មាន​តែ​សាលា​ពេទ្យ​ទេ​ដែល​អាច​បណ្ដុះបណ្ដាល​វេជ្ជបណ្ឌិត ហើយ​សាលា​ច្បាប់​នឹង​អាច​បណ្ដុះបណ្ដាល​និស្សិត​ច្បាប់​បាន​។

ដំណោះស្រាយហាមប្រាមសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនមែនជាឯកទេសពីការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យមួយចំនួន។ មិនយូរប៉ុន្មាន មានតែសាលាពេទ្យប៉ុណ្ណោះដែលនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជបណ្ឌិត ហើយសាលាច្បាប់នឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកច្បាប់។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី អចិន្ត្រៃយ៍បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីមូលហេតុដែលគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវមិនចូលជាធរមាន - រូបភាព៖ NGUYEN HOANG

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Nguyen Hoa Binh បានសង្កត់ធ្ងន់លើរឿងនេះនៅការពិភាក្សាជាក្រុមអំពីគោលនយោបាយវិនិយោគសម្រាប់កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការថែទាំសុខភាព ប្រជាជន និងការអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេល ២០២៦-២០៣៥; និងគោលនយោបាយវិនិយោគសម្រាប់កម្មវិធីគោលដៅជាតិ ស្តីពីទំនើបកម្ម និងការកែលម្អគុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់រយៈពេល 2026-2035។

ផ្តោតលើធនធានសម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព

បើតាមលោក ប៊ិញ មូលហេតុដែលគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវមិនចូលជាធរមាន គឺដោយសារតែវាមិនអាចរៀបចំជាស្ថាប័ន ហើយធនធានមិនអាចបែងចែកបាន។ ការអនុវត្តមិនមានដំណោះស្រាយទេ ហើយបញ្ហាក្តៅគគុកមិនអាចដោះស្រាយបានទេ។

លើកនេះ បន្ទាប់ពី ការិយាល័យនយោបាយ បានចេញសេចក្តីសម្រេចសំខាន់ៗចំនួនពីរស្តីពីសុខភាព និងអប់រំ រដ្ឋាភិបាលត្រូវបានស្នើឱ្យបង្កើតកម្មវិធីគោលដៅជាតិដើម្បីរាយការណ៍ជូនរដ្ឋសភាក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ គោលបំណងគឺដើម្បីបែងចែកធនធាន ផ្តោតលើបញ្ហាសំខាន់ៗ គោលនយោបាយសំខាន់ៗ និងគម្រោង និងកម្មវិធីសំខាន់ៗ។

វាក៏មានការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់ផងដែរនៅក្នុងការថែទាំសុខភាព។ ពីមុន យើងបានផ្តោតលើការព្យាបាលដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង ការព្យាបាលនៃជំងឺដែលមិនអាចព្យាបាលបាន និងពិបាក។ លើកនេះ ទន្ទឹមនឹងនេះ យើងនឹងផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់លើការការពារជំងឺ ការថែទាំ និងការកែលម្អសុខភាព និងស្ថានភាពរាងកាយរបស់មនុស្ស។ នេះត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការថែទាំសុខភាពគ្រួសារ និងការថែទាំសុខភាពបឋម។

អំពីការព្យាបាលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដំណោះស្រាយនឹងសង្កត់ធ្ងន់ថា វៀត ណាមក្លាយជាប្រទេសទាក់ទាញពិភពលោកសម្រាប់ជំងឺមួយចំនួន អភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍ថែទាំសុខភាព ការថែទាំមនុស្សចាស់ និងការព្យាបាលវេជ្ជសាស្រ្ត។

ក្នុងវិស័យអប់រំ បញ្ហាដែលបានចង្អុលបង្ហាញរួមមានការសង្កត់ធ្ងន់យ៉ាងខ្លាំងលើទម្រង់បែបបទ គុណភាពទាប និងការបណ្តុះបណ្តាលដែលមិនភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង។ នេះនាំឱ្យមានអត្រាខ្ពស់នៃមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ធ្វើការក្នុងការងារក្រៅពីវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ទាក់ទងនឹងការអប់រំ គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅគឺចង់ឱ្យសាកលវិទ្យាល័យជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលក្នុងពិភពលោក។ ដំណោះស្រាយនេះក៏បានលើកឡើងពីបញ្ហាភាសាអង់គ្លេសដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាភាសាសកល ហើយផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទន់ យកឈ្នះលើស្ថានភាពនៃ "ការរៀនសេក"។

លោកឧបនាយករដ្ឋមន្រ្តីអចិន្ត្រៃយ៍បានមានប្រសាសន៍ថា "អាចនិយាយបានថាយើងមានប្រព័ន្ធប្រណាំងដើម្បីបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យដែលចាត់ទុកថាជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខេត្ត។ នេះបានធ្វើឱ្យកន្លែងជាច្រើនប្រញាប់ប្រញាល់ក្នុងការប្រមូលផ្តុំលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដើម្បីប្រែក្លាយមហាវិទ្យាល័យទៅជាសាកលវិទ្យាល័យ" ។

ធ្វើ​ឱ្យ​សាកលវិទ្យាល័យ​មាន​ស្តង់ដារ បើ​មិន​ត្រូវ​តាម​ស្តង់ដារ​ទេ គេ​នឹង​រួម​បញ្ចូល​គ្នា ហើយ​រំលាយ​ខ្លួន​ឯង។

បើ​តាម​លោក ការិយាល័យ​នយោបាយ​មិន​បាន​កំណត់​សំណួរ​អំពី​ការ​សាងសង់​សាកលវិទ្យាល័យ​ចំនួន ១០០ ឬ ២០០ ទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ លើកនេះផ្តោតសំខាន់លើការកសាងឡើងវិញនូវលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដែលត្រូវតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ សាកលវិទ្យាល័យដែលមិនបំពេញតាមស្តង់ដារនឹងបញ្ចូលគ្នា ឬរំលាយខ្លួនឯង។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនឹងកំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីចំនួនសាស្រ្តាចារ្យ វេជ្ជបណ្ឌិត និងផ្នែកបណ្តុះបណ្តាល។

ដំណោះស្រាយនេះក៏ធ្វើការតស៊ូមតិមិនអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនមែនជាឯកទេសធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យមួយចំនួន។ ជាឧទាហរណ៍ មានតែសាលាពេទ្យប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជបណ្ឌិត។ បច្ចុប្បន្ននេះ វៀតណាមមានមហាវិទ្យាល័យច្បាប់ជាង 90 នៅសាកលវិទ្យាល័យមិនមែនឯកទេស។ នៅពេលអនាគត សាកលវិទ្យាល័យដែលមិនមែនជាឯកទេសនឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបណ្តុះបណ្តាលបរិញ្ញាបត្រច្បាប់នោះទេ ប៉ុន្តែនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនច្បាប់ជាមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាតែប៉ុណ្ណោះ។

បញ្ហាគុណភាពក្រោយបរិញ្ញាបត្រក៏ត្រូវបានកែតម្រូវផងដែរ ដើម្បីជម្នះស្ថានភាពសាស្ត្រាចារ្យក្រៅម៉ោង ចុះឈ្មោះនៅសាលា ៩-១០ ប៉ុន្តែមិនបានចូលរៀនពេញមួយឆ្នាំ មិនចូលរួមបង្រៀនពិតប្រាកដ នាំឱ្យចំនួន "មិនច្រើន"។ គោលនយោបាយទាំងនេះគឺធ្ងន់ធ្ងរណាស់ក្នុងការកែលម្អគុណភាព។

យោងតាមលោក Binh ទោះបីជាសាលាមួយចំនួនដូចជាសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ និងសាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសបានឈានដល់កំពូល 200 ក៏ដោយ ប៉ុន្តែគោលដៅលើកនេះគឺដើម្បីឈានដល់កំពូល 100 និងបង្កើនចំនួនសាលាដែលមានសមត្ថភាព។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​ជាង​នេះ​ទៀត​គឺ​បញ្ហា​គុណភាព​ត្រូវ​តែ​ធានា​ដើម្បី​ឱ្យ​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​អាច​បំពេញ​តម្រូវការ​ជាក់ស្តែង។

ជាពិសេស ដំណោះស្រាយមានគោលបំណងជាពិសេសទៅលើគោលដៅនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានគុណភាពដែលសង្គមចង់បាន ស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ នេះគឺជាជំហានឆ្ពោះទៅរកការបង្កើតធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដែលជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រមួយក្នុងចំណោមរបកគំហើញទាំងបីដែលត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ ប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចំណុចខ្សោយបំផុត ហើយចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើការយកឈ្នះ។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

NGOC អាន

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/se-chi-co-truong-y-moi-duoc-dao-tao-bac-si-truong-luat-moi-duoc-dao-tao-cu-nhan-luat-20251125122239569.htm