ស្វែងរកថ្នាក់ 'មត្តេយ្យបឋមសិក្សា' ដោយអន្ទះសារ

ឪពុកម្តាយជាច្រើនចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេសម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា។ រូបថត៖ Thu Khanh។

ប្រភេទផ្សេងៗនៃសាលាមត្តេយ្យ

ជាមួយនឹងកូនស្រីដំបូងរបស់នាងដែលបានកើតក្នុងឆ្នាំ 2018 លោកស្រី Duong Thi Lan Anh (ស្រុក Hoang Mai ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា ចាប់តាំងពីខែកញ្ញាឆ្នាំមុនមក ម្តាយជាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យរបស់កូនគាត់បានបង្កើតក្រុមរបស់ពួកគេ ដោយអញ្ជើញគ្រូមកបង្រៀន "សាលាមត្តេយ្យសិក្សា" ឬនិយាយខ្សឹបប្រាប់គ្នាអំពីថ្នាក់ល្បីៗជុំវិញបរិវេណសាលា។

“នៅពេលនោះ ខ្ញុំគិតថាវាលឿនពេកក្នុងការឲ្យកូនខ្ញុំចូលរៀននៅសាលាមត្តេយ្យសិក្សា ព្រោះខ្ញុំបានពិភាក្សាជាមួយគ្រូមួយចំនួនអំពីកម្មវិធីសិក្សា ដែលផ្តោតសំខាន់លើការសរសេរ និងធ្វើគណិតវិទ្យា។ កូនខ្ញុំមិនទាន់រៀនអក្សរ ហើយនៅខ្សោយកាន់ប៊ិចពណ៌ ដូច្នេះខ្ញុំមិនបានឲ្យគាត់រៀនទេ។ ប៉ុន្តែថ្មីៗនេះ ដោយឃើញម្តាយជាច្រើនក្នុងថ្នាក់អានរឿង អនុ ០ និងបង្ហាញមុខកូនៗក្នុងថ្នាក់។ សម្រេចចិត្តបញ្ឈប់ថ្នាក់រាំ ដើម្បីផ្តោតពេញម៉ោងលើសាលាមត្តេយ្យរបស់កូនខ្ញុំ 4 ល្ងាចក្នុងមួយសប្តាហ៍” Lan Anh ចែករំលែក។

ការជ្រើសរើសសាលាមត្តេយ្យសិក្សាលឿនផងដែរ លោកស្រី Vuong Ngo Lan (តំបន់លំនៅដ្ឋានសមូហភាព Thanh Xuan Bac ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា វាមានការប្រយុទ្ធគ្នាជាច្រើន មុនពេលដែលប្តីរបស់គាត់បានចុះចូលរៀនកូនរបស់គាត់នៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដែលបើកដោយគ្រូនៅជិតផ្ទះរបស់ពួកគេ។ “ប្តីរបស់ខ្ញុំជំទាស់នឹងការរៀនដំបូង ដោយនិយាយថា វាមិនអីទេ ទុកឲ្យកូនរីករាយនឹងកុមារភាព ហើយចាប់ផ្តើមចូលរៀនថ្នាក់បឋមសិក្សា លុះត្រាតែគាត់ឃើញកូនពីរនាក់អាយុដូចគ្នាជាមួយកូនខ្ញុំនៅជាន់ដូចគ្នា អានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ហើយមានឥរិយាបទនៅថ្នាក់ទី១ ទើបគាត់ចូលរៀន។ សង្ឃឹមថា បន្ទាប់ពីរៀនបន្តរយៈពេល ២.៥ ខែ កូននឹងតាមទាន់មិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ ទើបពេលគាត់ចូលរៀនថ្នាក់ទី ១។”

ជាការពិត ថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាសព្វថ្ងៃនេះមានភាពចម្រុះណាស់ជាមួយនឹងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍៖ ការសិក្សា ១-១ ការរៀនជាក្រុមតូចរបស់សិស្ស ៣-៥ នាក់ ឬការសិក្សាជាក្រុមធំមាន ១០ នាក់... រៀបចំដោយគ្រូខ្លួនឯង ឬដោយឪពុកម្តាយបង្កើតជាក្រុម ហើយអញ្ជើញគ្រូមកបង្រៀន រៀបចំដោយមជ្ឈមណ្ឌល ឬសាលារៀន។ ទម្រង់នៃការសិក្សាក៏មានភាពចម្រុះផងដែរ ចាប់ពី 1-1.5 ម៉ោង/វគ្គ រហូតដល់ការឡើងជិះពេញមួយថ្ងៃ ចាប់ពីថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រ ដូចជាការទៅសាលាបឋមសិក្សាផ្លូវការ។ ឪពុកម្តាយខ្លះ ដោយសារតែពួកគេត្រូវបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតវិញ ហើយមិនអាចមកទទួល ឬនាំពួកគេទៅថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដែលបង្រៀនដោយគ្រូល្បីៗ ជ្រើសរើសថ្នាក់អនឡាញសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។

តម្លៃនៃវគ្គសិក្សាបឋមសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតដែលរៀបចំដោយក្រុមហ៊ុនមួយគឺ 720,000 ដុងសម្រាប់រយៈពេល 365 ថ្ងៃ។ ក្នុង​នោះ​ត្រូវ​បាន​បញ្ជាក់​ថា បន្ទាប់​ពី​បញ្ចប់​វគ្គ​សិក្សា កុមារ​នឹង​សម្រេច​បាន​ទាំង​ចំណេះ​ដឹង និង​ជំនាញ​ដូច​ជា ការ​ទទួល​ស្គាល់​ប្រព័ន្ធ​អក្ខរក្រម; ខ្ទង់; ដឹងពីរបៀបគណនាក្នុងរយៈពេល 10; ដឹងពីរបៀបសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ; អាចផ្សំនិងដាក់ឈ្មោះសំឡេងសាមញ្ញ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវអភិវឌ្ឍជំនាញចាំបាច់មួយចំនួន ដើម្បីអាចចូលរៀនថ្នាក់ទី ១៖ បង្ហាញពីអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយ; ដាក់ឈ្មោះវត្ថុនិងបាតុភូតឱ្យបានត្រឹមត្រូវ; ដឹងពីរបៀបប្រៀបធៀប និងប្រើពាក្យប្រៀបធៀបក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់។ ទំនុកចិត្ត និងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត

បើតាមការកត់ត្រារបស់អ្នកយកព័ត៌មាន បានឲ្យដឹងថា តម្លៃមេរៀនបឋមសិក្សាបច្ចុប្បន្ន ចាប់ពី 80,000 - 150,000 ដុង ប្រហែល 1 ម៉ោង អាស្រ័យលើចំនួនកុមារ និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់គ្រូ។ លើសពីនេះ កុមារជាច្រើនក៏ចូលរៀនដាច់ដោយឡែកពីគ្នាលើការសរសេរ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស... ជាមួយនឹងតម្លៃសិក្សាដែលមានតម្លៃស្មើ។ តម្លៃ​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​ចំណេះ​ដឹង​រដូវ​ក្ដៅ​មុន​ពេល​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី​មួយ​សម្រាប់​កូន​គឺ​ស្មើ​នឹង​១​ខែ​នៃ​ប្រាក់​ខែ​របស់​ឪពុក​ម្ដាយ។

ពិចារណាពីភាពសមស្រប

ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មផ្កាជាច្រើនអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃវគ្គសិក្សាមុនបឋមសិក្សាត្រូវបានណែនាំដល់ឪពុកម្តាយដោយមជ្ឈមណ្ឌល និងគ្រូបង្រៀន។ តាមពិតទៅ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយស្វែងរកថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់កូនៗ ពួកគេភាគច្រើនពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍ និងការចែករំលែករបស់ឪពុកម្តាយជាមួយកូនដែលមានវ័យចំណាស់។ ដោយចិត្តគំនិតនៃ "ការមើលឃើញគឺជាការជឿ" ភាគច្រើននៃគ្រូ "ថ្លៃ" ដែលបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យបឋមសិក្សាមានបទពិសោធន៍បង្រៀនជាច្រើនឆ្នាំត្រូវបានឪពុកម្តាយមួយចំនួនបង្រៀនហើយពេញចិត្តហើយណែនាំពួកគេឱ្យឪពុកម្តាយផ្សេងទៀត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឲ្យកូនអាន និងសរសេរបានស្ទាត់ជំនាញមុនចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ ដូចដែលឪពុកម្តាយជាច្រើនប្រាថ្នា នោះគ្រាន់តែរៀនក្នុងថ្នាក់មិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ នៅផ្ទះឪពុកម្តាយ និងសាច់ញាតិក៏ត្រូវវេនគ្នាអង្គុយរៀនជាមួយកូនដែរ។ ការយល់ដឹងរបស់កុមារជាច្រើននៅមិនទាន់ពេញវ័យនៅឡើយ ដៃកាន់ប៊ិចនៅតែខ្សោយ ប៉ុន្តែកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេគឺជាទំព័រនៃសៀវភៅកត់ត្រារាងការ៉េសម្រាប់អនុវត្តការសរសេរជារៀងរាល់ថ្ងៃ បូករួមទាំងភារកិច្ចអនុវត្តការអានកំណាព្យ ឬរឿងខ្លីតាមតម្រូវការរបស់គ្រូ។ ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស មានការតានតឹងយ៉ាងខ្លាំង ដែលឪពុកម្តាយម្នាក់បានចែករំលែកក្នុងវេទិកាមត្តេយ្យសិក្សាលើបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមថា "រាល់ពេលដែលខ្ញុំនិយាយពីការចូលរៀនថ្នាក់ទី១ កូនខ្ញុំយំ និយាយថាគាត់ចូលចិត្តតែមត្តេយ្យ និងលាបពណ៌ មិនចូលចិត្តសរសេរ ពិបាក ដៃគាត់ហត់..."។

ពន្យល់បែបនេះ គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា បាននិយាយថា សម្ពាធពីឪពុកម្តាយដែលចង់ឱ្យកូនអាន និងសរសេរបានស្ទាត់ជំនាញក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី ហើយនៅពេលមុនអាយុគណនាដោយវិស័យអប់រំ បានធ្វើឱ្យមានសម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន ដូច្នេះថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាខ្លះមានការគុំគួន និងទាមទារច្រើនពេកពីសិស្សមួយចំនួន។ កម្មវិធីដែលគេសន្មត់ថាត្រូវបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ ៩ ខែ ចាប់ពីព្រឹកដល់រសៀល ឥឡូវនេះត្រូវបានបញ្ចប់ក្នុងថ្នាក់បន្ថែមពីរបីខែ ដែលវគ្គនីមួយៗមានរយៈពេលប្រហែល ១,៥ ម៉ោង ឬតិចជាងនេះ ពិតណាស់ល្បឿនត្រូវកើនឡើង បណ្តាលឱ្យលើសទម្ងន់!

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Thanh Nam - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា ការរៀបចំការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដោយមានគោលបំណងបង្រៀនចំណេះដឹងជាមុនគឺមិនសមស្របនឹងច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ មូលហេតុ​គឺ​មុន​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី​១ បើ​ឪពុក​ម្តាយ​បង្ខំ​កូន​ឲ្យ​រៀន​នឹង​ជួប​ការ​តានតឹង​និង​ពិបាក​ក្នុង​ការ​សិក្សា។ នេះបង្កើតអារម្មណ៍អវិជ្ជមានដល់កុមារ ធ្វើឱ្យពួកគេមិនចូលចិត្តការសិក្សា នាំឱ្យដំណើរការសិក្សាមិនល្អ។

បើនិយាយពីស្ថានភាពរាងកាយ និងការយល់ដឹង កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំអាចស្គាល់លេខ និងអក្សរបាន ប៉ុន្តែចលនាដៃរបស់ពួកគេមិនទាន់រឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីកាន់ប៊ិច និងសរសេរយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញនោះទេ។ ប្រសិនបើនៅពេលនេះ កុមារត្រូវបង្ខំចិត្តកាន់ប៊ិច និងសរសេររយៈពេលយូរ វាអាចប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ។

កាលពីឆ្នាំ២០២៣ ក្នុងសេចក្តីណែនាំលេខ២៣២៥ ស្តីពីការកែតម្រូវស្ថានភាពនៃការបង្រៀនមុនកម្មវិធីថ្នាក់ទី១ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានស្នើឱ្យមន្ទីរនានា ដឹកនាំនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលាបឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សា សម្របសម្រួលជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ ដើម្បីឲ្យមាតាបិតា និងសង្គមយល់ដឹងឲ្យបានត្រឹមត្រូវអំពីផលប៉ះពាល់នៃកម្មវិធីសិក្សាមុនថ្នាក់ និងកុមារកុំឲ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់កុមារ។ កម្មវិធីថ្នាក់; គ្រូបង្រៀនត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងក្នុងការរៀបចំ ឬចូលរួមក្នុងការបង្រៀនមុនកម្មវិធីថ្នាក់ទី១។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល បញ្ជាក់ថា ការបង្រៀនមុនកម្មវិធីថ្នាក់ទី១ មិនមានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបង្កការលំបាកក្នុងការរៀបចំការបង្រៀនថ្នាក់ទី ១ ព្រោះវានឹងធ្វើឱ្យកុមារមានមុខវិជ្ជា និងកាត់បន្ថយការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀននៅពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី ១ ។ ប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ជាពិសេសនៅពេលដែលគ្រូមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនមិនល្អ។

ក្នុងស្រុកជាច្រើន រួមទាំងទីក្រុងហូជីមិញ តម្រូវឱ្យសាលាមត្តេយ្យទាំងអស់នៅក្នុងតំបន់នេះមិនត្រូវបង្រៀនកម្មវិធីថ្នាក់ទីមួយជាមុនក្នុងទម្រង់ណាមួយឡើយ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមសាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ូគីអាញ់ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍សក្ដានុពលមនុស្សនៅវៀតណាម (IPD) ការសម្រេចចិត្តអនុញ្ញាតឱ្យកុមារចូលរៀននៅសាលាមត្តេយ្យសិក្សា ឬមិនអាស្រ័យលើឪពុកម្តាយ។ ពួកគេមិនអាចគ្រាន់តែហាមឃាត់ ឬណែនាំពួកគេមិនឱ្យទៅសាលារៀននោះទេ ព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នានៅជុំវិញពួកគេកំពុងបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀន។ តើ​មាន​ឪពុក​ម្តាយ​ប៉ុន្មាន​នាក់​ដែល​សុខចិត្ត​ឲ្យ​កូន​«​ចាញ់​» បើ​ធៀប​នឹង​មិត្តភ័ក្ដិ? ការជូនពរឲ្យកូនរៀនបានល្អ និងជោគជ័យ គឺជាបំណងប្រាថ្នាដ៏ត្រឹមត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយ ដូច្នេះហើយ សង្ឃឹមថាកូនៗនឹងបានសិក្សាមុនគេ និងមិនចាញ់គេឡើយ គឺជាគំនិតទូទៅរបស់ឪពុកម្តាយជាច្រើន ដែលអាចយល់បាន។

“បញ្ហានៅទីនេះគឺវិភាគឲ្យឪពុកម្តាយយល់ តើការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមានគោលបំណងអ្វី? បឋមសិក្សាគ្រាន់តែចូលថ្នាក់រៀន អាន ធ្វើគណិតវិទ្យា អនុវត្តការសរសេរ ឬអ្វីផ្សេងទៀត តើការរៀនកម្រិតណាសមហេតុផលសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ? ស្មើភាពគ្នា” - លោក Nguyen Vo Ky Anh វិភាគ។

ធឿង

បណ្ឌិត Vu Thu Huong - អ្នកជំនាញអប់រំ៖

ផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញជីវិតសម្រាប់កុមារ

ការផ្លាស់ប្តូរពីសាលាមត្តេយ្យទៅបឋមសិក្សាគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កុមារ។ ក្នុងការអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យ គ្រូបង្រៀនយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់បែបយ៉ាងតាំងពីការហូបចុក ការគេង សកម្មភាពរាងកាយ... ដូច្នេះកុមារនៅអាយុនេះនឹងមិនមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ និងការយល់ដឹងអំពីការទទួលខុសត្រូវក្នុងការរៀនសូត្រនោះទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ កុមារដែលចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយនឹងទទួលបានបរិយាកាសអប់រំថ្មីទាំងស្រុង ដែលពួកគេត្រូវតែឯករាជ្យ និងអនុវត្តតាមច្បាប់របស់សាលា។ គ្រូបង្រៀនមានតួនាទីត្រឹមតែបង្រៀន និងត្រួតពិនិត្យមេរៀនប៉ុណ្ណោះ ធានាថាចំណេះដឹងត្រូវបានបញ្ជូនយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញតាមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

ដូច្នេះ ការអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នករៀនកម្មវិធីថ្នាក់ដំបូងមុនអាយុមត្តេយ្យសិក្សា មិនត្រូវបានណែនាំទេ និងមិនសមរម្យសម្រាប់ដំណើរការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ។ មុនពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ការអប់រំបំណិនជីវិតគួរតែត្រូវបានលើកកម្ពស់ដើម្បីឱ្យកុមារអាចសម្របខ្លួនបន្តិចម្តងៗ សម្របខ្លួន និងផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់ពួកគេនៅពេលរៀបចំផ្ទេររវាងបរិយាកាសអប់រំពីរផ្សេងគ្នា។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html