ឪពុកម្ដាយធុញទ្រាន់នឹងការរង់ចាំការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០៖ «ពិបាកសម្រាប់យើង ហើយពិបាកសម្រាប់អ្នកដទៃ»

"កាត់បន្ថយ ឬបង្កើនបន្ទុក មានតែសិស្សជាង 60% ទៅសាលារដ្ឋ"

លោក Nguyen Van Linh មានកូនម្នាក់កើតក្នុងឆ្នាំ ២០១០ រៀនថ្នាក់ទី ៩ នៅអនុវិទ្យាល័យ Phuong Canh ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីរង់ចាំដោយអត់ធ្មត់ ទើបមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ប្រកាសផែនការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ តែឃើញអ្វីសោះ លោកក៏បោះបង់ ដោយមិនខ្វល់ថា ក្រុមបណ្ដាញសង្គមកំពុងពិភាក្សាគ្នាអំពីផែនការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ បែបណានោះទេ។

មូលហេតុដែលលោក លីញ លើកឡើងថា៖ « ទោះរៀនមុខវិជ្ជា ៣ ឬ ៤ ដោយដឹងថា មុខវិជ្ជាទី ៣ ឬទី ៤ ឆាប់ឬយឺត មិនថាកម្មវិធីប្រឡងត្រូវបានកាត់បន្ថយ ឬកើនឡើង អត្រាសិស្សចូលរៀននៅសាលារដ្ឋនៅតែជាង ៦០% ប៉ុណ្ណោះ។

អាស្រ័យហេតុនេះ ខ្ញុំបានប្រាប់កូនខ្ញុំថា ឲ្យតែផ្តោតទៅលើការសិក្សា និងពិនិត្យឡើងវិញតាមតម្រូវការរបស់គ្រូ ដោយមិនចាំបាច់រង់ចាំមើលមុខវិជ្ជាណាដែលត្រូវប្រឡងនៅឆ្នាំនេះ។

បើតាមលោក Linh ការស្តាប់ផែនការប្រឡង និងការទាយមុខវិជ្ជាដូចកាលពីមុន ធ្វើឱ្យមានការថប់បារម្ភ និងអស់កម្លាំងដែលមិនចាំបាច់។ ឪពុកម្តាយដែលពិភាក្សាអំពីផែនការប្រឡងក៏បង្កើតការភ័យខ្លាច និងភាពច្របូកច្របល់ដោយអចេតនាដល់កូនរបស់ពួកគេ ដែលបណ្តាលឱ្យពួកគេបាត់បង់ទិសដៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញរបស់ពួកគេ។

លោក លីញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ទស្សនៈខ្ញុំនៅពេលនេះ គឺរៀនដើម្បីប្រឡង មិនមែនរៀនដើម្បីប្រឡងទេ បើកូនអ្នកសិក្សាមុខវិជ្ជាឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងបំពេញតាមតម្រូវការរបស់គ្រូ នោះការប្រឡងមិនមែនជាបញ្ហាទេ។ អ្វីដែលងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកខ្លះ ងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំ អ្វីដែលពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំ ពិបាកសម្រាប់អ្នកដទៃ។ សិស្សទាំងអស់ស្មើគ្នាមុនពេលប្រឡង"។

កាលពីប្រាំឆ្នាំមុន កូនច្បងរបស់លោក Linh ក៏បានប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ផងដែរ។ នៅពេលនោះ ទីក្រុងហាណូយ មានមុខវិជ្ជាចំនួនបួន។ មុខវិជ្ជាទីបួនត្រូវបានប្រកាសត្រឹមតែប្រហែលខែមីនាប៉ុណ្ណោះ។ ការប្រៀបធៀបកុមារទាំងពីរនៅពេលផ្សេងគ្នា លោក Linh បានដឹងថា អាំងតង់ស៊ីតេនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ និងសម្ពាធនៃការប្រឡងមិនមានការផ្លាស់ប្តូរទាល់តែសោះ។

Phụ huynh mệt mỏi vì ngóng môn thi vào 10: Thôi thì khó ta khó người - 1 — សិស្សប្រឡងថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហាណូយ (រូបថត៖ ម៉ាញ ក្វាន់)។

“ខ្ញុំចាំបានថា បន្ទាប់ពីតេត កូនខ្ញុំប្រឡងជាប់ ថ្នាក់បន្ថែម ចាប់ពីខែមីនា គាត់បានចូលរៀនបន្ថែម ប្រវត្តិវិទ្យា ដែលជាមុខវិជ្ជាទី៤ របស់គាត់ រហូតដល់ថ្ងៃប្រឡង គាត់គ្មានថ្ងៃចុងសប្តាហ៍ទេ។

ប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ ខ្ញុំបានមើលកូនៗរបស់មិត្តខ្ញុំរៀនតែ៣មុខវិជ្ជា ទើបចូលថ្នាក់ទី១០។ ពួកគេនៅតែរៀនទាំងថ្ងៃទាំងយប់ ហើយចំណាយពេលទំនេរទាំងអស់ក្នុងសប្តាហ៍ និងចុងសប្តាហ៍សិក្សាបន្ថែម។

លោក លីញ បានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើគ្រូ និងសិស្សដឹងការប្រឡងមុន ពួកគេនឹងកាន់តែសកម្មក្នុងការពិនិត្យ។ ប្រសិនបើពួកគេដឹងថាការប្រឡងយឺត គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនឹងត្រៀមខ្លួនដើម្បីប្រកួតប្រជែងក្នុងការប្រឡងចុងក្រោយ។ គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងមុនជាងអ្នកណាទេ គ្រប់គ្នានៅតែមានបន្ទាត់ចាប់ផ្តើមដូចគ្នា”។

វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការធានាឱ្យបាននូវយុត្តិធម៌ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាទីបីជាមុខវិជ្ជាឯករាជ្យ។

ទាក់ទិននឹងឱកាសស្មើគ្នាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ ប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ លោកស្រី Phan Thi Thanh Nhan (Thanh Xuan ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា ក្រៅពីភាសាអង់គ្លេស គ្មានមុខវិជ្ជាណាដែលបំពេញលក្ខខណ្ឌត្រឹមត្រូវនោះទេ។

“ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាទី ៣ ជាមុខវិជ្ជាឯករាជ្យ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ នឹងមានគុណវិបត្តិសម្រាប់សិស្សដែលមានចំណុចខ្លាំងពីធម្មជាតិ។ ផ្ទុយទៅវិញ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា នឹងមានគុណវិបត្តិសម្រាប់សិស្សដែលមាននិន្នាការសង្គម។

តាមទ្រឹស្ដី មុខវិជ្ជានៅអនុវិទ្យាល័យមិនបែងចែកជាកម្រិតទេ ដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្នាត្រូវតែរៀន។ ប៉ុន្តែតាមការពិត កុមារបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ខ្លួនតាំងពីរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ។

ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំគិតថា ដើម្បីឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌ មុខវិជ្ជាទី 3 គួរតែជាការធ្វើតេស្តរួមបញ្ចូលគ្នា ទាំង វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ ឬមុខវិជ្ជាទី៣ គួរតែជាភាសាអង់គ្លេស»។

អ្នកស្រី ញ៉ាន មិនបារម្ភខ្លាំងចំពោះផែនការប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ នាពេលខាងមុខទេ ព្រោះអ្នកស្រីជឿជាក់ថា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងមិនជ្រើសរើសផែនការ "ថ្មី" ណាមួយឡើយ។

Phụ huynh mệt mỏi vì ngóng môn thi vào 10: Thôi thì khó ta khó người - 2 — បេក្ខជនប្រឡងថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ ហៃឡុង)។

លោកថា៖ « ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ខ្ញុំសង្កេតឃើញថា អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ តែងតែព្យាយាមរក្សាស្ថេរភាពនៃការប្រឡង ជៀសវាងបង្កការរំខានផ្លូវចិត្តដល់សិស្ស និងអាណាព្យាបាលសិស្ស ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំជឿថា សិស្សគ្រាន់តែត្រូវពិនិត្យឡើងវិញតាមការណែនាំរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសាលាប៉ុណ្ណោះ។

កញ្ញា ញ៉ាញ់ បាននិយាយថា៖ «ឆ្លងឬបរាជ័យអាស្រ័យលើសមត្ថភាពការតាំងចិត្ត និងសំណាងបន្តិចបន្តួចរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត លោកស្រី Le Phuong Thao (Cau Giay ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា ចាំបាច់ត្រូវគិតគូរពីប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០។

«ប្រសិនបើការប្រឡងគឺសម្រាប់តែការចូលរៀនថ្នាក់បឋមសិក្សាប៉ុណ្ណោះ មិនចាំបាច់ផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាមួយក្នុងមួយឆ្នាំទេ។

បើប្រឡងគឺវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំមធ្យមសិក្សា៤ឆ្នាំ ប្តូរមុខវិជ្ជាទី៣ រៀងរាល់ឆ្នាំ ធ្វើតែសិស្សរៀនទប់ចិត្ត ខំរៀនដើម្បីប្រឡងមិនប្រើ រៀនមិនពិត។

ទីក្រុងហាណូយ និងខេត្ត-ក្រុងជាច្រើនទៀត ធ្លាប់មានការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ ដែលមានមុខវិជ្ជា៤ បង្វិលមុខវិជ្ជាទី៤ ប៉ុន្តែតាមពិត ស្ថានភាពនៃការរៀនខុស ដោយផ្តោតលើមុខវិជ្ជាសំខាន់ជាងមុខវិជ្ជាមធ្យមសិក្សា មិនមានការប្រែប្រួលទាល់តែសោះ”។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm