តាមរយៈការប្រកួតប្រជែងគ្រូឆ្នើមថ្នាក់បឋមសិក្សាថ្នាក់ខេត្ត សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥៖ ចូលរួមចំណែកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងលើកកំពស់គុណភាពក្រុម

ការប្រកួតប្រជែងគ្រូឆ្នើមថ្នាក់បឋមសិក្សាថ្នាក់ខេត្តសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ គឺជាសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដ៏សំខាន់ក្នុងគោលបំណងលើកកំពស់សមត្ថភាពបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀន បង្កើតវេទិកាសម្រាប់គ្រូបឋមសិក្សាដើម្បីចែករំលែក និងសិក្សាបទពិសោធន៍លើវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការវាយតម្លៃ និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យា (IT) ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀន។

សកម្មភាពបង្រៀនបទពិសោធន៍ក្នុងការប្រកួត។

វេទិកាផ្ទាល់ដើម្បីចែករំលែក និងរៀនបទពិសោធន៍

ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​គ្រូ​បឋម​សិក្សា​ថ្នាក់​ខេត្ត​ឆ្នាំ​នេះ​បាន​ប្រព្រឹត្ត​ទៅ​នៅ​សាលា​បឋម​សិក្សា Tran Nhan Tong និង​សាលា​បឋម​សិក្សា Nguyen Tat Thanh (ទីក្រុង Nam Dinh ) ដោយ​មាន​ការ​ចូល​រួម​ពី​គ្រូ​ឆ្នើម​ចំនួន ៦៣ នាក់​ដែល​បាន​ជ្រើស​រើស​ពី​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​គ្រូ​ថ្នាក់​ស្រុក និង​ក្រុង។ វាត្រូវបានធ្វើឡើងចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ដល់ថ្ងៃទី 4 ខែមេសាជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោម: សិល្បៈ (តន្ត្រី) ថ្នាក់ទី 1; Ethics grade 2, Experiiential activities grade 2; ភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ទី 3 ធម្មជាតិ និងសង្គម ថ្នាក់ទី 3; ព័ត៌មានវិទ្យាថ្នាក់ទី៤ បច្ចេកវិទ្យាថ្នាក់ទី៤ មុខវិជ្ជានីមួយៗមានគ្រូចំនួន៩រូបចូលរួមប្រកួតប្រជែង។ ការ​ចូល​រួម​ការ​ប្រកួត​ថ្នាក់​ខេត្ត គ្រូ​នីមួយៗ​បាន​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ប្រកួត​ចំនួន​២ គឺ​ការ​អនុវត្ត​ការ​បង្រៀន​ចំនួន​១ និង​ការ​ធ្វើ​បទ​បង្ហាញ​អំពី​វិធានការ​ពង្រឹង​គុណភាព​បង្រៀន។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រកួតប្រជែង លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏បានចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលាវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការបង្រៀន។

យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់គណៈវិនិច្ឆ័យ ក្នុងការប្រឡងជាក់ស្តែង មេរៀនត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងល្អិតល្អន់ដោយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បង្ហាញពីការយល់ដឹងពីវិជ្ជាជីវៈ និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់។ មេរៀនបានអនុវត្តតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 យ៉ាងដិតដល់ ធានាភាពត្រឹមត្រូវ វិទ្យាសាស្រ្ត ការរៀបចំប្រព័ន្ធ ការផ្សារភ្ជាប់ ការអប់រំ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការបំពេញគោលដៅនៃការច្នៃប្រឌិត អប់រំ ។ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនបានរចនាសកម្មភាពសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់ដែលសមស្របនឹងគោលដៅ ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដោយមានការកែសម្រួលដែលអាចបត់បែនបានតាមតម្រូវការសិស្ស។ គ្រូបានប្រើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្ម និងបច្ចេកទេសជាច្រើនដូចជា៖ ស្ថានីយ៍ ជ្រុង ការបង្រៀនដោះស្រាយបញ្ហា។ ការបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយយោងទៅតាមសកម្មភាពចំនួន 4 (ការឡើងកំដៅផែនដី ការបង្កើតចំណេះដឹងថ្មី ការអនុវត្ត ការអនុវត្ត) ដែលបង្ហាញពីតួនាទីស្នូលរបស់សិស្ស។ ការចាត់តាំងកិច្ចការសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងច្បាស់ ជាពិសេសសមស្របនឹងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងវិជ្ជមានក្នុងដំណើរការសិក្សា។ បរិយាកាសនៃថ្នាក់គឺមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ បើកចំហ ទន់ភ្លន់ និងមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។ ជាពិសេស ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ភ្លេងជាច្រើនប្រភេទនៅក្នុងថ្នាក់តន្ត្រី បានបង្កើតភាពរំភើប និងទាក់ទាញសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ មេរៀនបានបង្ហាញពីការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្មក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃស្របតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាព បណ្តុះបណ្តាលសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងគំនិតច្នៃប្រឌិត និងការរៀបចំសកម្មភាពជាក្រុមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ប្រព័ន្ធសំណួរ និងលំហាត់សាកល្បងត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យសមស្របនឹងសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃការវាយតម្លៃសិស្សយោងតាមសារាចរ 27/2020/TT-BGDDT ។ ចំណុចលេចធ្លោនៃការប្រកួតប្រជែងនៅឆ្នាំនេះគឺសមត្ថភាពរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការអនុវត្ត IT ទៅក្នុងសកម្មភាព អប់រំ ។ គ្រូបង្រៀនមានភាពរហ័សរហួន និងស្ទាត់ជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ទំនើបៗ ដូចជាការដាក់ពិន្ទុច្រើនជម្រើសជាមួយ QRCARD ការរចនាវីដេអូ រូបភាពមានចលនា កម្មវិធី Canva ជួយបង្កើនអន្តរកម្ម និងការវាយតម្លៃគោលបំណង។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនបង្កើត និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងមេរៀនរបស់ពួកគេ ក៏ជាចំណុចសំខាន់នៃការប្រកួតផងដែរ។

ការបង្ហាញអំពីវិធានការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមមុខវិជ្ជា។ បទបង្ហាញជាច្រើនបានបង្ហាញពីការវិនិយោគយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងទម្រង់ និងខ្លឹមសារ ជាមួយនឹងគុណភាពវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។ ខ្លឹមសារនៃវិធានការបានមកពីការអនុវត្តការបង្រៀន ការបង្ហាញការរុករក ការរកឃើញ និងការអនុវត្តបទពិសោធន៍ល្អៗក្នុងការបង្រៀន ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ របាយការណ៍ជាច្រើនបានស្នើឱ្យអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្មដូចជា បច្ចេកទេសអាងចិញ្ចឹមត្រី វិចិត្រសាលសិល្បៈ ផែនទីចិត្ត គំរូអប់រំ STEM និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា AI ក្នុងការរចនាមេរៀន។

រួមចំណែកដល់ការចម្លងគំរូទំនើប និងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិក

គោលដៅសំខាន់មួយនៃការប្រកួតប្រជែងគឺបង្កើត "សួនកុមារ" សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ និងរៀនបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈពីសហសេវិក។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងកម្មវិធីប្រកួតប្រជែង សិក្ខាសាលា និងការចែករំលែកបទពិសោធន៍នៃការបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ដោយមានការចូលរួមពីលោកគ្រូអ្នកគ្រូយ៉ាងច្រើនកុះករ។ នៅទីនេះ គ្រូបង្រៀនមានឱកាសក្នុងការវិភាគ និងវាយតម្លៃជំនាញរបស់ពួកគេយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។ សិក្សា និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ល្អៗ បន្ទាប់ពីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 អស់រយៈពេល 5 ឆ្នាំ ដោយជំរុញឱ្យទទួលបានជោគជ័យ ជំនះលើដែនកំណត់ ដើម្បីបន្តអនុវត្តឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងដំណាក់កាលបន្ទាប់។ លោកស្រី Nguyen Thi Hong Nhung គ្រូបង្រៀនសីលធម៌នៅសាលាបឋមសិក្សា Tran Quoc Toan (ទីក្រុង Nam Dinh) មានប្រសាសន៍ថា៖ “លក្ខណៈពិសេសថ្មីនៃការប្រកួតឆ្នាំនេះ គឺគ្រូដែលចូលរួមបានអនុវត្ត AI ក្នុងមេរៀនរបស់ពួកគេយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព និងបត់បែន។ ខ្ញុំផ្ទាល់ត្រូវបានពង្រឹងយ៉ាងខ្លាំងលើជំនាញ ជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់គ្រូដូចជា៖ ជំនាញអន្តរថ្នាក់ ការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រងសិស្ស។ បន្ថែមពីនេះទៅទៀត ខ្ញុំក៏បានរៀនពីបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗជាច្រើនដូចជា ការប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីកាត់បន្ថយពេលវេលារៀបចំមេរៀន ហើយសិស្សក៏ចាប់អារម្មណ៍លើមេរៀនផងដែរ ជាពិសេសសម្រាប់មុខវិជ្ជា Ethics តាមរយៈការប្រលងនេះ ខ្ញុំទទួលបានធនធានថ្មីៗ ដូចជាវីដេអូថ្មីៗដែលបង្កើតឡើងដោយ AI និងវិធីរៀបចំ និងរៀបចំសកម្មភាពក្នុងមេរៀនដែលសមហេតុផលជាង។ អ្នកស្រី Tran Thi Thu Thanh គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាបឋមសិក្សា Thinh Long Town (Hai Hau) បានចែករំលែកថា៖ “ការប្រលងបាននាំមកនូវឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការចែករំលែកជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជារៀនពីបទពិសោធន៍របស់មិត្តរួមការងារទូទាំងខេត្ត។ ចំពោះភាសាអង់គ្លេស តាមរយៈការប្រកួតនេះ ខ្ញុំបានអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនជាច្រើនដូចជា វិធីសាស្ត្របង្រៀនសកម្ម វិធីសាស្រ្តបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសខុសគ្នា និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការអនុវត្តន៍ផ្ទាល់ និងភាសាភាសាអង់គ្លេស។ រំភើប​ខ្លាំង​ណាស់​ក្នុង​ពេល​រៀន»។

ទោះបីជានៅតែមានដែនកំណត់មួយចំនួនដូចជា៖ គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនពិតជាមិនមានភាពបត់បែន ច្នៃប្រឌិត និងធម្មជាតិក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីនោះទេ។ ការរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀនក្នុងមេរៀនខ្លះនៅតែធ្ងន់លើទម្រង់បែបបទ មិនសូវមានប្រសិទ្ធភាព។ ការរចនាសំណួរ និងសកម្មភាពខ្វះការបើកចំហ... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនដែលចូលរួមក្នុងការប្រលងបានបង្ហាញពីស្មារតីនៃការរៀនសូត្រ ស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈដ៏រឹងមាំ។ បានខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការវាយតម្លៃ; យកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការភ្ជាប់ខ្លឹមសារនៃចំណេះដឹងក្នុងការបង្រៀនជាមួយការអនុវត្ត។ បានប្រើឧបករណ៍បង្រៀនឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ដើម្បីរចនាម៉ោងបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត វិទ្យាសាស្រ្ត និងទាក់ទាញ លើកកម្ពស់គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

ការប្រលង GVDG ត្រូវបានរៀបចំដោយជោគជ័យ រួមចំណែកបណ្តុះបណ្តាលក្រុម ផ្សព្វផ្សាយគំរូទំនើប។ លើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យខិតខំ កែលម្អខ្លួនឯង បំពេញតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មី និងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងខេត្ត។ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ 63/63 ទាំងអស់ដែលចូលរួមក្នុងការប្រលងនេះ ទទួលបានពានរង្វាន់ GVDG ថ្នាក់ខេត្ត ដោយមាន 28 រង្វាន់ទីមួយ និង 35 រង្វាន់ទីពីរ។ ឧទហរណ៍ទូទៅរួមមាន លោកស្រី Tran Thi Xuan Thuy សាលាបឋមសិក្សា Nguyen Trai (ទីក្រុង Nam Dinh) មុខវិជ្ជាតន្ត្រី; Vu Thi Hong Bich សាលាបឋមសិក្សា Truc Thuan (Truc Ninh) មុខវិជ្ជាបច្ចេកវិទ្យា; Nguyen Thi Hong Nhung សាលាបឋមសិក្សា Tran Quoc Toan (ទីក្រុង Nam Dinh) មុខវិជ្ជាសីលធម៌; Nguyen Thi Mai Huong សាលាបឋមសិក្សា Truc Thai (Truc Ninh) ប្រធានបទនៃសកម្មភាពពិសោធន៍; Pham Thi Cai, សាលាបឋមសិក្សា Giao Yen (Giao Thuy), មុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស; Hoang Thi Thu Hoai សាលាបឋមសិក្សា Tran Van Lan (ទីក្រុង Nam Dinh) មុខវិជ្ជាព័ត៌មានវិទ្យា; Tran Thanh Huyen សាលាបឋមសិក្សា Pham Hong Thai (ទីក្រុង Nam Dinh) ប្រធានបទ ធម្មជាតិ និងសង្គម។

បន្ទាប់ពីការប្រលងរួច នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើឱ្យសាលារៀនបន្តលើកកម្ពស់ការបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតតាមវិធីជាក់ស្តែង។ គ្រូបង្រៀនត្រូវរៀនសូត្រ និងកែលម្អឥតឈប់ឈរ ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញច្បាស់លាស់ ពង្រឹងគុណភាពបង្រៀនបន្ថែមទៀត និងរួមចំណែកក្នុងអាជីពអប់រំរបស់ខេត្ត។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ មិញ ធួន

ប្រភព៖ https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/qua-hoi-thi-giao-vien-day-gioi-tieu-hoc-cap-tinh-nam-hoc-2024-2025-gop-phan-dao-tao-nang-cao-chat-luong-doi-07439/