អនុប្រធានរដ្ឋសភា ស្នើឱ្យពិនិត្យបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។

អនុប្រធាន រដ្ឋសភា លោកស្រី Nguyen Thi Thanh បានស្នើឱ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ដើម្បីធានាថាពួកគេមានភាពសមស្រប និងបំពេញតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង បន្ទាប់ពីការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩។

អនុប្រធាន រដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Thi Thanh ស្នើពិនិត្យបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម - រូបថត៖ TRAN HUYNH

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ស្ថិតក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងសិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់អ្នកជំនាញលើគម្រោងច្បាប់គ្រូបង្រៀន ដែលរៀបចំដោយគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភានៅទីក្រុងហូជីមិញ នារសៀលថ្ងៃទី២៧ ខែមីនា។

មើល​ថា​តើ​ការ​បង្រៀន​និង​ការ​បង្រៀន​មាន​និង​គួរ​ជា​យ៉ាង​ណា?

ថ្លែងមតិនៅសិក្ខាសាលា លោកស្រី Nguyen Thi Thanh អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានកត់សម្គាល់ខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀន និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអ្វីដែលគ្រូមិនអនុញ្ញាត រួមទាំងបញ្ហាថ្នាក់រៀនបន្ថែម និងការបង្រៀនបន្ថែម។

កាលពីពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសារាចរណែនាំលេខ២៩ ស្តីពីបញ្ហាការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ វាត្រូវបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យកំណត់បញ្ហានេះនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនជាគោលការណ៍ ដោយធានាថាវាមិនលម្អិត និងជាក់លាក់ពេក ដូច្នេះច្បាប់ត្រូវតែធ្វើវិសោធនកម្មនៅពេលក្រោយ។ វាអាចត្រូវបានចែងនៅក្នុងក្រឹត្យមួយ ដូច្នេះក្នុងលក្ខខណ្ឌ និងពេលវេលាជាក់លាក់ ការស្រាវជ្រាវបន្ថែមលើរឿងរ៉ាវនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមអាចធ្វើទៅបាន។

លោកស្រី Thanh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកមើលសារាចរលេខ 29 ដែលជាប្រតិកម្មពីគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ បញ្ហាសង្គម និងឪពុកម្តាយអំពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ដើម្បីមើលថាតើវាមាន និងរបៀបណាដែលគួរធ្វើឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីធានាបាននូវតម្រូវការ"។

លើសពីនេះ លោកស្រី ថាញ់ ក៏បានលើកឡើងអំពីបញ្ហាថាតើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសិទ្ធិ កាតព្វកិច្ច និងអ្វីដែលគ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ធានានូវការគោរព កិត្តិយស និងមានកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីការពារគ្រូបង្រៀនក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេដែរឬទេ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានបន្ថែមនូវគោលនយោបាយអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការរបស់សហគ្រាសដោយមានលក្ខខណ្ឌថា សហគ្រាសត្រូវបង្កើតឡើងដោយស្ថាប័នអប់រំ និងមានវិសាលភាពនៃប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ កម្មវិធី និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។

តើបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះសមហេតុផល និងអាចអនុវត្តបានដែរឬទេ? តើ​មាន​បញ្ហា​ដែល​ត្រូវ​បាន​រំពឹង​ទុក​ឬ​ក៏​មាន​បញ្ហា​ណា​មួយ​ដែល​យើង​មិន​បាន​បើក​ចំហ​ពិត​ប្រាកដ និង​មិន​បាន​បង្កើត​បរិយាកាស​បើក​ចំហ​ពិត​ប្រាកដ?

សូមលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ចូលរួមក្នុងវិស័យអភិវឌ្ឍន៍ ជាពិសេសវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ជាមួយនឹងយន្តការបច្ចុប្បន្ន វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវតែភ្ជាប់គ្នារវាងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ សាលារៀន អាជីវកម្ម និងទីផ្សារ។

វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងសាលារៀនមិនអាចឈរតែម្នាក់ឯងបានទេ ដែលនាំទៅដល់ស្ថានភាពដែលការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបញ្ចប់ ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការអនុវត្ត។ ប្រធានបទស្រាវជ្រាវបន្ទាប់ពីការទទួលយកគឺគ្រាន់តែខ្ចប់ និងរក្សាទុកក្នុងទូដោយមិនត្រូវបានអនុវត្តក្នុងការអនុវត្ត។

លោកស្រី Thanh បានស្នើថា “នេះគឺជាខ្លឹមសារថ្មីណាស់ សមមិត្តគួរពិចារណាផងដែរថាតើបទប្បញ្ញត្តិនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់មានភាពច្បាស់លាស់ ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមានតម្លាភាពគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសម្រួលដល់ដំណើរការអនុវត្តឬអត់”។

អ្នកជំនាញ និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំជាច្រើននាក់បានចូលរួមសិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់អ្នកជំនាញលើគម្រោងច្បាប់គ្រូបង្រៀន ដែលធ្វើឡើងនៅទីក្រុងហូជីមិញ នារសៀលថ្ងៃនេះ។

«ហាម​ឃាត់​តែ​ការ​បង្រៀន និង​រៀន​បន្ថែម​ខុស​ច្បាប់ និង​បង្ខំ»។

ពិភាក្សាក្នុងកិច្ចពិភាក្សាលើបញ្ហាការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា មិនមានការហាមឃាត់លើការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមដែលធ្វើឡើងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនោះទេ។ មានតែការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមដែលរីករាលដាលដែលមិនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងមានអាកប្បកិរិយាបង្ខិតបង្ខំប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានហាមឃាត់។

នៅថ្ងៃស្អែកទី 28 ខែមីនា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងធ្វើសន្និសីទជាមួយខេត្ត-ក្រុងចំនួន 63 អំពីរឿងនេះ។

«ជិត៣០ឆ្នាំមុន សេចក្តីសម្រេចរបស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមលើកទី៨ វគ្គទី២ បានព្រមានថា ការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀនបន្ថែម ធ្វើឲ្យខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងថវិការបស់សិស្ស ធ្វើឱ្យខូចស្មារតីសិស្ស និងប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។

វាត្រូវបានសរសេរដូចកាលពីដើម ហើយតម្រូវការបេសកកម្មគឺត្រូវបញ្ចប់សកម្មភាពនេះត្រឹមឆ្នាំ 2000។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ តាមរយៈមតិរបស់ប្រតិភូរដ្ឋសភា យើងបានសង្ខេបថា វាធ្ងន់ធ្ងរជាងដោយសារហេតុផលជាច្រើន។

បន្ទាត់ក្រហមនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមដែលរីករាលដាលបានទៅដល់សិស្ស ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវមានលក្ខខណ្ឌ និងបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់។ ថ្មីៗ​នេះ ក្រសួង​បាន​ប្ដេជ្ញា​ចិត្ត​យ៉ាង​ខ្លាំង ហើយ​បាន​បង្កើត​ការ​ឯកភាព​គ្នា​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ប៉ុន្តែ​ក៏​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ផង​ដែរ»។

បើតាមលោក ធួង បន្ទាប់ពីអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ អស់រយៈពេលជាងមួយខែ តាមរយៈការចុះត្រួតពិនិត្យ សាលារៀនត្រូវបានហាមឃាត់ដោយធម្មជាតិ មិនឱ្យគ្រូបង្រៀនមកបង្រៀនថ្នាក់ធម្មតា ដើម្បីបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សរបស់ពួកគេ។

«មានមតិថា សូម្បីតែបង្រៀនស្ម័គ្រចិត្ត បង្រៀនដោយមិនគិតលុយ ក៏ត្រូវហាមឃាត់ដែរ ព្រោះខ្លាចគេក្លែងបន្លំ នេះពិបាកណាស់ បើបង្រៀនឥតគិតថ្លៃ តើត្រូវហាមឃាត់ដោយរបៀបណា? បើក្លែងបន្លំ មានវិធីច្រើនណាស់ ដឹងហើយ មិនអាចមានគ្រូណាដែលបង្រៀនខុសច្បាប់ ហើយនៅតែទទួលលុយ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សានៅរសៀលថ្ងៃនេះ ដោយបញ្ជាក់ថា មិនមានការហាមប្រាមលើការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនោះទេ ហើយថាវាត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ពង្រីក​ពេល​វេលា​នៃ​ការ​លះបង់​របស់​គ្រូ​ដល់​កម្រិត​ដូច​គ្នា ៥​ឆ្នាំ

អត្ថាធិប្បាយលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលនិវត្តន៍នៅអាយុចាស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន គីមហុង អតីតនាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានស្នើថា៖

"តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ពេលវេលានៃសេវាកម្មរបស់អ្នកដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត សាស្ត្រាចារ្យរង និងសាស្រ្តាចារ្យ គួរតែត្រូវបានពន្យារមិនលើសពី 5 ឆ្នាំក្នុងកម្រិតដូចគ្នា។ ជាងនេះទៅទៀត អាយុ 65 ឆ្នាំសម្រាប់ស្ត្រី និង 67 ឆ្នាំសម្រាប់បុរសក្រោមលក្ខខណ្ឌចូលនិវត្តន៍បច្ចុប្បន្ន និងអនាគតគឺសមរម្យ" ។

ទាក់ទងនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន បើតាមលោក ហុង ការផ្តល់អាទិភាពដល់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែពួកគេគួរតែមានតែប្រាក់បំណាច់ខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះ មិនត្រូវទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់ខ្ពស់ដូចការកំណត់នោះទេ។

អានបន្ថែម ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/pho-chu-tich-quoc-hoi-de-nghi-xem-lai-quy-dinh-day-them-hoc-them-20250327190656967.htm