដែលមានសមត្ថភាពដឹកនាំ ឬអភិវឌ្ឍគណិតវិទ្យាជាមូលដ្ឋាន និងមុខវិជ្ជាអនុវត្តអន្តរកម្ម។

កូតាគឺមិនលើសពី 100 បេក្ខជនក្នុងមួយឆ្នាំ។ និស្សិតដែលត្រូវបានជ្រើសរើសគឺមកពីនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យា និងអនុវត្តគណិតវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua ។ ពួកគេត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រគណិតវិទ្យា Khau Thanh Dong និងអនុវត្តគំរូ “3+2+3” ដែលជាដំណើរការដែលប្រព្រឹត្តទៅជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់រយៈពេល 8 ឆ្នាំចាប់ពីសាកលវិទ្យាល័យរហូតដល់ថ្នាក់បណ្ឌិត។ ដំណើរការជ្រើសរើសបានធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេលបួនថ្ងៃជាប់ៗគ្នា។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/nam-sinh-lop-8-duoc-tuyen-thang-vao-dai-hoc-so-1-chau-a-nam-2024-2306133.html