ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់វៀតណាមចំពោះសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ និងសិទ្ធិមនុស្ស។

ថ្ងៃនេះជាខួបលើកទី 77 នៃទិវាសិទ្ធិមនុស្ស (10-12-1948 - 10-12-2025) ។ សម្រាប់ជាតិសាសន៍ណាមួយ គ្មានសិទ្ធិណាមានផលប៉ះពាល់ខ្លាំងដល់អនាគតរបស់ប្រជាជន ដូចសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំនោះទេ។ នេះគឺជាសិទ្ធិដែលបើកសិទ្ធិផ្សេងទៀតទាំងអស់៖ សិទ្ធិទទួលបានឱកាស សិទ្ធិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងសិទ្ធិទទួលបានសមភាព។

ដូច្នេះ ការធានាសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ មិនមែនគ្រាន់តែជាភារកិច្ចសម្រាប់វិស័យ អប់រំ ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែចម្លើយច្បាស់លាស់បំផុតដែលប្រទេសមួយអាចផ្តល់ដល់សហគមន៍អន្តរជាតិទាក់ទងនឹងវិសាលភាពដែលខ្លួនគោរព និងការពារសិទ្ធិមនុស្ស។

នៅប្រទេសវៀតណាម ការសម្រេចចិត្តលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាសាធារណៈ ដែលចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 បានបង្កឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង។ នេះបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរពីការប្តេជ្ញាចិត្តផ្នែកច្បាប់ទៅជាកត្តាសំខាន់មួយ៖ រដ្ឋកំពុងដករបាំង សេដ្ឋកិច្ច ចេញយ៉ាងសកម្មដើម្បីឱ្យកុមារទាំងអស់អាចចូលរៀនបាន។

នៅក្នុងបរិបទនៃបរិយាកាសសេដ្ឋកិច្ចដ៏លំបាក ជាពិសេសបន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាត Covid-19 ការសម្រេចចិត្តនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីជម្រើសតែមួយគត់របស់ប្រទេសជាតិយើង៖ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការអប់រំ ផ្តល់អាទិភាពដល់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិទាំងមូល។

សិទ្ធិទទួលបានការអប់រំមាននៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញឆ្នាំ 1946 របស់យើង ដែលបានទទួលស្គាល់ការអប់រំជាសិទ្ធិជាមូលដ្ឋានរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។ តាមរយៈសម័យកាលប្រវត្តិសាស្ត្រនីមួយៗ សិទ្ធិនោះត្រូវបានពង្រីកកាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងស្មារតីនៃទំនើបកម្ម និងសមាហរណកម្ម។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញឆ្នាំ 2013 បានចែងយ៉ាងច្បាស់ថា "ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល" ។ នោះ​គឺ​ជា​ការ​តម្រង់​ទិស​ស្រប​ក្នុង​យុទ្ធសាស្ត្រ​អភិវឌ្ឍន៍​ប្រជាជន​វៀតណាម។

តាមរយៈការចូលរួមក្នុងកតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងវប្បធម៌ (ICESCR) វៀតណាមបានអនុវត្តយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នូវការប្តេជ្ញាចិត្តទាំងនេះតាមរយៈគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយចំនួន។ តួលេខប្រាប់គឺជាភស្តុតាងច្បាស់លាស់៖ នៅឆ្នាំ 2024 100% នៃខេត្ត ក្រុងនឹងរក្សាការអប់រំកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជាសកល។ តំបន់ជាច្រើននឹងសម្រេចបានការអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាសកលលើសពី 80%។ នេះមិនត្រឹមតែជាសមិទ្ធិផលនៃវិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាលទ្ធផលនៃយុទ្ធសាស្រ្តយូរអង្វែង និងជាប់លាប់ផងដែរ៖ មិនទុកក្មេងណាម្នាក់នៅពីក្រោយដោយសារកាលៈទេសៈ។

ការគាំទ្រដល់សិស្សក្រីក្រ ការលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងការកាត់បន្ថយ គោលនយោបាយពិសេសសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច… បានបង្កើត “សំណាញ់សុវត្ថិភាពអប់រំ” ដ៏រឹងមាំ ហើយក៏ជាវិធីសាស្រ្តដ៏មនុស្សធម៌របស់វៀតណាមក្នុងការការពារសិទ្ធិមនុស្សផងដែរ។

ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយគឺថា ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋានក្នុងការអប់រំ យោងតាមដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW និងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មិនមែនគ្រាន់តែអំពីការកែទម្រង់ខ្លឹមសារប៉ុណ្ណោះទេ។ វាជាការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការគិតអំពីសិទ្ធិក្នុងការរៀន។ អ្នកសិក្សាមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "អ្នកទទួលចំណេះដឹង" ទៀតទេ ប៉ុន្តែជាមុខវិជ្ជាច្នៃប្រឌិត។

នៅពេលដែលច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 កំណត់ "ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត" ជាគោលការណ៍គ្រឹះ វៀតណាមបានចូលទៅក្នុងក្រុមប្រទេសដែលលើកកម្ពស់គំរូសង្គមនៃការរៀនសូត្រ ដែលជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបរៀនមិនត្រឹមតែក្នុងវ័យសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងពេញមួយជីវិតទៀតផង។

ជាការពិតណាស់ បញ្ហាដែលអូសបន្លាយយូរមកហើយ ដូចជាភាពខុសគ្នាក្នុងតំបន់ក្នុងគុណភាពអប់រំ កង្វះឯកសណ្ឋាននៃសម្ភារៈបរិក្ខារ និងតំណភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាលរលុង គឺជាបញ្ហាប្រឈមទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍។ បញ្ហាស្នូលគឺថា វៀតណាមបាននិងកំពុងបន្តខិតខំប្រឹងប្រែង និងកែសម្រួលគោលនយោបាយក្នុងទិសដៅកាន់តែរីកចម្រើន។ នៅពេលដែលប្រទេសមួយផ្តល់អាទិភាពដល់ការអប់រំ ប្រទេសនោះផ្តល់អាទិភាពដល់សិទ្ធិមនុស្សតាមរបៀបខ្លាំងបំផុត។

ពីព្រោះនៅទីបញ្ចប់ សិទ្ធិមនុស្សមានតែអត្ថន័យនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ៗមានឱកាសក្លាយជាកំណែដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ខ្លួនឯង។ ផ្លូវខ្លីបំផុត និងនិរន្តរភាពបំផុតទៅកាន់គោលដៅនោះគឺការអប់រំ ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលវៀតណាមកំពុងធានាជាបណ្តើរៗតាមរយៈគោលនយោបាយ ធនធាន និងការប្តេជ្ញាចិត្ត នយោបាយ ជាប់លាប់។

វ៉ាន់ថាម

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/quyen-hoc-tap-va-cam-ket-quyen-con-nguoi-cua-viet-nam-post827802.html