ដក 'បញ្ហាស្ទះ' ប្រសិនបើសិទ្ធិជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងវិស័យអប់រំ?

បទប្បញ្ញត្តិមួយក្នុងចំណោមបទប្បញ្ញត្តិដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺផ្តល់ឱ្យវិស័យអប់រំនូវគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀនជំនួសឱ្យវិស័យកិច្ចការផ្ទៃក្នុងដូចបច្ចុប្បន្ន។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ស្នើធ្វើប្រតិភូកម្មសិទ្ធិជ្រើសរើស និងជួលគ្រូបង្រៀនដល់វិស័យអប់រំ។

ក្នុងនោះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ជាស្ថាប័នទទួលបន្ទុករៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រ គម្រោង ផែនការអភិវឌ្ឍន៍ និងបុគ្គលិកសរុបរបស់គ្រូបង្រៀនក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន ដើម្បីដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ផ្សព្វផ្សាយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ស្តង់ដារជ្រើសរើសបុគ្គលិក ខ្លឹមសារនៃការអនុវត្តគរុកោសល្យក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងការជ្រើសរើស។ សម្របសម្រួលចំនួនគ្រូបង្រៀននៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ តាមចំនួនដែលកំណត់ដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។

ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំនាំមុខ (ឬផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចដល់ស្ថាប័នអប់រំ) ក្នុងការជ្រើសរើស ប្រមូលផ្តុំ រៀបចំ វាយតម្លៃ និងតែងតាំងគ្រូបង្រៀន។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចែងថា ការតែងតាំងត្រូវបានណែនាំ សម្រេច ឬទទួលស្គាល់ដោយទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ តាមអាជ្ញាធរដែលបានចាត់តាំង។

ការកកស្ទះ

សាស្ត្រាចារ្យ Thai Van Thanh សមាជិកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា និងជាប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nghe An បានមានប្រសាសន៍ថា បទប្បញ្ញត្តិដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់វៀតណាម។ តាមពិត វិស័យអប់រំមិនទទួលបន្ទុកលើការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀនទេ។ នេះនាំឱ្យមានការស្ទះ។

បើតាមលោក ថាញ់ មូលហេតុដែលនាំឱ្យប្រទេសជាតិបច្ចុប្បន្នខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនប្រមាណ ១២ម៉ឺននាក់ ដែលក្នុងនោះ ៧២០០០នាក់មិនទាន់ជ្រើសរើស ហើយដំណើរការជ្រើសរើសមានភាពយឺតយ៉ាវ «ដោយសារយើងមានច្រើនដំណាក់កាល និងច្រើនស្រទាប់ នាំឲ្យមានការស្ទះ»។

លើសពីនេះ ការពិតដែលថាវិស័យអប់រំមិនមានសកម្មភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក ក៏រារាំងវិស័យនេះពីការរៀបចំផែនការ និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់អភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀនផងដែរ។ នៅពេលដែលមានផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ប្រភពនៃធាតុចូលសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូអាចត្រូវបានកំណត់ ទាក់ទាញសិស្សវិទ្យាល័យល្អៗ និងសិស្សល្អដែលស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនមកសិក្សាគរុកោសល្យ។ ឬអនុវត្តក្រឹត្យលេខ 116 ស្តីពីការគាំទ្រថ្លៃសិក្សា និងការរស់នៅសម្រាប់និស្សិតគរុកោសល្យ។ តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ វិស័យអប់រំមានការពិបាកក្នុងការអនុវត្តការងារនេះ ព្រោះពេលបណ្តុះបណ្តាល និងបញ្ជាសិស្សគរុកោសល្យ ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សា ប្រាក់បៀវត្សរ៍មិនមានការគ្រប់គ្រងទេ។

ជាមួយនឹងសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម វិស័យអប់រំអាចផ្ទេរគ្រូបង្រៀនពីស្ថាប័នអប់រំ ឬនិយាយឱ្យខ្លី ពីសាលាមួយទៅសាលាមួយទៀត ពីស្រុកមួយទៅស្រុកមួយ និងពីខេត្តមួយទៅខេត្តមួយទៀត។ បច្ចុប្បន្ន​នេះ​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ទេ​ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ។

សាស្ត្រាចារ្យ ថៃ វ៉ាន់ថាញ់

«បើ​ចាត់​ឲ្យ​ទៅ​នាយកដ្ឋាន​កិច្ចការ​ផ្ទៃក្នុង​ដើម្បី​គ្រប់គ្រង វា​នឹង​កំណត់​នៅ​តាម​ស្រុក​នីមួយៗ។ លោក ថាញ់ បានទទួលស្គាល់ថា សូម្បីតែនៅក្នុងខេត្តមួយ ស្រុកមួយមានគ្រូច្រើនលើសកម្រិត ហើយមួយទៀតខ្វះគ្រូ ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចប្រមូលបាន»។

លោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភាក៏បានវាយតម្លៃលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះផងដែរ។ ការផ្តល់នេះពិតជាចំណុចថ្មីមួយ ខុសពីបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការ និងច្បាប់ពាក់ព័ន្ធបច្ចុប្បន្ន។ នេះអាចចាត់ទុកថាជាដំណោះស្រាយសមហេតុផលមួយ ដើម្បីដកចេញនូវចំណុចខ្វះខាត និងឧបសគ្គមួយចំនួនក្នុងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានសិទ្ធិគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈតែប៉ុណ្ណោះ។ គ្មានការគ្រប់គ្រងបរិមាណបុគ្គលិក ការជ្រើសរើស និងការតែងតាំងគ្រូបង្រៀន។

គ្រួសារ បង្កើនកត្តាវិជ្ជាជីវៈ និងគុណភាពក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក

ទីភ្នាក់ងារ​ដែល​តាក់តែង​ច្បាប់​គ្រូបង្រៀន​ជឿជាក់ថា ប្រសិនបើ​បទប្បញ្ញត្តិ​នេះ​ត្រូវបាន​អនុម័ត នោះ​វិស័យ​អប់រំ​នឹង​មាន​ មានគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការជ្រើសរើស ប្រើប្រាស់ និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ដោយសារមានការដាក់ទណ្ឌកម្មផ្លូវច្បាប់ខ្លាំងគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបំបាត់ភាពរាំងស្ទះក្នុងការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀននាពេលកន្លងមក។ មាន​យន្តការ​ទាក់ទាញ​មនុស្ស​ល្អ​មក​ក្នុង​វិជ្ជាជីវៈ​បង្រៀន និង​រក្សា​គ្រូ​ល្អ​ក្នុង​វិជ្ជាជីវៈ។ ពីទីនោះ លើកកំពស់គុណភាពប្រព័ន្ធអប់រំ ដោយផ្អែកលើស្តង់ដារ គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់បានកំណត់នូវលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន ដើម្បីបំពេញតាមលក្ខណៈវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន ដែលខុសពីមន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យ និងវិស័យផ្សេងៗ និងខុសពីកម្មករសុទ្ធ។

ជាពិសេស ការកែសម្រួលដ៏សំខាន់មួយក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនគឺ៖ វិធីសាស្រ្តជ្រើសរើសបុគ្គលិកតាមរយៈការជ្រើសរើស ឬការប្រឡង ដែលត្រូវតែរួមបញ្ចូលការអនុវត្តគរុកោសល្យ។ យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានការអនុវត្តគរុកោសល្យ នឹងជួយបង្កើនគុណភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកដែលត្រូវបានជ្រើសរើសជាគ្រូបង្រៀន និងជ្រើសរើសមនុស្សដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈ។

ចែករំលែកជាមួយសារព័ត៌មានអំពីខ្លឹមសារនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានចាត់ទុកថា ការផ្លាស់ប្ដូរផ្នត់គំនិតនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើគ្រូបង្រៀនទៅជាគំរូគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សគឺជាតម្រូវការបន្ទាន់ ជាពិសេសក្នុងសម័យកាលបច្ចុប្បន្ន ដែលការអប់រំកំពុងប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។

ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងជាក្របខណ្ឌច្បាប់ស្រប ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់បង្កើត និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។ ក្នុងនោះមុខវិជ្ជាគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់លើការទទួលខុសត្រូវរបស់វិស័យអប់រំ និងជាពិសេសគឺវិមជ្ឈការពីក្រសួងទៅនាយកដ្ឋាន ការិយាល័យ និងស្ថាប័នអប់រំ។

លោក​បន្ត​ថា​៖ «​ការ​តម្រង់​ទិស​ក្នុង​ការ​បង្កើត​ច្បាប់​ស្តី​ពី​គ្រូ​គឺ​ត្រូវ​បង្កើន​កត្តា​វិជ្ជាជីវៈ និង​កត្តា​គុណភាព​ទាំង​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​គ្រូ និង​ការ​ជ្រើសរើស​គ្រូ។ នេះជួយឱ្យការគ្រប់គ្រងកាន់តែតឹងតែង និងកាន់តែសំខាន់ ហើយគ្រូបង្រៀនកាន់តែមានផាសុកភាព និងសេរីភាពក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងមានលក្ខខណ្ឌកាន់តែច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង និងរួមចំណែកក្នុងវិជ្ជាជីវៈ»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thao-diem-nghen-neu-giao-quyen-tuyen-dung-nha-giao-cho-nganh-giao-duc-185241120003522883.htm