ការកែតម្រូវ និងបន្ថែមក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម)

បើប្រៀបធៀបនឹងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាបច្ចុប្បន្ន សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសនាពេលថ្មីៗនេះ មានខ្លឹមសារជាច្រើនដែលត្រូវបានកែសម្រួល បំពេញបន្ថែម និងវិសោធនកម្មឆ្ពោះទៅរកការធានានូវមរតក ការអភិវឌ្ឍន៍ និងបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឧត្តមសិក្សា។

ទីស្នាក់ការ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ។

នៅថ្ងៃទី 26 ខែមិថុនា ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) ដើម្បីប្រមូលមតិយោបល់តាមការកំណត់។ យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះមាន 9 ជំពូក និង 54 មាត្រារំពឹងទុក ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងជិតស្និទ្ធតាមគោលនយោបាយរបស់បក្ស ស្របតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ សន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិ និងការអនុវត្តក្នុងស្រុក។ ធានានូវមរតក ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំឧត្តមសិក្សា។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) កំណត់ស្តង់ដារក្រុមគោលនយោបាយសំខាន់ៗចំនួន ៦ រួមមានៈ ការលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ការបង្កើតប្រព័ន្ធអភិបាលកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យកម្រិតខ្ពស់។ ទំនើបកម្មកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងវិធីសាស្រ្ត ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទំនើប និងការលើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ កំណត់ទីតាំងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍ពាក់ព័ន្ធនឹងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ពង្រឹងការកៀរគរធនធាន និងការលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការវិនិយោគក្នុងទំនើបកម្មឧត្តមសិក្សា កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិលើលក្ខខណ្ឌស្មើគ្នា; បង្កើតក្រុមសាស្ត្រាចារ្យ និង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដ៏ឆ្នើម និងបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងស្មោះត្រង់។ វិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិត ធានាសារធាតុក្នុងការងារធានាគុណភាពនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា។

សាកលវិទ្យាល័យ​សេដ្ឋកិច្ច​ជាតិ (រូបភាព​រូបភាព)

បើប្រៀបធៀបនឹងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាបច្ចុប្បន្ន សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាមានខ្លឹមសារជាច្រើនដែលបានកែសម្រួល បន្ថែម និងវិសោធនកម្ម។

សេចក្តីព្រាងនេះ លុបចោលខ្លឹមសារមួយចំនួន ៖ ចំណាត់ថ្នាក់នៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា យោងទៅតាមការស្រាវជ្រាវ/ការតំរង់ទិសកម្មវិធី។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យជាសមាជិកនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ (លើកលែងតែសាកលវិទ្យាល័យជាតិ និងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់); បទប្បញ្ញត្តិដែលតម្រូវឱ្យមានការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាសាលាសម្រាប់សាលារៀនដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ; នីតិវិធីរដ្ឋបាលសម្រាប់ការបើកមុខជំនាញ កម្មវិធី សាខា និងការវាយតម្លៃគុណភាព; បទប្បញ្ញត្តិ​ដែល​ជាន់​គ្នា​នឹង​ច្បាប់​ស្តីពី​ការអប់រំ ច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន និង​ច្បាប់​ស្តីពី​មន្ត្រីរាជការ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា “ការកែសម្រួលខាងលើមានគោលបំណងសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិដែលមិនសមស្របនឹងតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យនាពេលខាងមុខ ធ្វើស្តង់ដារប្រព័ន្ធអប់រំសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងឯកភាព កាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល និងបទប្បញ្ញត្តិដែលមានចែងក្នុងច្បាប់ផ្សេងទៀត”។

ខ្លឹមសារដែលបានកែសម្រួល និងបញ្ចប់ នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះរួមមានៈ ការបង្កើតស្វ័យភាពផ្លូវច្បាប់ ភ្ជាប់ជាមួយនឹងគណនេយ្យភាព។ យន្តការរៀបចំ និងប្រតិបត្តិការរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា៖ គំរូ សិទ្ធិអំណាច ទំនាក់ទំនងការងារ; គ្រប់គ្រងការបើកកម្មវិធីតាមយន្តការក្រោយសវនកម្ម ភ្ជាប់ជាមួយវាល និងទីតាំង។ ការធ្វើតេស្តនិងការទទួលស្គាល់លទ្ធផលសំខាន់ៗពីអង្គការឯករាជ្យ; ស្ថានភាពច្បាប់នៃសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។

វិសោធនកម្ម និងការកែលម្អនេះមានគោលបំណងបង្កើនស្វ័យភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងបរិបទថ្មី; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃប្រតិបត្តិការរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងក្រុមប្រឹក្សាសាលា ទំនាក់ទំនងរវាងក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ដោយយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។ កំណត់វិសាលភាពនៃសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងសកម្មភាពអប់រំឧត្តមសិក្សា។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) បន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីប្រមើលមើលបច្ចេកវិទ្យាអប់រំថ្មីៗ និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើការងារអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ការផ្តល់ធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសំខាន់ៗ។

ខ្លឹមសារបន្ថែម ៖ ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាឌីជីថល ការរៀនពេញមួយជីវិត ការទទួលស្គាល់លទ្ធផលសិក្សាបន្ថែម។ ការរៀបចំស្ថាប័នលម្អិតនៃដំណោះស្រាយ 57 ក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា (សិទ្ធិស្របច្បាប់នៃមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍); ថ្លៃសិក្សា ឥណទានអនុគ្រោះ អាហារូបករណ៍ បញ្ជាទិញ ចាត់ចែងការងារ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់; ចំណាត់ថ្នាក់និងស្តង់ដារនៃចំណងជើងសាស្ត្រាចារ្យ; គោលការណ៍នៃការកសាងបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ស្មោះត្រង់ និងធានាគុណភាព។ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យ។

ការបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិខាងលើមានគោលបំណងទន្ទឹងរង់ចាំបច្ចេកវិទ្យាអប់រំថ្មីៗ និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើការងារនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ផ្តល់ធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗ និងបច្ចេកវិទ្យាបច្ចេកទេស។ វាយតម្លៃ ចូលប្រើ និងបញ្ចូលទៅក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សាពិភពលោក។ កំណត់តួនាទី និងមុខតំណែងរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន និងប្រាក់ឈ្នួលសមរម្យ ទាក់ទាញ និងលើកកម្ពស់ទេពកោសល្យនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ កំណត់ស្តង់ដារភាពត្រឹមត្រូវនៃការសិក្សា...

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានចែងផងដែរអំពី ការកាត់បន្ថយ និងសម្រួលនីតិវិធីរដ្ឋបាល៖ កាត់បន្ថយយ៉ាងតិច ៤៥%) រួមមានៈ ការបង្រួបបង្រួមនីតិវិធីចំនួន ៤ សម្រាប់ការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យ ការបង្កើតសាខា និងការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ ការបណ្តុះបណ្តាលសាខាផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណជា ១ នីតិវិធីសម្រាប់ការចុះបញ្ជីប្រតិបត្តិការតាមទីតាំង។ ការរួមបញ្ចូលនីតិវិធីសម្រាប់ប្រតិបត្តិការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងសាខាដែលវិនិយោគបរទេស និងផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណដល់ដៃគូបណ្តុះបណ្តាលបរទេស។ ការរួមបញ្ចូលនីតិវិធីសម្រាប់ការពង្រីក និងការកែសម្រួលភាពជាដៃគូបណ្តុះបណ្តាល និងនីតិវិធីសម្រាប់ការបញ្ចប់ភាពជាដៃគូបណ្តុះបណ្តាល; ការលុបបំបាត់បទប្បញ្ញត្តិលម្អិត និងត្រួតស៊ីគ្នាលើការទទួលស្គាល់ ការរៀបចំកម្មវិធី និងអង្គការបណ្តុះបណ្តាល។ រំពឹងថានឹងកាត់បន្ថយយ៉ាងហោចណាស់ 45% នៃចំនួននីតិវិធីរដ្ឋបាល; កាត់បន្ថយពេលវេលាដំណើរការប្រហែល 30% ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការកាត់ និងសម្រួលនីតិវិធីរដ្ឋបាលមានគោលបំណងសន្សំថ្លៃចំណាយសង្គម បង្កើនផលិតភាព និងប្រសិទ្ធភាពការងារ ភ្ជាប់ទំនួលខុសត្រូវចំពោះបុគ្គលដែលអនុវត្តការងារ និងប្រធានអង្គភាព។ និងអនុវត្តគោលនយោបាយផ្លាស់ប្តូរពីអធិការកិច្ចមុនអធិការកិច្ចទៅក្រោយអធិការកិច្ច។

យុវជន

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/nhung-dieu-chinh-bo-sung-trong-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post889678.html