កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីរៀបចំមេរៀនហែលទឹកនៅតាមសាលារៀន។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

ថ្មីៗនេះ បញ្ហានៃការបង្រៀនហែលទឹក និងការទប់ស្កាត់ការលង់ទឹកក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្សនៅតាមសាលារៀន បានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសពីវិស័យ អប់រំ ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន មានសាលារៀនតិចជាង 10% ដែលមានអាងហែលទឹក។ ការសាងសង់អាងហែលទឹក និងការអនុវត្តមេរៀនហែលទឹកនៅតាមតំបន់ជាច្រើននៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។

ង៉េអាន ៖ កុមារពីរនាក់បានលង់ទឹកស្លាប់យ៉ាងអាណោចអាធ័ម។
កាត់បន្ថយគ្រោះថ្នាក់លង់ទឹកក្នុងចំណោមកុមារ និងសិស្សានុសិស្ស។
សិស្សប្រុសពីរនាក់ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រសរសើរ សម្រាប់ការជួយសង្គ្រោះក្មេងតូចម្នាក់ពីការលង់ទឹក។
ការបង្វែរកុមារឱ្យក្រឡាប់ចុះក្រោមគឺជាកំហុសមួយនៅពេលផ្តល់ជំនួយសង្គ្រោះបឋមសម្រាប់កុមារលង់ទឹក។

មានតែ 8.63% នៃសាលារៀនប៉ុណ្ណោះដែលមានអាងហែលទឹក។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ ក្រសួងការងារ ជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ចន្លោះឆ្នាំ ២០១៥ និង ២០២០ កុមារជាមធ្យម ២០០០ នាក់បានស្លាប់ដោយសារលង់ទឹកជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។ ទោះបីជាចំនួនអ្នកស្លាប់ដោយសារលង់ទឹកក្នុងចំណោមកុមារបានថយចុះក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះក៏ដោយ វានៅតែជាមូលហេតុចម្បងមួយនៃការស្លាប់ក្នុងចំណោមកុមារ។

ចន្លោះឆ្នាំ ២០២០ និង ២០២២ មានករណីលង់ទឹកជាង ៥០០ ករណីបានកើតឡើងទូទាំងប្រទេស ដែលបណ្តាលឱ្យកុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សសាលាចំនួន ១.៩៥៦ នាក់បានស្លាប់។ ខេត្តចំនួន ១០ ដែលមានអត្រាលង់ទឹកខ្ពស់បំផុតក្នុងអំឡុងពេលនេះរួមមាន៖ ង៉េអាន ថាញ់ហ្វា បាក់យ៉ាង ក្វាងនិញ កូនទុម ដាក់ឡាក់ ក្វាងប៊ិញ បាក់និញ ដុងថាប និងហឹងអៀន។

មានកត្តាជាច្រើនដែលរួមចំណែកដល់គ្រោះថ្នាក់លង់ទឹកក្នុងចំណោមកុមារ និងសិស្សានុសិស្ស។ ក្រៅពីមូលហេតុដែលមិនច្បាស់លាស់ដូចជា ដី ទឹកជំនន់ និងគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ កត្តាមិនច្បាស់លាស់មួយចំនួនរួមមាន៖ កុមារ និងសិស្សានុសិស្សខ្វះជំនាញសុវត្ថិភាពទឹក និងការត្រួតពិនិត្យមិនទៀងទាត់ ឬមិនគ្រប់គ្រាន់ពីក្រុមគ្រួសារ មនុស្សចាស់ និងសាលារៀន។

យោងតាមស្ថិតិពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៥៩ ក្នុងចំណោម ៦៣ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គិតត្រឹមចុងឆ្នាំ ២០២២ ចំនួនសរុបនៃអាងហែលទឹកនៅក្នុងសាលារៀនមានចំនួន ២.១៨៤ ក្នុងចំណោមសាលាចំនួន ២៥.៣០៧ ដែលស្មើនឹង ៨,៦៣% នៃសាលាដែលមានអាងហែលទឹក។

ស្រុកជាច្រើនបានវិនិយោគលើការសាងសង់អាងហែលទឹកនៅក្នុងសាលារៀន ដោយមានអាងហែលទឹកមួយចំនួនធំដូចជា៖ បាក់យ៉ាង (អាងហែលទឹកចំនួន ១២៩); បាក់និញ (អាងហែលទឹកចំនួន ៨០); ឡាំដុង (អាងហែលទឹកចំនួន ៨០), បេនត្រែ (អាងហែលទឹកចំនួន ៧៥)...

លោក ង្វៀន ញ៉ូ ហ៊ុយ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំកាយ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានមានប្រសាសន៍ថា ការវិនិយោគ និងការប្រើប្រាស់អាងហែលទឹកនៅក្នុងសាលារៀនបានបង្ហាញឱ្យឃើញពីប្រសិទ្ធភាពជាមូលដ្ឋាន ដោយបានបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀនជំនាញហែលទឹក និងសុវត្ថិភាពទឹកនៅក្នុងសាលារៀនមួយចំនួនបន្តិចម្តងៗ។ សាលារៀនមួយចំនួនដែលមានអាងហែលទឹកបានប្រើប្រាស់ប្រភពហិរញ្ញប្បទានសង្គមស្របច្បាប់ប្រកបដោយភាពបត់បែនសម្រាប់ការវិនិយោគលើប្រភពទឹក ការបន្សុទ្ធទឹក និងការសម្របសម្រួលការរៀបចំមេរៀនហែលទឹកសម្រាប់សិស្សានុសិស្សស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តំបន់ជាច្រើននៅតែមានអាងហែលទឹកតិចតួចពេកនៅក្នុងសាលារៀន។ អាងហែលទឹកជាច្រើនទ្រុឌទ្រោម គុណភាពទឹកមិនត្រូវបានធានា ហើយខ្វះថវិកា និងបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពដើម្បីដំណើរការវា។ នៅកន្លែងខ្លះ យន្តការសម្រាប់ទាក់ទាញការវិនិយោគឯកជនលើអាងហែលទឹកសាលារៀនគឺមិនច្បាស់លាស់ ហើយសាលារៀនមួយចំនួនមិនមានដីគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសាងសង់អាងហែលទឹកទេ...

យោងតាមរបាយការណ៍ពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រូបង្រៀនអប់រំកាយភាគច្រើនមានសមត្ថភាពបង្រៀនហែលទឹក។ បច្ចុប្បន្ននេះ គ្រូបង្រៀនអប់រំកាយជិត 70% បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលអំពីការបង្រៀនហែលទឹក និងជំនាញបង្ការការលង់ទឹក និងជំនាញសង្គ្រោះបឋម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាគរយនៃគ្រូបង្រៀនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ/វិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនហែលទឹកដែលចេញដោយក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍នៅតែទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងនៅកន្លែងជាច្រើន។ នេះគឺជាស្ថានភាពទូទៅនៅក្នុងតំបន់ជាច្រើន ជាពិសេសនៅក្នុងខេត្តដែលជួបការលំបាក និងតំបន់ភ្នំ។

រៀបចំកម្មវិធីបង្រៀនហែលទឹកដោយសុវត្ថិភាព និងកម្មវិធីបង្ការការលង់ទឹកនៅតាមសាលារៀន។

ណែនាំការហែលទឹកទៅក្នុងសាលារៀន។

ទោះបីជាប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនទាក់ទងនឹងធនធាន និងលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់រៀបចំមេរៀនហែលទឹកសម្រាប់សិស្សនៅតាមសាលារៀនក៏ដោយ ក៏មូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតជាច្រើនដើម្បីបញ្ចូលការហែលទឹកទៅក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតា និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

សាលារៀនមួយចំនួនដែលមានអាងហែលទឹកបានបង្កើតផែនការជាក់លាក់ដើម្បីរៀបចំមេរៀនហែលទឹកសម្រាប់សិស្សជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសក្នុងវិស័យអប់រំកាយក្នុងអំឡុងពេលក្រៅម៉ោងសិក្សា ឬសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា។ ខណៈពេលដែលក៏ប្រើប្រាស់អាងហែលទឹកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅខាងក្រៅម៉ោងសិក្សាធម្មតា។

សាលារៀនមួយចំនួន ដែលមិនអាចកំណត់ពេលមេរៀនហែលទឹកក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាធម្មតាបាន បានរៀបចំថ្នាក់រៀនហែលទឹកដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សនៅខាងក្រៅម៉ោងសិក្សា ឬក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា។ ការបង្រៀនហែលទឹកត្រូវបានអនុវត្តដោយសាលារៀនជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិក្សាកីឡាជ្រើសរើស ហើយផែនការបង្រៀនត្រូវបានរក្សាទុក ដោយធានាថាខ្លឹមសារអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

បន្ថែមពីលើការរៀបចំមេរៀនហែលទឹកសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងសាលារៀន មូលដ្ឋាន និងសាលារៀននានាបានផ្សព្វផ្សាយ លើកទឹកចិត្ត និងសម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្មជាមួយឪពុកម្តាយឱ្យចុះឈ្មោះកូនៗរបស់ពួកគេសម្រាប់មេរៀនហែលទឹកនៅតាមកន្លែងហែលទឹកក្រៅបរិវេណសាលា និងបានចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យតាមដាន និងតាមដានវឌ្ឍនភាពហែលទឹករបស់សិស្សជាប្រចាំ។

កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងផ្នែកទំនាក់ទំនង និងការអប់រំ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការលង់ទឹកត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញ ដោយហេតុនេះរួមចំណែកដល់ការបង្កើនការយល់ដឹងក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សផ្ទាល់អំពីការទប់ស្កាត់គ្រោះថ្នាក់លង់ទឹក។

ដោយចូលរួមក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីបង្ការការលង់ទឹកសម្រាប់កុមារនៅក្នុងខេត្ត និងក្រុងចំនួន 12 លោកស្រី Doan Thi Thu Huyen នាយិកាយុទ្ធនាការសម្រាប់កុមារគ្មានថ្នាំជក់នៅវៀតណាម (កម្មវិធីតស៊ូមតិគោលនយោបាយសុខភាពសកល) បានលើកឡើងថា មានតម្រូវការសម្រាប់គោលការណ៍ណែនាំ និងសម្ភារៈស្តង់ដារស្តីពីការបង្រៀនហែលទឹកដោយសុវត្ថិភាព។ ការណែនាំដើម្បីធានាការបង្ការគ្រោះថ្នាក់ និងរបួសសម្រាប់សិស្សមុន អំឡុងពេល និងក្រោយពេលរៀនហែលទឹក។ លើសពីនេះ លោកស្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការលើកកម្ពស់ការបង្រៀនជំនាញសុវត្ថិភាពទឹក ដោយបញ្ចូលវាទៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្លូវការ និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាគ្រប់កម្រិត ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ លោកស្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការកែលម្អគោលនយោបាយ និងយន្តការដែលអាចបត់បែនបានសម្រាប់ការគ្រប់គ្រង ដំណើរការ ថែទាំ និងបង្កើនសមត្ថភាពអាងហែលទឹក និងអាចសហការជាមួយអង្គការឯកជនដើម្បីអនុវត្តមេរៀនហែលទឹកដោយសុវត្ថិភាពក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅ នៅពេលដែលសិស្សកំពុងសម្រាកពីសាលារៀន។ លើសពីនេះ លោកស្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងជាប្រចាំដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹង និងផ្លាស់ប្តូរឥរិយាបថសុវត្ថិភាពក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ និងអ្នកថែទាំ មិនត្រឹមតែក្នុងអំឡុងពេលមមាញឹកក្នុងរដូវក្តៅនោះទេ។

លោកស្រី ង៉ូ ធីមិញ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រធានអនុគណៈកម្មាធិការអប់រំកាយ នៃក្រុមប្រឹក្សាជាតិអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស បានមានប្រសាសន៍ថា៖ ការបង្រៀនហែលទឹកដោយសុវត្ថិភាព និងការទប់ស្កាត់ការលង់ទឹកនៅក្នុងសាលារៀន គឺជាបញ្ហាដ៏គួរឲ្យព្រួយបារម្ភសម្រាប់សង្គមទាំងមូល។ ដើម្បីអនុវត្តការងារនេះឲ្យទទួលបានជោគជ័យ ការទទួលខុសត្រូវមិនត្រឹមតែស្ថិតនៅលើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងតម្រូវឱ្យមានការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម ក៏ដូចជាកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការចូលរួមយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ពីវិស័យអប់រំ និងក្រសួង វិស័យ និងមូលដ្ឋានផ្សេងៗទៀត...

លោកស្រីអនុរដ្ឋមន្ត្រី ង៉ូ ធីមិញ ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា សង្គមនីយកម្មនៃការអប់រំត្រូវតែលើកកម្ពស់បន្ថែមទៀត ដើម្បីឱ្យការបង្រៀនហែលទឹកដោយសុវត្ថិភាព និងការបង្ការការលង់ទឹកនៅតាមសាលារៀនអាចត្រូវបានអនុវត្តកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព ដោយកាត់បន្ថយគ្រោះថ្នាក់លង់ទឹកក្នុងចំណោមកុមារ និងសិស្សានុសិស្ស។

ភឿង អាញ

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព