រដ្ឋជាច្រើននៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សស្នាក់នៅថ្នាក់ទី 3 ប្រសិនបើពួកគេមិនបានប្រឡងជាប់ការវាយតម្លៃលើ ការអប់រំ ថ្នាក់ជាតិ ជាពិសេសក្នុងការអាន។
កាលពីឆ្នាំមុន មានតែ 33% នៃសិស្សថ្នាក់ទី 4 ប៉ុណ្ណោះដែលមានពិន្ទុស្ទាត់ជំនាញ ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងការអាន ពោលគឺធ្លាក់ចុះពី 35% ក្នុងឆ្នាំ 2019។
ទន្ទឹមនឹងនេះ នេះគឺជាជំនាញដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីអាចសិក្សាមុខវិជ្ជាដូចជា គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ ការសិក្សាសង្គម... ក្នុងឆ្នាំបន្ទាប់។ ការស្រាវជ្រាវដោយមូលនិធិ Annie E. Casey ក៏បង្ហាញផងដែរថាសិស្សថ្នាក់ទី 3 ដែលខ្វះជំនាញក្នុងការអានគឺទំនងជាបួនដងក្នុងការបោះបង់ការសិក្សា។
ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ រដ្ឋ Tennessee រដ្ឋ Michigan រដ្ឋ North Carolina និងរដ្ឋជាច្រើនទៀតបានពឹងផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃ ដើម្បីតម្រូវឱ្យសិស្សស្នាក់នៅថ្នាក់ទីបី។ រដ្ឋដូចជា Louisiana, Arkansas, Alabama និង Nevada ក៏បានចេញបទប្បញ្ញត្តិស្រដៀងគ្នាដែរ ហើយនឹងចូលជាធរមានក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខនេះ។
រូបថត៖ Associated Press
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គំនិតនេះមិនត្រូវបានគាំទ្រដោយឪពុកម្តាយ និងសាលារៀនទេ។ ពួកគេនិយាយថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការពឹងផ្អែកលើការធ្វើតេស្តតែមួយដើម្បីវាយតម្លៃថាតើសិស្សអាចបន្តការសិក្សាជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។
Katherine Bike សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា Knox County ក្នុងរដ្ឋ Tennessee បាននិយាយថា "ខ្ញុំយល់ថាពួកគេចង់ដោះស្រាយគម្លាតក្នុងការសិក្សារបស់សិស្ស ប៉ុន្តែនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តខុស។ មិនមានអ្វីត្រឹមត្រូវអំពីវាទេ" ។
តំណាងសាលាសាធារណៈ Nashville ក្នុងរដ្ឋនេះបានបញ្ចេញមតិស្រដៀងគ្នា។ ពួកគេបាននិយាយថាការសម្រេចចិត្តក្នុងការរក្សាសិស្សឱ្យត្រឡប់ថ្នាក់មួយគួរតែត្រូវបានព្រមព្រៀងគ្នារវាងឪពុកម្តាយនិងសាលារៀនដោយផ្អែកលើតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្ស។
Creed Hasse ជាសិស្សនៅជាយក្រុង Nashville ស្ថិតក្នុងចំណោមអ្នកដែលបានទទួលការបង្រៀនដោយមិនគិតថ្លៃ បន្ទាប់ពីបានពិន្ទុខាងក្រោមជំនាញលើការធ្វើតេស្តអានថ្នាក់ទី 3 ។ ម្តាយរបស់គាត់ឈ្មោះ Jacqlyn Hasse ព្រួយបារម្ភអំពីសម្ពាធសង្គម Creed នឹងមានអារម្មណ៍ដោយសារតែគាត់មានអាយុច្រើនជាងមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់មួយឆ្នាំ។ ប្រសិនបើគាត់រៀនសូត្រឡើងវិញ គាត់អាចនឹងឈប់រៀន។
ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកនយោបាយ និងមន្ត្រីអប់រំលើកឡើងថា ការតម្រូវឲ្យសិស្សរៀនសូត្រឡើងវិញ បើធ្លាក់គឺដើម្បីជំរុញចិត្តឲ្យរៀនកាន់តែប្រសើរ។
ច្បាប់រក្សារទុកជាញឹកញាប់ត្រូវបានអមដោយគោលនយោបាយដែលផ្តល់ការបង្រៀន និងបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃ។ សិស្សដែលបរាជ័យក្នុងការប្រលងអានត្រូវតែចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលារដូវក្តៅ ឬថ្នាក់ពន្លឿន ប្រសិនបើពួកគេចង់ឡើងថ្នាក់។ ជាលទ្ធផល សិស្សតិចណាស់ដែលបរាជ័យ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅឆ្នាំនេះ នៅទីក្រុង Nashville សិស្ស 70% បានបរាជ័យក្នុងការអាន ប៉ុន្តែមានតែ 1.4% ប៉ុណ្ណោះនៃពួកគេដែលត្រូវបានរារាំង។ នៅ Memphis ផងដែរនៅ Tennessee លេខមាន 76% និង 1% ។
Mississippi ដែលបានណែនាំគោលនយោបាយអក្ខរកម្មក្នុងឆ្នាំ 2013 គឺជាគំរូនៃភាពជោគជ័យ។ វារក្សាបានប្រហែល 4-10% នៃសិស្សថ្នាក់ទី 3 ច្រើនជាង 400,000 ដោយសារពិន្ទុអានទាប និងហេតុផលផ្សេងទៀត។ សិស្សទាំងនេះទទួលបានការគាំទ្រពិសេស។
នៅឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យបូស្តុនបានប្រៀបធៀបលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សដែលទើបតែប្រឡងជាប់ថ្នាក់ទី 4 ជាមួយអ្នកដែលបរាជ័យក្នុងរដ្ឋ Mississippi ។ លទ្ធផលបានបង្ហាញថាត្រឹមថ្នាក់ទីប្រាំមួយ ក្រុមដែលបរាជ័យបានធ្វើឱ្យពិន្ទុរបស់ពួកគេជាភាសាអង់គ្លេសកាន់តែប្រសើរឡើងខ្លាំងជាងក្រុមផ្សេងទៀត។
លោក Bob Nardo នាយកប្រតិបត្តិនៃសាលា Libertas ក្នុងរដ្ឋ Tennessee បាននិយាយថា "យើងចង់ឱ្យឪពុកម្តាយមើលឃើញការបន្តថ្នាក់រៀនឡើងវិញជាឱកាសមួយ មិនមែនជាការគំរាមកំហែងទេ" ។
ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រដ្ឋមួយចំនួនដូចជារដ្ឋ Ohio កំពុងពិចារណាលុបចោលគោលនយោបាយនេះ ដែលត្រូវបានអនុវត្តក្នុងឆ្នាំ 2012។ ការសិក្សាមួយចំនួនបានបង្ហាញថា ការរក្សាទុកមានអត្ថប្រយោជន៍រយៈពេលខ្លីដែលថយចុះតាមពេលវេលា។ សិស្សដែលត្រូវបានរក្សាទុកអាចទំនងជាត្រូវបានគេសម្លុត ឬក្លាយជាអ្នកសម្លុត។
ភឿងអាញ់ (យោងតាម កាសែតផ្លូវពិភពលោក )
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)