
អ្នកជំនាញ ង្វៀន ភូថាញ់ ណែនាំសិស្សានុសិស្សធ្វើសូកូឡានៅក្នុងសិក្ខាសាលា - រូបថត៖ ធូ ប៊ុយ
បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) លែងគ្រាន់តែជាគ្រឿងបន្ថែមបច្ចេកវិទ្យាទៀតហើយ។
លោកស្រី Vo Thi My Van នាយិកាសាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទេសចរណ៍ និងសណ្ឋាគារ Saigontourist ជឿជាក់ថាការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជៀសមិនរួច៖ «និស្សិតវិជ្ជាជីវៈសេវាកម្មមិនអាចឈរនៅខាងក្រៅបដិវត្តន៍ AI បានទេ។ ការមានជំនាញមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ អ្នកក៏ត្រូវដឹងពីរបៀបរៀបរាប់រឿងរ៉ាវនៃផលិតផលរបស់អ្នកផងដែរ»។
ដូច្នេះ បន្ថែមពីលើជំនាញដុតនំ និងធ្វើភេសជ្ជៈ សាលាបានបន្ថែមវគ្គសិក្សាស្តីពីការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការរចនាក្រាហ្វិក ការកែសម្រួល វីដេអូ និងការកសាងម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួន។
យោងតាមការសង្កេតរបស់សាលា តម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកបច្ចុប្បន្នបានលើសពីការដឹងពីរបៀបលាយភេសជ្ជៈ ឬចម្អិនអាហារទៅទៀត។
អាជីវកម្មម្ហូបអាហារ និងភេសជ្ជៈ (F&B) ចង់បានបុគ្គលិកថ្មីដែលអាចបង្កើតម៉ឺនុយពិសោធន៍ ពិពណ៌នាអំពីរសជាតិដោយប្រើការណែនាំដែលមើលឃើញដែលដំណើរការដោយ AI សរសេរស្គ្រីបវីដេអូ TikTok និងថែមទាំងព្យាយាមទស្សន៍ទាយបរិមាណគ្រឿងផ្សំសម្រាប់វេននីមួយៗទៀតផង។
ជំនាញទាំងនេះ ដែលពីមុនត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់នាយកដ្ឋានទំនាក់ទំនង និងរចនា ឥឡូវនេះកំពុងក្លាយជាតម្រូវការដែលកំពុងពង្រីកខ្លួនសម្រាប់បុគ្គលិក F&B។
លោក Chau Sakiyan (1982) ជានិស្សិតឆ្នាំទីមួយ បានទទួលស្គាល់ថាខ្លួនបានប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗថា “ផ្នែកដែលពិបាកបំផុតគឺការសរសេរពាក្យបញ្ជា។ គ្រាន់តែសរសេរពាក្យខុសមួយម៉ាត់ ហើយ AI នឹងបង្កើតលទ្ធផលខុសគ្នាខ្លាំង”។
សាលាទទួលស្គាល់ថានេះជាការលំបាកទូទៅមួយ។ សិស្សជាច្រើននៅតែស៊ាំនឹងការវាយបញ្ចូលព័ត៌មានចៃដន្យសម្រាប់ AI ដើម្បីយល់ ដែលនាំឱ្យរូបភាពមានសម្លេងពណ៌ វាយនភាព និងសូម្បីតែសមាមាត្រអាហារមិនត្រឹមត្រូវ។ ការរៀន AI មិនមែនគ្រាន់តែអំពីការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែអំពីការអភិវឌ្ឍការគិតបែបពិពណ៌នា។ នេះគឺជាជំនាញដ៏សំខាន់មួយនៅពេលចូលទៅក្នុងបរិយាកាសការងារក្នុងពិភពពិត។
កម្មវិធីចម្អិនអាហារ និងកម្មវិធីរៀបចំភេសជ្ជៈជាច្រើនសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស នៅតែមិនទាន់បានប្រើប្រាស់នៅឡើយ។
សិស្សានុសិស្សត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបដំណើរការរូបថតឆៅដែលថតនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវថតរូបវត្ថុធាតុដើម ទីកន្លែងសម្តែង និងផលិតផលសម្រេចដោយខ្លួនឯង បន្ទាប់មកប្រើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីកែតម្រូវពណ៌ឱ្យត្រូវនឹងរចនាប័ទ្មភោជនីយដ្ឋាន ផ្លាស់ប្តូរផ្ទៃខាងក្រោយ បន្ថែមបែបផែនពន្លឺ និងព្យាយាមបង្កើតប្លង់ផ្ទាំងរូបភាពដែលសមរម្យ។

សិស្សានុសិស្សរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបង្កើតរូបភាពសម្រាប់ផលិតផលរបស់ពួកគេ - រូបថត៖ THU BUI
អ្នកខ្លះថែមទាំងបានបង្កើតគំរូនៃការរចនាតុបរិភោគអាហារថ្មី ឬរចនាប័ទ្មភេសជ្ជៈ ដើម្បីមើលថាតើរូបភាពទាំងនោះស្របនឹងទិសដៅរបស់ម៉ាកយីហោឬអត់។
នេះគឺជាការធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងសំខាន់បើធៀបនឹងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល AI ធម្មតា ដោយសារសិស្សត្រូវបានតម្រូវឲ្យប្រើប្រាស់ភ្នែកជំនាញរបស់ពួកគេសម្រាប់ពន្លឺ ការតែងរូបភាព និងពណ៌ ជំនួសឲ្យការគ្រាន់តែជួសជុលរបស់របរជាមួយ AI ប្រសិនបើពួកគេមិនពេញចិត្ត។
ថាយ មិញ ធួន និស្សិតឆ្នាំទីមួយផ្នែកមគ្គុទ្ទេសក៍ ទេសចរណ៍ បាននិយាយថា “ពីមុន ខ្ញុំបានប្រើបញ្ញាសិប្បនិម្មិតសម្រាប់តែកិច្ចការផ្ទះ ឬដើម្បីបង្កើតរូបភាពសម្រាប់ការសប្បាយប៉ុណ្ណោះ។ លើកនេះ ទីបំផុតខ្ញុំបានយល់ពីដំណើរការត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការបង្កើតផលិតផលដែលអាចប្រើប្រាស់បាន”។
អ្នកស្រី វ៉ូ ធី មីវ៉ាន់ បានបញ្ជាក់ថា “ផលិតផលធ្វើម្ហូបត្រូវតែបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) មិនអាចផ្លាស់ប្តូររសជាតិបានទេ”។ សាលាបានសង្កត់ធ្ងន់ថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិតគ្រាន់តែជួយសិស្សឱ្យបង្កើនល្បឿនភាពច្នៃប្រឌិត និងជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ។
សិស្សមួយចំនួនបានព្យាករណ៍ថា អតិថិជនអាចនឹងមានការសង្ស័យចំពោះរូបភាព AI នៅពេលដំបូង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះត្រូវបានគេជឿថាគ្រាន់តែជាបណ្តោះអាសន្នប៉ុណ្ណោះ។ អត្ថប្រយោជន៍ច្បាស់លាស់នៃ AI គឺការសន្សំសំចៃថ្លៃដើម និងភាពងាយស្រួលនៃការសាកល្បងកំណែច្រើន។
នាពេលអនាគត សាលាមានគម្រោងបន្តបញ្ចូល AI ទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួន ដោយផ្តោតលើការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ការសង្កត់ធ្ងន់នឹងផ្តោតលើការជួយសិស្សសរសេរពាក្យបញ្ជាដែលសមស្របសម្រាប់បរិបទនៃឧស្សាហកម្មសេវាកម្ម ក៏ដូចជាការរៀនពីរបៀបបង្កើតវីដេអូខ្លីៗ ខណៈពេលដែលរក្សារូបរាងរបស់មនុស្សពិតនៅពេលនាំពួកគេចូលទៅក្នុង AI។
សាលាក៏ណែនាំសិស្សានុសិស្សក្នុងការកសាងម៉ាកយីហោផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឌីជីថល និងអនុវត្តការផលិតខ្លឹមសារសម្រាប់បណ្តាញផ្សព្វផ្សាយរបស់ភោជនីយដ្ឋាន និងសណ្ឋាគារផងដែរ។
ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/nau-an-pha-che-cung-dung-ai-20251123113134768.htm






Kommentar (0)