ការបង្កើតធនធានចាំបាច់ ដើម្បីសម្រួលដល់ការទម្លាយភាពជឿនលឿនក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ។

GD&TĐ - សេចក្តីសម្រេចលេខ 71/NQ-TW បើកយន្តការធ្វើសមកាលកម្មមួយ ផ្តល់អាទិភាពដល់ធនធាន និងដាក់ការអប់រំក្នុងតួនាទីត្រឹមត្រូវរបស់ខ្លួនជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍជាតិ។

ឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ ការអប់រំ ដែលកើតចេញពីរបកគំហើញ។

លោកបណ្ឌិត ផាម គីមធូ សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យមិត្តភាពបច្ចេកវិទ្យា និងគ្រប់គ្រង បានមានប្រសាសន៍ថា៖ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ បក្ស និងរដ្ឋតែងតែកំណត់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាអាទិភាពជាតិកំពូល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះនៅតែប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គជាច្រើន៖ ការបែងចែកធនធានមិនស្ថិតស្ថេរ គោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ការរឹតបន្តឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុលើយន្តការស្វ័យភាព និងកង្វះក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់សង្គមនីយកម្មនៃការអប់រំ។ សេចក្តីសម្រេចលេខ 71/NQ-TW ដោះស្រាយដោយផ្ទាល់នូវឧបសគ្គទាំងនេះ ដោយបើកយន្តការធ្វើសមកាលកម្ម និងដាក់ការអប់រំក្នុងទីតាំងត្រឹមត្រូវរបស់ខ្លួនជាកម្លាំងចលករសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍជាតិ។

ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ និងការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ លោកបណ្ឌិត ផាំ គីម ធូ ជឿជាក់ថា សេចក្តីសម្រេចលេខ 71/NQ-TW មានចំណុចសំខាន់ៗជាច្រើន។

ទីមួយ ធនធានត្រូវបានធានាដោយផ្លូវច្បាប់។ ជាលើកដំបូង ការបែងចែកថវិកាសម្រាប់ការអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជា 20% ទូទៅនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងច្បាស់លាស់ទៅជា 5% សម្រាប់ការវិនិយោគអភិវឌ្ឍន៍ និង 3% សម្រាប់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា។ នេះគឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយ ពីព្រោះការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា និងការស្រាវជ្រាវគឺជាប្រភពនៃចំណេះដឹង និងបច្ចេកវិទ្យា - កត្តាដែលកំណត់ការប្រកួតប្រជែងជាតិ។

ទីពីរ សេចក្តីសម្រេចនេះបញ្ជាក់ថា សាកលវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈមានសិទ្ធិស្វ័យភាពគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ មិនមែនអាស្រ័យលើកម្រិតស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុនោះទេ។ នេះគឺជាផ្នត់គំនិតគ្រប់គ្រងថ្មីមួយ ដោយដាក់ទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាព និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័ននានា។

ទីបី ការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងទាក់ទងនឹងដីធ្លី ពន្ធ និងទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ គោលនយោបាយដូចជាការលើកលែង និងការកាត់បន្ថយ អាទិភាពក្នុងការបែងចែកដីស្អាត ការជួលសម្ភារៈសាធារណៈលើស និងការលើកលែងពន្ធលើប្រាក់ចំណូលសាជីវកម្មសម្រាប់សាលារៀនឯកជនសាធារណៈ និងមិនរកប្រាក់ចំណេញ គឺជារបកគំហើញដែលបង្កើតបរិយាកាសវិនិយោគដ៏ទាក់ទាញ យុត្តិធម៌ និងប្រកបដោយចីរភាពក្នុងវិស័យអប់រំ។

ទីបួន អត្ថប្រយោជន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ បទប្បញ្ញត្តិដែលចែងអំពីប្រាក់ឧបត្ថម្ភវិជ្ជាជីវៈអប្បបរមា 70% សម្រាប់គ្រូបង្រៀន 30% សម្រាប់បុគ្គលិក និង 100% នៅក្នុងតំបន់ដែលមានការលំបាក បញ្ជាក់ថា ការបង្រៀនលែងគ្រាន់តែជា «វិជ្ជាជីវៈពិសេស» ទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាសសរស្តម្ភអាទិភាពនៅក្នុងគោលនយោបាយជាតិ។

ដោយចែករំលែកឱកាសដែលការទម្លាយគោលនយោបាយទាំងនេះនាំមកជូនដល់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល លោកបណ្ឌិត ផាម គីម ធូ បានថ្លែងថា សេចក្តីសម្រេចលេខ 71/NQ-TW មិនត្រឹមតែបន្ថែមធនធានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តផងដែរ៖ ពីការបែងចែកដោយផ្អែកលើធាតុចូល រហូតដល់ការបញ្ជាទិញ និងការចាត់តាំងភារកិច្ចដោយផ្អែកលើលទ្ធផល។ ពីយន្តការស្នើសុំ និងផ្តល់ជំនួយ ទៅជាការផ្តល់អំណាច និងការទទួលខុសត្រូវ។

នេះជាចំណុចរបត់មួយសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាម ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកការកែលម្អគុណភាពគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់សាកលវិទ្យាល័យ ដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ការរក្សា និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យ ការដោះស្រាយបន្តិចម្តងៗនូវកង្វះខាត និងអតុល្យភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀន ការបង្កើនល្បឿនទំនើបកម្មហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធតាមរយៈការបែងចែកដីធ្លី កិច្ចព្រមព្រៀង PPP និងឥណទានអនុគ្រោះ និងការកំណត់ទីតាំងឡើងវិញនូវការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាជាសសរស្តម្ភនៃការស្រាវជ្រាវ នវានុវត្តន៍ និងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់។

ជាមួយនឹងសេចក្តីសម្រេចនេះ ស្ថាប័នអប់រំទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការអនុគ្រោះទាក់ទងនឹងដីធ្លី ពន្ធ និងឥណទាន ដើម្បីពង្រីកការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ ពួកគេមានមូលដ្ឋានច្បាប់ក្នុងការបង្កើតមូលនិធិអភិវឌ្ឍន៍អប់រំ និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអាជីវកម្ម និងអតីតនិស្សិត។ សាលារៀនក៏មានស្វ័យភាពកាន់តែច្រើនក្នុងការបើកជំនាញថ្មីៗ ការជ្រើសរើសនិស្សិត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ដោយសារក្របខ័ណ្ឌស្វ័យភាពដ៏ទូលំទូលាយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេអាចប្រើប្រាស់មូលនិធិអាហារូបករណ៍ជាតិដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្ស ដោយធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវអត្រានៃការរក្សានិស្សិត និងអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សា។

ជៀសវាងស្ថានភាពដែល "ដំណោះស្រាយល្អ ប៉ុន្តែបទប្បញ្ញត្តិក្រោមឱវាទមានភាពយឺតយ៉ាវ និងត្រួតស៊ីគ្នា"។

ដើម្បីធានាថាសេចក្តីសម្រេចលេខ 71/NQ-TW ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពិតប្រាកដ លោកបណ្ឌិត ផាម គីមធូ ជឿជាក់ថា វាត្រូវការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈស្ថាប័នយ៉ាងឆាប់រហ័សតាមរយៈច្បាប់ ក្រឹត្យ និងសារាចរណ៍ច្បាស់លាស់ ដោយជៀសវាងស្ថានភាពដែល "សេចក្តីសម្រេចនេះល្អ ប៉ុន្តែឯកសារច្បាប់បន្ទាប់បន្សំមានភាពយឺតយ៉ាវ និងត្រួតស៊ីគ្នា"។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតការទទួលខុសត្រូវផ្នែកថវិកាទាំងនៅថ្នាក់កណ្តាល និងថ្នាក់មូលដ្ឋាន ដោយបង្ហាញជាសាធារណៈអំពីការបែងចែកថវិកាចំនួន ២០% - ៥% - ៣% សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យសង្គម។ ក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់មូលនិធិអភិវឌ្ឍន៍អប់រំគួរតែត្រូវបានធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះ ជាមួយនឹងគោលនយោបាយកាត់បន្ថយពន្ធសម្រាប់អាជីវកម្ម និងបុគ្គលដែលផ្តល់មូលនិធិ។ ប្រព័ន្ធទទួលស្គាល់ និងវាយតម្លៃឯករាជ្យមួយគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីធានាបាននូវស្វ័យភាព រួមផ្សំជាមួយនឹងតម្លាភាព គុណភាព និងការទទួលខុសត្រូវ។

នៅកម្រិតមូលដ្ឋាន សាលារៀននីមួយៗត្រូវរៀបចំបញ្ជីគម្រោង ផែនការបុគ្គលិក និងផែនការសម្រាប់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភអន្តរកាលជាមុន ខណៈពេលដែលក៏ត្រូវកសាងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងដោយស្វយ័តដើម្បីប្រើប្រាស់ការលើកទឹកចិត្តឱ្យបានពេញលេញផងដែរ។

«អាចនិយាយបានថា សេចក្តីសម្រេចលេខ 71/NQ-TW មិនមែនគ្រាន់តែជា «ឯកសារ» នោះទេ ប៉ុន្តែជាសេចក្តីប្រកាស នយោបាយ ដ៏មានឥទ្ធិពលមួយដែលដាក់ការអប់រំនៅក្នុងទីតាំងត្រឹមត្រូវរបស់ខ្លួនជាអាទិភាពជាតិកំពូល ជាកម្លាំងចលករកណ្តាលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ»។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ផាម គីមធូ បានមានប្រសាសន៍ថា។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/tao-dieu-kien-ve-nguon-luc-de-dot-phat-trien-giao-duc-post746991.html