ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត និងឃុំ : មិនប៉ះពាល់ដល់ការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងបញ្ចប់ការសិក្សា

TP - វិស័យអប់រំបានបញ្ជាក់ថា ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត និងការរៀបចំអង្គភាពរដ្ឋបាលនៅថ្នាក់ឃុំ/សង្កាត់ មិនប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិរបស់សិស្សឡើយ។

ជំរុញការចុះឈ្មោះឱ្យបានឆាប់

តំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Hai Chau ( Da Nang ) បានឲ្យដឹងថា ចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែមិថុនា ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីពិធីបិទឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យនានាក្នុងស្រុកនឹងចាប់ផ្តើមការងារចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១ លឿនជាងឆ្នាំមុនៗ។ សាលារៀននឹងចុះឈ្មោះសិស្សនៅក្នុងតំបន់ត្រឹមត្រូវ សិស្សដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ចុះឈ្មោះដែលវួដនឹងសិក្សានៅសាលានៃវួដនោះ។ ការចុះឈ្មោះគឺផ្អែកលើបញ្ជីសិស្សក្នុងតំបន់ចុះឈ្មោះ ដោយផ្អែកលើទិន្នន័យ ការស្ទង់មតិជាសកលដែលចេញដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនវួដ និងរកមើលពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យប្រជាជនជាតិដែលផ្តល់ដោយមូលដ្ឋាន និងប៉ូលីស។

សិស្សានុសិស្សនៅ ទីក្រុងហាណូយ ត្រូវប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ក្នុងឆ្នាំ២០២៤។

លើសពីនេះ សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាមួយចំនួនដែលមានប្រភពជ្រើសរើសមានកម្រិត ដោយសារវួដមានសាលា ២-៣ កម្រិតដូចគ្នា ដូចជា ឡៃឡៃ ផាន់ថាញ់ (ស្រុកហាយចូវ) អាចបង្កើតផែនការជ្រើសរើសសិស្សមកពីតំបន់ជិតខាងដែលចង់មកសិក្សានៅសាលា។ សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីជ្រើសរើសបុគ្គលិកបន្ថែមនៃសាលាបឋមសិក្សា Phan Thanh នឹងត្រូវបានជ្រើសរើសទៅសាលាអនុវិទ្យាល័យ Trung Vuong នៅពេលពួកគេបញ្ចប់កម្មវិធីបឋមសិក្សា។ ដូចគ្នានេះដែរ ក្នុងករណីសិស្សក្នុងកម្មវិធីពង្រីកការជ្រើសរើសរបស់សាលាបឋមសិក្សា Le Lai នៅពេលពួកគេចូលរៀនថ្នាក់ទី 6 ពួកគេនឹងត្រូវជ្រើសរើសចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hue ។ ពេលវេលានៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់បឋមសិក្សានៅស្រុក Hai Chau គឺចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ដល់ថ្ងៃទី 20 ខែមិថុនា។ ដូចគ្នានេះដែរ ស្រុក Thanh Khe (Da Nang) ក៏បានពន្លឿនពេលវេលាសម្រាប់នីតិវិធីនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់បឋមសិក្សា និងបានដំណើរការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ដល់ 6 ពេញមួយខែមិថុនា។

សម្ភារៈ អប់រំ ក្នុងស្រុក។

កាលពីមុន អនុវិទ្យាល័យ Huynh Thuc Khang (ស្រុក Thanh Khe) បានទទួលចំណែកសិស្សមកពីសាលា An Khe ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅឆ្នាំ 2025 ដោយសារចំនួនថ្នាក់រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ សិស្សថ្នាក់ទី 6 មកពី An Khe Ward នឹងសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Dinh Chieu ។

វិស័យអប់រំបញ្ជាក់ថា សិទ្ធិ និងផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សិស្សត្រូវបានធានានៅពេលបញ្ចូលឃុំ/សង្កាត់ទៅថ្នាក់ខេត្ត។

នៅទីក្រុងហាណូយបច្ចុប្បន្នមានឃុំ និងសង្កាត់ចំនួន 526 ហើយបន្ទាប់ពីការរៀបចំឡើងវិញ ចំនួនឃុំ និងសង្កាត់នឹងមានត្រឹមតែជាង 100។ ទោះបីជាការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានេះកំពុងប្រព្រឹត្តទៅក៏ដោយ ដើម្បីធានាបាននូវស្ថិរភាពនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅកម្រិតបឋមសិក្សា វិស័យអប់រំបានស្នើឱ្យធ្វើការស៊ើបអង្កេតឱ្យបានត្រឹមត្រូវអំពីចំនួនកុមារនៃក្រុមអាយុនីមួយៗនៅក្នុងតំបន់ បែងចែកតំបន់ និងកំណត់កូតាសមស្រប។ យោងតាមផែនការ ការចុះឈ្មោះចូលរៀនកម្រិតបឋមនឹងធ្វើឡើងនៅខែកក្កដាក្រោយ ប៉ុន្តែសាលាតម្រូវឱ្យជូនដំណឹងអំពីផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនមុននេះ ដើម្បីឲ្យមាតាបិតាមានទំនុកចិត្តក្នុងការរៀបចំលក្ខខណ្ឌចូលរៀនសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេ។

ចាប់តាំងពីខែកក្កដាមក ប្រទេសនេះលែងមានអង្គភាពរដ្ឋបាលថ្នាក់ស្រុកទៀតហើយ។ នេះ​ជា​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​យ៉ាង​សំខាន់​ក្នុង​គំរូ​ការ​គ្រប់​គ្រង​រដ្ឋ រួម​ទាំង​វិស័យ​អប់រំ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភថា ការរំលាយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអាចប៉ះពាល់ដល់ដំណាក់កាលដូចជាការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ និងការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀន និងសិទ្ធិរបស់សិស្សត្រូវបានធានា ហើយនឹងមិនមានការរំខានក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកាលនេះ។ លោក Pham Khuong Duy - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Vinh Phuc បានបញ្ជាក់ថា ការលុបបំបាត់ថ្នាក់ស្រុកនឹងមិនប៉ះពាល់ដល់សិស្សទេ ព្រោះវិស័យអប់រំបានរៀបចំប្រព័ន្ធទិន្នន័យ ធនធានមនុស្ស និងដំណើរការទាន់ពេល។ ទាំង​អស់​នេះ​គឺ​ដើម្បី​ធានា​ថា​ការ​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​និង​ការ​ចុះ​ឈ្មោះ​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​តាម​កាលវិភាគ​និង​តាម​បទ​ប្បញ្ញត្តិ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ទិន្នន័យសិស្ស Vinh Phuc ត្រូវបានធ្វើសមកាលកម្មនៅលើប្រព័ន្ធ SMAS ដោយធានាថាសាលារៀនអាចបំពេញកំណត់ត្រារបស់ពួកគេ បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យ និងបញ្ជូនពួកគេទៅកាន់អង្គភាពដែលបានចាត់តាំង។

ទាក់ទងនឹងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ គ្រូបង្រៀនមកពីវិទ្យាល័យឯកទេស Vinh Phuc (ខេត្ត Vinh Phuc) បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា ក្នុងករណីដែលខេត្ត ២ ឬ ៣ បញ្ចូលគ្នា និងបាត់បង់វិទ្យាល័យឯកទេស តើសិស្សានុសិស្សមកពីសាលាឯកទេសនឹងមានឱកាសផ្តល់អាទិភាពក្នុងការចូលរៀនដូចឆ្នាំមុនដែរឬទេ? ឆ្លើយតបនឹងកង្វល់នេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Anh Dung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា មិនត្រឹមតែសិស្សានុសិស្សមកពីសាលាឯកទេសប៉ុណ្ណោះទេ ពេលរៀបចំផែនការណែនាំថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង នាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា និងនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានលើកឡើងពីបញ្ហានៃការរៀបចំឡើងវិញនូវគំរូនៃការគ្រប់គ្រងក្នុងមូលដ្ឋាន។ លោក Dung បានបញ្ជាក់ថា រហូតមកដល់ចំណុចនេះ សម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ រាល់ចំណុចអាទិភាពក្នុងតំបន់ មុខវិជ្ជា និងផែនការអាទិភាពកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដូចឆ្នាំមុនៗ។

ធានាសិទ្ធិរបស់អ្នកសិក្សា

ដើម្បីធានាបាននូវសកម្មភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពរលូន ដោយមិនប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិអ្នកសិក្សានោះ នៅដើមខែមេសា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជូនសារផ្លូវការទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនរាជធានី-ខេត្ត ស្តីពីការធានាការថែរក្សា និងការលើកកម្ពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈក្នុងអង្គភាពរដ្ឋបាលនៅពេលអនុវត្តរដ្ឋបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានពីរ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើឱ្យអនុវត្តខ្លឹមសារនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំសម្រាប់ជំនាញនៃវិស័យនេះ; ការជ្រើសរើស ការរៀបចំ ការផ្ទេរ ការតែងតាំងទីពីរ និងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀនដោយភ្នាក់ងារវិជ្ជាជីវៈថ្នាក់ខេត្ត ដើម្បីគ្រប់គ្រង និងដោះស្រាយកង្វះគ្រូនៅតាមមូលដ្ឋាន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មូលដ្ឋានរក្សាអង្គភាពសេវាសាធារណៈអប់រំ និងផ្ទេរទៅឱ្យរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំ មុខងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំសម្រាប់មត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ។

នៅខែឧសភា និងមិថុនា ថ្នាក់ស្រុកនៅតែជាធរមាន ដូច្នេះការពិនិត្យមើលការបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងត្រូវបញ្ចប់មុនថ្ងៃទី៣០ ខែមិថុនា ដូច្នេះវានឹងមិនប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិសិស្សឡើយ។ សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចេញដោយប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តជំហានត្រួតពិនិត្យការបញ្ចប់ការសិក្សា និងអនុម័តបញ្ជីទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សាឱ្យបានឆាប់។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បោះពុម្ពវិញ្ញាបនបត្រទាន់ពេលវេលា ដើម្បីឱ្យមន្ទីរអប់រំស្រុកបញ្ចប់ការចុះហត្ថលេខា និងចេញឱ្យបានមុនថ្ងៃទី៣០ ខែមិថុនា ដែលជាភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សពេលចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

ក្នុងបរិបទនៃការលុបចោលថ្នាក់ស្រុក និងឃុំសង្កាត់ ការដាក់កម្រិតនៃការចូលរៀនថ្នាក់ទី ១ និងទី ៦ នឹងកាន់តែងាយស្រួល ហើយអាចបញ្ចប់មុនថ្ងៃទី ៣០ ខែមិថុនា។ រហូតមកដល់ពេលនេះ ខេត្ត ក្រុងបានចេញសេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការចូលរៀនកម្រិតបឋមសិក្សាចំណេះទូទៅសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ តំបន់ជាច្រើនបានអនុវត្តការចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណេត ដោយរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយប្រព័ន្ធព័ត៌មានភូមិសាស្ត្រ (GIS)។ នេះនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដល់ឪពុកម្តាយ សិស្ស និងសាលា។ ជាមួយគ្នានេះ រាល់ព័ត៌មានអំពីការចូលរៀនត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈដល់ប្រជាពលរដ្ឋ ដែលធ្វើឱ្យដំណើរការចូលរៀនមានភាពរហ័ស មានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ តម្លាភាព និងកាត់បន្ថយបាតុភូតអវិជ្ជមាន។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី 26-27 ខែមិថុនា ដូច្នេះការរៀបចំការប្រឡង និងការប្រគល់ឯកសារទៅក្រុមប្រឹក្សាចំណាត់ថ្នាក់នឹងត្រូវបញ្ចប់ក្នុងខែមិថុនា។ ចំណាត់ថ្នាក់នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅខែកក្កដា។ ដូចនេះ វានឹងមិនប៉ះពាល់ដល់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យរបស់បេក្ខជនទាល់តែសោះ។

បញ្ហាមួយទៀតដែលកើតឡើងក្រោយការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា គឺការផ្ទេរការគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាទៅថ្នាក់ឃុំ និងសង្កាត់ ហើយឃុំ ឬសង្កាត់មួយអាចគ្រប់គ្រងសាលារៀនបានច្រើនក្នុងពេលតែមួយជាងពេលមុនៗ។ នេះបង្កបញ្ហាប្រឈមក្នុងការរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំឡើងវិញ និងធានាគុណភាពបង្រៀន។

នៅឃុំ Lung Thau ស្រុក Dong Van (Ha Giang) បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយឃុំជិតខាងដូចជា Pho Bang និង Pho Cao សាលារៀននៅតំបន់នោះនៅតែរក្សាបាននូវគំរូអង្គការដូចពីមុន។ លោក Duong Van Nghi ប្រធាន​ឃុំ Lung Thau បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា នាយក​សាលា​ជា​ច្រើន​ដែល​ស្រប​គ្នា​នឹង​ការ​គ្រប់​គ្រង​សាលា​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​នៅ​ក្នុង​មូលដ្ឋាន​បន្ទាប់​ពី​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តំបន់ធំជាងនេះទាមទារឱ្យមានផែនការរៀបចំយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងផែនការលម្អិត ដើម្បីធានាថាគុណភាពនៃការបង្រៀនមិនត្រូវបានប៉ះពាល់។ បើតាមលោក ង៉ុយ វាគឺជាស្ថិរភាពរបស់សាលារៀន ដែលជួយដល់សកម្មភាពអប់រំនៅតំបន់ខ្ពង់រាប មិនត្រូវបានប៉ះពាល់ជាអវិជ្ជមាន បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា។

តើសៀវភៅសិក្សាមុខវិជ្ជាណាខ្លះនឹងប៉ះពាល់?

មានការកត់សម្គាល់ថា នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំឆ្នាំ 2018 បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត-ក្រុង ប្រធានបទនៃមាតិកាអប់រំក្នុងស្រុកនឹងរងផលប៉ះពាល់ខ្លាំងជាងគេ បន្ទាប់មកគឺមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើការកែតម្រូវ និងការបន្ថែមមិនត្រូវបានធ្វើឡើងទេ វានឹងប៉ះពាល់ដល់ការយល់ដឹងរបស់សិស្ស ពីព្រោះវដ្តជីវិតនៃសៀវភៅសិក្សានីមួយៗ ជារឿយៗត្រូវបានអនុវត្តអស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍ ពោលគឺត្រូវគ្នាទៅនឹងជំនាន់របស់សិស្សតាមរយៈឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ។

ជាពិសេស មុខវិជ្ជាដែលរងផលប៉ះពាល់ខ្លាំងនៅពេលដាក់បញ្ចូលខេត្តគឺ៖ ខ្លឹមសារអប់រំក្នុងស្រុក; អក្សរសាស្ត្រ; ប្រវត្តិសាស្រ្ត; ភូមិសាស្ត្រ (អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ); សាលាបឋមសិក្សាក៏មានមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលរងផលប៉ះពាល់ផងដែរ ដូចជា៖ វៀតណាម។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនិងភូមិសាស្ត្រ; ធម្មជាតិ និងសង្គម។ ទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃខ្លឹមសារអប់រំក្នុងស្រុក រាជធានី-ខេត្តចំនួន ១១ ដែលមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ នឹងមិនត្រូវផ្លាស់ប្តូរឡើយ។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ខេត្ត​ក្រុង​ចំនួន ៥២ ដែល​រង​ផល​ប៉ះ​ពាល់​ដោយ​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា​នេះ អាច​នឹង​ត្រូវ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ឲ្យ​ស្រប​តាម​ការ​ពិត។

ដោយសារតែប្រធានបទអប់រំមូលដ្ឋានគឺជាការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជារងចំនួន 6 ផ្សេងគ្នា៖ អក្សរសាស្ត្រ; ប្រវត្តិសាស្រ្ត; ភូមិសាស្ត្រ; ការអប់រំពលរដ្ឋ; តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ និងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជានេះត្រូវបានកែសម្រួលដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ នៅពេលបញ្ចូលខេត្ត-ក្រុងបច្ចុប្បន្ន 2-3 ទៅជាខេត្ត ឬក្រុងថ្មី 1 វាក៏មានន័យថាខេត្ត ឬក្រុងថ្មីនីមួយៗមានសៀវភៅសិក្សាអប់រំមូលដ្ឋាន 2-3 ឈុត ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 12 ដែលមិនស័ក្តិសមសម្រាប់សិស្សទាំងអស់នៃខេត្ត ឬទីក្រុងថ្មី។

ង្វៀន ហឿ

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/sap-nhap-tinh-xa-khong-anh-huong-toi-tuyen-sinh-xet-tot-nghiep-post1738043.tpo