ការគិតដល់នាង - ជាមនុស្សដ៏បំផុសគំនិតម្នាក់

ដោយហេតុផលមួយចំនួន នៅពេលដែលខ្ញុំសរសេរបន្ទាត់ដំបូងទាំងនេះ ក្នុងចំណោមការចងចាំដ៏ច្របូកច្របល់ ក្នុងឱកាសដ៏សំខាន់មួយ ៤០ ឆ្នាំបន្ទាប់ពីចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងចាប់ផ្តើមដំណើរមួយដែលមានអារម្មណ៍ទាំង «វាសនា និងបំណុល» ជាមួយនឹងវិជ្ជាជីវៈសរសេរ និងបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ រូបភាពដំបូងដែលចូលមកក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺពេលវេលាមួយភ្លែត កន្លងផុតទៅដូចជាខ្យល់បក់បោក ប៉ុន្តែបន្សល់ទុកនូវភាពរស់រវើក និងកំណាព្យដ៏យូរអង្វែង។ វាគឺជាពេលដែលខ្ញុំកាន់នៅក្នុងដៃរបស់ខ្ញុំនូវបណ្តុំកំណាព្យស្តើង ឆ្ងាញ់ និងមានមន្តស្នេហ៍ ដែលមានចំណងជើងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ - បណ្តុំកំណាព្យ "សូមកុំប្រោះទឹកលើខ្ញុំ" ដោយកវី និងគ្រូបង្រៀន Tran Thi Viet Trung (ឈ្មោះប៊ិច Van Trung)។ កាន់តែច្បាស់ វាគឺជាពេលដែលខ្ញុំបានអានសេចក្តីផ្តើមនៃបណ្តុំកំណាព្យនេះដោយកវី Ha Duc Toan ដែលបានស្លាប់ទៅហើយ ដែលជាប្រធានសមាគមអក្សរសាស្ត្រ និងសិល្បៈ Bac Thai នៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980។ ខ្ញុំចាំបានយ៉ាងច្បាស់នូវអត្ថបទមួយថា "កំណាព្យរបស់ Van Trung គឺបែបនោះ ចង់បាន ប៉ុន្តែសម្ងាត់ ខ្លាំងក្លា ប៉ុន្តែទន់ភ្លន់ រងទុក្ខ ប៉ុន្តែមានសុទិដ្ឋិនិយម... នោះគឺជាខ្លឹមសារជូរចត់ និងផ្អែមល្ហែម - ខ្លឹមសាររបស់ Tran Thi Van Trung"។ ឥឡូវនេះ បន្ទាប់ពីជាងពាក់កណ្តាលជីវិត ខ្ញុំបានដឹង និងជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា នេះគឺជាការសង្កេតដ៏ត្រឹមត្រូវ និងមានអត្ថន័យបំផុតអំពីកំណាព្យ និងបុគ្គលដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រូរបស់ខ្ញុំ គឺកវី ត្រឹន ធីវ៉ាន់ ទ្រុង។

សៀវភៅមួយចំនួនរបស់សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត និងកវី ត្រឹន ធី វៀត ទ្រុង

១. ការចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងស្នេហា

តាមពិតទៅ ខ្ញុំបានស្គាល់អ្នកស្រី វ៉ាន់ ទ្រុង ជាយូរមកហើយ តាំងពីខ្ញុំនៅក្មេងទើបតែចាប់ផ្តើមរៀននៅវិទ្យាល័យ។ ថ្នាក់របស់យើងគឺជាឆ្នាំដំបូងដែលផ្លាស់ប្តូរពីថ្នាក់ទី៨ (ឆ្នាំចុងក្រោយនៃវិទ្យាល័យបឋមសិក្សា) ទៅថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យ ដោយមិនចាំបាច់រៀនថ្នាក់ទី៩ដូចពេលនេះទេ។ ខ្ញុំរៀននៅថ្នាក់តែមួយជាមួយ តាំ ថាន់ ដែលជាកូនពៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកស្រី ទ្រុង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបានទៅលេងផ្ទះរបស់គាត់ជាញឹកញាប់។ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំមិនដែលមានឱកាសជួបគាត់ទេ។ ចំណាប់អារម្មណ៍តែមួយគត់របស់ខ្ញុំចំពោះគាត់គឺរូបភាពរបស់គាត់ និងប្អូនប្រុសរបស់គាត់ក្នុងឯកសណ្ឋានមន្ត្រីយោធា ដែលថតនៅប្រទេសកម្ពុជា។ នៅពេលនោះ គាត់ជាអ្នកជំនាញ ផ្នែកអប់រំ នៅក្នុងប្រទេសនោះ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប្អូនប្រុសរបស់គាត់ (ប្អូនប្រុសរបស់ តាំ ថាន់) ដែលជាមន្ត្រីយោធា ក៏កំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ចអន្តរជាតិនៅទីនោះដែរ។ រូបថតនេះបានចាប់យកពេលវេលាដ៏ស្រស់ស្អាត ការជួបជុំគ្នាដ៏មានអត្ថន័យ។ ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺថា គាត់នៅក្មេង និងស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់ មានសក់វែងៗ និងភ្នែកភ្លឺចែងចាំងដោយភាពវៃឆ្លាត ទាំងឆ្លាត និងស្រមើស្រមៃ។ មានតែប៉ុណ្ណឹងទេ។ យូរក្រោយមក នៅពេលដែលខ្ញុំរៀនឆ្នាំទីពីរនៅសាកលវិទ្យាល័យ គាត់បានបញ្ចប់កិច្ចការរបស់គាត់ ហើយបានត្រឡប់មកវិញ ដើម្បីបន្តដំណើរដ៏រំភើបរបស់គាត់ ក្នុងនាមជាសាស្ត្រាចារ្យវ័យក្មេងនៅក្នុងបរិវេណសាកលវិទ្យាល័យ។ គាត់បានបង្រៀនយើងអំពីអក្សរសាស្ត្ររ៉ូមែនទិកនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930-1945 ដោយមានជំនាញខាងកំណាព្យថ្មី។ វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថា នៅក្នុងជំនាន់របស់យើង ដែលកំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 និងដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 នៅវៀតណាមខាងជើង ស្ទើរតែគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីកំណាព្យថ្មី។ យើងអាចទន្ទេញកំណាព្យរបស់ហូជីមិញ តូហ៊ូវ សុងហុង កំណាព្យប្រឆាំងបារាំង (លើកលែងតែ *ផ្កាពណ៌ស្វាយ* របស់ហ៊ូវឡន *តាយទៀន* របស់ក្វាងយុង និង *នៅម្ខាងទៀតនៃទន្លេឌួង* របស់ហ័ងកាំ... នៅពេលនោះ កំណាព្យទាំងនេះមិនត្រូវបានវាយតម្លៃឡើងវិញ ឬបញ្ចូលក្នុងសៀវភៅសិក្សាទេ) និងកំណាព្យប្រឆាំងអាមេរិក។ សូម្បីតែនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងសិស្សពូកែកម្រិតខេត្តក៏ដោយ ខ្ញុំបានវិភាគ និងកោតសរសើរកំណាព្យរបស់ឡេ ឌឹកថូ "សសរស្តម្ភនៃការគាំទ្រ" ដែលជាកំណាព្យដែលមានប្រធានបទខ្ពស់ ដែលគ្រូបង្រៀនភាគច្រើនរបស់យើងនៅពេលនោះមិនសូវស្គាល់។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំធ្លាប់បានឮតែពីរបីប្រយោគពីកំណាព្យល្បីៗដូចជា "The Sound of Autumn" របស់លោក Luu Trong Lu និង "Hurry" របស់លោក Xuan Dieu ទុកឲ្យតែលោក Nguyen Binh, Han Mac Tu ឬកវីកំណាព្យថ្មីផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំចាំថា ពេលកំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ គ្រូរបស់ខ្ញុំធ្លាប់បានអានឲ្យខ្ញុំស្តាប់ពីរបីប្រយោគពីលោក Luu Trong Lu ថា៖ "ភ្លៀងធ្លាក់ឥតឈប់ឈរ/បេះដូងខ្ញុំប្រាថ្នាចង់បាននរណាម្នាក់/ព្រះច័ន្ទលិចនៅពីក្រោយភ្នំហើយមិនដែលត្រឡប់មកវិញ/ហេតុអ្វីបានជាភ្លៀងធ្លាក់ច្រើនម្ល៉េះ/បេះដូងខ្ញុំប្រាថ្នាចង់បានគ្មានទីបញ្ចប់/ប៉ុន្តែតើខ្ញុំប្រាថ្នាចង់បានអ្នកណា..."។ មិនចាំបាច់និយាយទេ អារម្មណ៍របស់នរណាម្នាក់ដែលធ្លាប់ស្គាល់ប្រធានបទនៃ "សេចក្តីស្រឡាញ់ សេចក្តីស្អប់ សង្គ្រាម និងសេចក្តីរីករាយ" ដែលឥឡូវនេះត្រូវបានប្រព្រឹត្តចំពោះសេចក្តីរីករាយថ្មីនៃកំណាព្យរ៉ូមែនទិក គឺពិតជារំភើបណាស់។ ប៉ុន្តែមិនថាខ្ញុំអង្វរយ៉ាងណាទេ គ្រូរបស់ខ្ញុំបានបដិសេធមិនអានវាឮៗឡើយ។ ខ្ញុំបានរង់ចាំរហូតដល់ពេលសម្រាក បើកកាបូបសាលារបស់គ្រូដោយសម្ងាត់ ដោយប្តេជ្ញាស្វែងរក "កំណប់ទ្រព្យ" នៃកំណាព្យនោះ។ ឱ! មានតែពីរបីប្រយោគប៉ុណ្ណោះ ដែលគ្រូបានទទួល។ អ្វីដែលនៅសល់គឺជាកំណាព្យ "បដិវត្តន៍" ទាំងអស់។ ខ្ញុំរកមិនឃើញប្រយោគស្រដៀងគ្នាសូម្បីតែមួយម៉ាត់។ ខ្ញុំចង់អានកំណាព្យថ្មីតាំងពីថ្ងៃនោះរហូតដល់ខ្ញុំមានឱកាសសិក្សាជាមួយគាត់។

សាស្ត្រាចារ្យរង - បណ្ឌិតអប់រំ ត្រាន់ ធី វៀត ទ្រុង។

សៀវភៅដំបូងដែលខ្ញុំបានអានពីនាងអំពីកំណាព្យថ្មីមិនមែនជា "កវីវៀតណាម" ដ៏ល្បីល្បាញនោះទេ (ទោះបីជាខ្ញុំមិនទាន់បានអានវានៅពេលនោះក៏ដោយ) ប៉ុន្តែជាសៀវភៅពិសេសមួយ។ ខ្ញុំនៅតែចាំពាក្យនៅលើគម្រប៖ "កវីវៀតណាមមុនសង្គ្រាម ភាគទី 1 បោះពុម្ពលើកទីពីរ បោះពុម្ពផ្សាយដោយ Sống Mới, Saigon, 1968"។ សៀវភៅនេះត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងឆ្នាំកំណើតរបស់ខ្ញុំ។ មិនចាំបាច់និយាយទេ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់។ រយៈពេលមួយសប្តាហ៍ ខ្ញុំបានស្នាក់នៅក្នុងបណ្ណាល័យជាមួយសៀវភៅកត់ត្រាសាលារបស់ខ្ញុំ ដោយចម្លងកំណាព្យទាំងមូលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន រាល់កំណាព្យទាំងអស់ សូម្បីតែបុព្វកថា និងពាក្យបន្ទាប់បន្សំ។ ខ្ញុំបានរៀនអំពី Chế Lan Viên ដែល "ស្រាប់តែលេចឡើងក្នុងពិភពកំណាព្យដូចជាបាតុភូតដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច"។ ខ្ញុំបានរៀនអំពី Nguyễn Bính "ទេពកោសល្យដ៏អស្ចារ្យ ជាទុក្ខសោកសុទ្ធសាធនៃព្រលឹងជនបទ" និងពិភពទាំងមូលនៃកំណាព្យថ្មី។ ហើយជាការពិតណាស់ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍កោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះនាង។ នាងហាក់ដូចជាមកពីអាណាចក្រមួយផ្សេងទៀត ឆ្ងាយ ប៉ុន្តែភ្លឺស្វាង ចំពោះយើង - និស្សិតនៅក្នុងសាលបង្រៀនសាកលវិទ្យាល័យដ៏ឆ្ងាយនេះ។ អ្វីដែលគួរឲ្យកោតសរសើរជាងនេះទៅទៀតនោះគឺថា នាងក៏សរសេរកំណាព្យដូចខ្ញុំដែរ ដោយបានចាប់ផ្តើមសរសេរកំណាព្យនៅក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយនៃវិទ្យាល័យ។ កំណាព្យដំបូងរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងកាសែតយោធាតំបន់មួយ អាននៅក្នុងកម្មវិធីកំណាព្យរបស់វិទ្យុសំឡេងវៀតណាម ដែលទទួលឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងពីកំណាព្យថ្មី ហើយប្រហែលជាក្នុងកម្រិតខ្លះដោយនាងផងដែរ។

២. ដំណើរនៃមិត្តភាព

ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន Viet Bac ក្នុងឆ្នាំ 1989 ដោយបានបង្រៀនមួយរយៈពេលខ្លីនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល Loc Ninh-Song Be បន្ទាប់មកបានធ្វើការស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងកម្មវិធី "ពន្លឺវប្បធម៌" នៅក្នុងភូមិម៉ុងមួយ បង្រៀននៅវិទ្យាល័យមួយ ហើយបន្ទាប់មកបានផ្ទេរទៅស្ថាប័នមួយផ្សេងទៀត។ រឿងនេះបានបន្តរហូតដល់ខ្ញុំមានអាយុ 40 ឆ្នាំមុនពេលបន្តការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ ហើយនៅទីនោះខ្ញុំបានជួបនាងម្តងទៀត។ នាងបានបង្រៀនវគ្គសិក្សាមួយ។ ដោយគ្មានការស្ទាក់ស្ទើរ ឬជម្រើសផ្សេងទៀតទេ ខ្ញុំបានដាក់ពាក្យសុំធ្វើជាអ្នកត្រួតពិនិត្យរបស់នាងសម្រាប់និក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរបស់ខ្ញុំ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃកិច្ចប្រជុំរបស់យើង នាងបានណែនាំថា ដោយសារខ្ញុំមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ និងការយល់ដឹងអំពីជនជាតិម៉ុង ខ្ញុំគួរតែផ្តោតការស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំលើអក្សរសិល្ប៍របស់ជនជាតិភាគតិច។ នៅពេលនោះ មិនមានមនុស្សច្រើនទេដែលកំពុងសិក្សាផ្នែកនេះ។ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសស្រាវជ្រាវអក្សរសិល្ប៍ម៉ុង ជាពិសេសកំណាព្យម៉ុង។ វាបានបង្ហាញថា ការធ្វើការស្ម័គ្រចិត្តជាច្រើនឆ្នាំរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងកម្មវិធីអក្ខរកម្មមិនត្រូវបានខ្ជះខ្ជាយឡើយ។ ដោយមានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងរបស់ខ្ញុំជាមួយប្រជាជន និងឥឡូវនេះមានឱកាសអានយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីជនជាតិម៉ុង ខ្ញុំពិតជាចាប់អារម្មណ៍នឹងប្រធានបទនេះ។ និក្ខេបបទរបស់ខ្ញុំត្រូវបានការពារដោយកិត្តិយស។ ខ្ញុំត្រូវបានទទួលយកចូលទៅក្នុងកម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សា (ដោយមិនបានប្រឡងចូល)។ នៅពេលនោះ ដោយសារតែស្ថានភាពគ្រួសារ និងកាតព្វកិច្ចការងារ ខ្ញុំមិនអាចទៅសិក្សានៅទីក្រុងហាណូយបានទេ។ ខ្ញុំបានបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នារបស់ខ្ញុំក្នុងការឱ្យគាត់ត្រួតពិនិត្យខ្ញុំ ហើយគាត់បានយល់ព្រម។ ជាក់ស្តែង ខ្ញុំគឺជានិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់តែម្នាក់គត់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៅថៃង្វៀន ដែលមានអ្នកគ្រប់គ្រងតែម្នាក់គត់។ នេះគឺដោយសារតែការយល់ដឹង និងការគាំទ្ររបស់គាត់។ គាត់តែងតែផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់គាត់នូវអារម្មណ៍នៃស្វ័យភាពក្នុងការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ របស់ពួកគេ។ ដោយការយកចិត្តទុកដាក់ ការលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្តរបស់គាត់ ខ្ញុំបានបញ្ចប់និក្ខេបបទរបស់ខ្ញុំមុនកាលវិភាគ។ គាត់មានភាពហ្មត់ចត់ក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់។ នៅក្នុងបរិបទនៃការសរសេរនិក្ខេបបទរបស់ខ្ញុំ ការបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ការធ្វើការលើគម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតរដ្ឋមន្ត្រី ការសរសេរអត្ថបទ និងការបោះពុម្ពសៀវភៅ ពេលខ្លះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានការងារច្រើនពេក ដោយសារតែខ្វះភាពម៉ត់ចត់ខាងវិទ្យាសាស្ត្រ។ គាត់គឺជាអ្នកដែលបានជួយខ្ញុំឱ្យយកឈ្នះលើការលំបាក និងឧបសគ្គទាំងនោះតាមរបៀបដែលមានទាំងចិត្តល្អ និងជំនាញ។ ប្រហែលជាដោយសារតែគាត់ធ្លាប់បម្រើការជាប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យថៃង្វៀន និងក្រោយមកជានាយកគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយសាកលវិទ្យាល័យថៃង្វៀន ការកែសម្រួលគឺជាជំនាញដែលគាត់មានជំនាញខ្លាំង។ ក្នុងចំណោមរឿងជាច្រើនដែលគាត់បានបង្រៀនខ្ញុំ ខ្ញុំចងចាំ និងឱ្យតម្លៃបំផុតចំពោះសារៈសំខាន់នៃការប្រមូល និងដកស្រង់ប្រភព។ យោងតាមនាង នៅពេលដែលអ្នកដកស្រង់ប្រភពណាមួយ អ្នកគួរតែព្យាយាមទទួលបានប្រភពនោះ ហើយរក្សាទុកវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីឱ្យវាអាចប្រើសម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់នៅពេលចាំបាច់។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការលួចចម្លង ទោះបីជាតិចតួចក៏ដោយ មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឡើយ។ ភាពសុចរិតខាងវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាតម្រូវការជាមុន និងជាតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវ។ ខ្ញុំបានរៀនច្រើនពីនាងអំពីរឿងនេះ។ ក្រោយមក ដោយបានឃើញភាពចម្រូងចម្រាសជាច្រើននៅក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់មិត្តរួមការងារមួយចំនួន ខ្ញុំបានយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីរឿងនេះ។

ទាំងខ្ញុំ និងនាងសុទ្ធតែជាអតីតនិស្សិតនៃនាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រ។ ពេលខ្ញុំត្រឡប់ទៅបង្រៀននៅនាយកដ្ឋានវិញ នាងបានផ្លាស់ទៅធ្វើការគ្រប់គ្រងនៅគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយរួចហើយ។ យើងតែងតែជួបគ្នាក្នុងអំឡុងពេលបង្រៀនភ្ញៀវ ឬពេលកំពុងអង្គុយក្នុងគណៈកម្មាធិការការពារនិក្ខេបបទ។ នាងនៅតែដដែល តែងតែរីករាយ និងមានចិត្តទូលាយ ប៉ុន្តែក៏មានចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ និងទាមទារច្រើនពីសិស្សរបស់នាង។ នាងសុខចិត្តចំណាយពេលច្រើនថ្ងៃ សូម្បីតែច្រើនសប្តាហ៍ ដើម្បីជួយសិស្សពិនិត្យ និងបំពេញបន្ថែមនិក្ខេបបទរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីការពារ។ ពេលខ្លះ វាគ្រាន់តែជាសិស្សដែលនាងកំពុងពិនិត្យ មិនមែនអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់នាងទេ។ និយាយឱ្យសាមញ្ញទៅ វាគឺដើម្បីធានាថាពួកគេមានផលិតផល "ស្អាតបំផុត" ដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីប្រើជាសម្ភារៈយោងសម្រាប់បណ្ណាល័យ។ នោះក៏ជាវិធីរបស់នាងក្នុងការជួយសិស្ស រួមទាំងមនុស្សជំនាន់ក្រោយផងដែរ។

៣. ចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះការសរសេរ និងចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះជីវិត

ដោយបានចូលរួមជាមួយសមាគមអ្នកនិពន្ធវៀតណាមក្នុងនាមជាអ្នករិះគន់ អ្នកស្រី Van Trung មិនដែលឈប់សរសេរឡើយ ជាពិសេសកំណាព្យ ចាប់តាំងពីគាត់ជានិស្សិតអក្សរសាស្ត្រមក។ ខ្ញុំបានអានកំណាព្យដូចជា "ផ្កាអមតៈ" និង "ជូនចំពោះកវី Thanh Tong" ហើយមានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសនៅពេលដែលខ្ញុំជានិស្សិត។ មនុស្សជាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់របស់យើងបានបន្តអាជីពសរសេរ។ ថ្នាក់របស់ខ្ញុំ (K20) តែមួយបានបង្កើតអ្នកនិពន្ធបីនាក់ (សមាជិកនៃសមាគមអ្នកនិពន្ធវៀតណាម) ដែលជាកំណត់ត្រាមួយដែលប្រហែលជាមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបានដោយថ្នាក់ផ្សេងទៀតក្នុងរយៈពេល 60 ឆ្នាំចាប់តាំងពីការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន Viet Bac (ឥឡូវនេះជាសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនក្រោមសាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen )។

អ្នកស្រី វ៉ាន់ ទ្រុង មានអ្នកស្គាល់គ្នាយ៉ាងច្រើន។ នេះដោយសារតែមួយផ្នែកដោយសារតែអ្នកស្រីកើតក្នុងគ្រួសារបញ្ញវន្ត។ ក្រោយមក ស្វាមីរបស់អ្នកស្រី គឺវិចិត្រករដ៏មានកិត្យានុភាព ង៉ូ ឌីញ ថាញ់ ក៏ជាមនុស្សដែលចូលចិត្តសេពគប់ផងដែរ។ ផ្ទះរបស់អ្នកស្រីតែងតែពោរពេញទៅដោយផើងផ្កាស្រស់ៗ និងថូផ្កាដ៏រស់រវើក។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃឈប់សម្រាក និងបុណ្យតេត (បុណ្យចូលឆ្នាំវៀតណាម) ផ្កាហូរហៀរពីទីធ្លាចូលទៅក្នុងផ្ទះ បំពេញបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ។ អ្នកស្រីមានអារម្មណ៍សោភ័ណភាពដ៏ប្រណិត។ នេះអាចឃើញច្បាស់នៅក្នុងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ចាប់ពីការរៀបចំ និងការតុបតែងការិយាល័យរបស់អ្នកស្រី រហូតដល់សម្លៀកបំពាក់ និងរបៀបរស់នៅរបស់អ្នក។ អ្នកស្រីមានភាពហ្មត់ចត់ក្នុងការសរសេរប៊ិចរាល់ពេលកែកំហុសរបស់សិស្ស និងក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្តិ និងមិត្តរួមការងារ។ ការនៅជុំវិញអ្នកស្រីតែងតែផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវអារម្មណ៍សុខស្រួល ប៉ុន្តែមិនដែលមានភាពធម្មតានោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកស្រីតែងតែបង្កើតបរិយាកាសនៃភាពឆើតឆាយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ក្នុងគ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់។ វាជាភាពឆើតឆាយខាងបញ្ញាសុទ្ធសាធ មិនមែនអួតអាងទេ ប៉ុន្តែនៅតែទាក់ទាញការគោរព និងការកោតសរសើរ។

វាហាក់ដូចជា ចាប់តាំងពីខ្ញុំស្គាល់នាងមក ខ្ញុំមិនដែលឮនាងត្អូញត្អែរ ឬរអ៊ូរទាំអំពីការបង្រៀន ឬវិជ្ជាជីវៈរបស់នាងឡើយ។ ទស្សនៈ និងទស្សនៈរបស់នាងលើសពីភាពតូចតាច និងការច្រណែនដែលមាននៅក្នុងសង្គម និងនៅក្នុងសាលារៀន។ ការផ្តោតលើសេចក្តីរីករាយគឺជារបៀបដែលនាងប្រមូល និងបង្កើតថាមពលជីវិតរបស់នាងឡើងវិញ។

គាត់កើតនៅឆ្នាំស្វា ដែលមានអាយុច្រើនជាងខ្ញុំដប់ពីរឆ្នាំ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ គាត់មានអាយុចិតសិបឆ្នាំក្នុងឆ្នាំដដែលដែលសាលារបស់ខ្ញុំ (ដែលនឹងក្លាយជាសាលារបស់គាត់ជានិច្ច) បានប្រារព្ធខួបលើកទី 60 របស់ខ្លួន។ វាជាសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំងនៅថ្ងៃដ៏មានអត្ថន័យបែបនេះ។ សម្រាប់ពួកយើង គាត់មិនដែលមានគំនិតនៃ "អាយុចាស់" ទេ គាត់តែងតែរីករាយ និងស្វាហាប់។

ចំពោះខ្ញុំ គាត់តែងតែជាវិចិត្រករម្នាក់—ជាវិចិត្រករនៃសម្រស់ដែលតែងតែភ្ជាប់ជាមួយនឹងចំណង់ចំណូលចិត្ត។

វាជាកិត្តិយស និងជាប្រភពនៃមោទនភាពសម្រាប់ខ្ញុំដែលបានក្លាយជាសិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្សរបស់សាស្ត្រាចារ្យ ត្រឹន ធី វ៉ាន់ ទ្រុង ដែលជាគ្រូបង្រៀនឆ្នើម សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាកវី — ជាមនុស្សម្នាក់ដែលជម្រុញទឹកចិត្តសិស្សជំនាន់ៗ។

ថាយង្វៀន រដូវប្រឡងឆ្នាំ២០២៦

ប្រភព៖ https://baothainguyen.vn/van-nghe-thai-nguyen/202605/nghi-ve-co-mot-nguoi-truyen-lua-0f3310f/