កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា ដើម្បីកសាងបរិយាកាសអប់រំដែលមានសុខភាពល្អ។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

នេះត្រូវបានចែករំលែកដោយតំណាងរដ្ឋសភា ង្វៀន ធី ក្វៀន ថាញ់ សមាជិកគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត និងជាអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តវិញឡុង។ តំណាងរូបនេះបានបញ្ជាក់ថា យើងកំពុងអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅថ្មីមួយ ដែលមានគោលបំណងលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍសុខុមាលភាពរាងកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សានុសិស្ស លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យក្លាយជាអ្នករៀនសកម្ម មានទំនុកចិត្ត និងមានគុណសម្បត្តិល្អ និងសមត្ថភាពចាំបាច់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អំពើហិង្សានៅសាលារៀនកំពុងបង្ហាញសញ្ញាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ។ ឧប្បត្តិហេតុដ៏ក្រៀមក្រំនៅក្នុងវិស័យអប់រំថ្មីៗនេះ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ចំពោះវប្បធម៌សាលារៀន ដែលនាំឱ្យមានទំនាក់ទំនងតានតឹង និងបែកបាក់ ដែលបំផ្លាញតម្លៃជាច្រើនដែលធ្លាប់មានយ៉ាងរឹងមាំ។ មូលហេតុទាំងនេះកើតចេញពីប្រភពច្រើន រួមទាំងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គម។

លោកស្រី ង្វៀន ធី ក្វៀន ថាញ់ តំណាងរាស្ត្រ មិនចាត់ទុកករណីទាំងនេះថាជាឧប្បត្តិហេតុដាច់ដោយឡែកពីគ្នានៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់ណាមួយនោះទេ ប៉ុន្តែជាបញ្ហាចម្បងសម្រាប់ការអប់រំ និងសង្គមទាំងមូល ដែលទាមទារការយោគយល់គ្នាជាសមូហភាព និងដំណោះស្រាយសម្របសម្រួល ដើម្បីកសាងបរិយាកាសអប់រំដែលមានសុខភាពល្អ។

ដោយវិភាគមូលហេតុនានា ប្រតិភូ ក្វៀន ថាញ់ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ មុននឹងពិភាក្សាអំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងទំនាក់ទំនងនៅសាលា វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវទទួលស្គាល់ថា សង្គមមានការទទួលខុសត្រូវយ៉ាងសំខាន់ចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីៗនេះ។ អាកប្បកិរិយាមួយចំនួនគឺហួសពីការគ្រប់គ្រងរបស់សាលា និងវិស័យអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏ត្រូវតែទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់ផងដែរថា ការទទួលខុសត្រូវគឺស្ថិតនៅលើភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់សាលាក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងនៅក្នុងសាលាដោយផ្អែកលើការអាណិតអាសូរ ការអត់ឱន ការអភ័យទោស ភាពស្មោះត្រង់ និងការទទួលខុសត្រូវ តាមរយៈសកម្មភាពទាំងអស់នៅក្នុងសាលា ចាប់ពីមេរៀនស្នូលរហូតដល់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញជីវិតសម្រាប់សិស្ស។ យ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្នសាលាកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកយ៉ាងច្រើនក្នុងការបំពេញភារកិច្ចទាំងនេះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

លោកស្រី ង្វៀន ធី ក្វៀន ថាញ់ តំណាងរាស្រ្ត បានស្នើដំណោះស្រាយដូចខាងក្រោម៖ ទីមួយ លោកស្រីបានស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែពង្រឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងសាលារៀន ជាពិសេសនាយកសាលា ដើម្បីបង្កើនជំនាញរៀបចំរបស់ពួកគេ។ អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវតែមានទស្សនៈពិភពលោកបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីយល់ និងយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីគោលដៅអប់រំ។ អាចធ្វើឲ្យគោលដៅទាំងនេះក្លាយជាគោលបំណង និងតម្លៃជាក់លាក់ដែលសាលាមានគោលបំណង។ និងមានជំនាញក្នុងការកសាង និងរៀបចំវប្បធម៌សាលារៀនដែលមានទំនាក់ទំនងចុះសម្រុងគ្នា។

ទីពីរ មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនគួរតែពង្រឹងការដាក់បញ្ចូលការបណ្តុះបណ្តាល និងការកសាងសមត្ថភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលធម្មតារបស់ពួកគេ ជាពិសេសជំនាញទំនាក់ទំនងគរុកោសល្យ និងជំនាញយល់ចិត្ត ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនកំណត់អត្តសញ្ញាណអារម្មណ៍របស់សិស្ស និងកែសម្រួលការទំនាក់ទំនង និងឥរិយាបថរបស់ពួកគេជាមួយសិស្សជារៀងរាល់ថ្ងៃ និងរៀងរាល់ម៉ោង។

ទីបី ចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់ការរៀបចំកម្មវិធីសិក្សាជាក់ស្តែងក្រៅម៉ោង ជាពិសេសសកម្មភាពសន្ទនាជាមួយសិស្ស ដើម្បីស្តាប់ការចែករំលែក មតិ និងទស្សនៈរបស់ពួកគេលើបញ្ហាដែលជាកង្វល់របស់សាធារណជន។ នេះគឺជាសកម្មភាពដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនង និងបង្កើតការឯកភាពគ្នាក្នុងចំណោមសមាជិកនៃសាលា ដើម្បីធ្វើការរួមគ្នាឆ្ពោះទៅរកតម្លៃវប្បធម៌ដែលសាលាមានគោលបំណងកសាង។

ទីបួន ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើការកសាងទំនាក់ទំនងល្អរវាងសាលារៀន និងគ្រួសារ។ ប្រហែលជានៅក្នុងទំនាក់ទំនងយូរអង្វែងរវាងសាលារៀន និងគ្រួសារ យើងបានទាមទារការទទួលខុសត្រូវច្រើនពេកពីឪពុកម្តាយ ខណៈពេលដែលភ្លេចថាឪពុកម្តាយត្រូវយល់ពីគោលដៅរបស់សាលារៀន និងមានព័ត៌មានដែលមានតម្លាភាពដើម្បីកសាងទំនុកចិត្ត។ នេះបាននាំឱ្យមានប្រតិកម្មអវិជ្ជមានជាមូលដ្ឋានជំនួសឱ្យការធ្វើការរួមគ្នាឆ្ពោះទៅរកតម្លៃរួមដែលកូនៗរបស់ពួកគេគួរទទួលមរតក។

ទីប្រាំ វប្បធម៌សាលារៀនត្រូវតែកសាងឡើងក្នុងរយៈពេលយូរ និងមានគ្រឹះរឹងមាំ។ ការសម្រេចចិត្តមិនគ្រប់គ្រាន់នឹងនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរបទដ្ឋាន និងតម្លៃ ហើយវប្បធម៌សាលារៀននឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះ វិធីដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងព្រឹត្តិការណ៍កន្លងមកត្រូវពិចារណាពីទស្សនៈផ្តោតលើសិស្ស ដើម្បីការពារសិទ្ធិស្របច្បាប់របស់សិស្ស។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះក្រមសីលធម៌ និងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សចំពោះគ្រូ និងមិត្តភក្ដិ ដើម្បីបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិសមស្របដែលមានគោលបំណងកសាងទំនាក់ទំនងវិជ្ជមាន និងជាគំរូ ជាពិសេសនៅក្នុងទំនាក់ទំនងទាំងបីរវាងសិស្ស និងគ្រូ និងមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។

គណៈគ្រប់គ្រងគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ក៏ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការត្រួតពិនិត្យ និងតាមដាន ដើម្បីកែសម្រួលទំនាក់ទំនងក្នុងសាលាឱ្យបានឆាប់រហ័ស ដើម្បីការពារឧប្បត្តិហេតុអកុសលមិនឱ្យកើតឡើង។

ការអប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយអំពីតម្លៃសីលធម៌ និងឥរិយាបថវប្បធម៌ គឺជាបញ្ហាមួយដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាបន្ទាន់ និងយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែងពីវិស័យអប់រំ រួមជាមួយនឹងការគាំទ្រពីគ្រួសារ និងសង្គម។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព