ដោយសារការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ មានកម្មវិធីពីរក្នុងពេលតែមួយ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តមានការព្រួយបារម្ភ។

នៅឆ្នាំ២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងត្រូវរៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងពេលដំណាលគ្នាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលកំពុងសិក្សាក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០០៦ និងឆ្នាំ២០១៨ ជាមួយនឹងចំនួនមុខវិជ្ជា ឯកសារប្រឡង បន្ទប់ប្រឡង និងវិធីសាស្រ្តរៀបចំការប្រឡងផ្សេងៗគ្នា។ តំណាងមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភ និងបានធ្វើសំណើជាច្រើនទៅកាន់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី 3 ខែមេសា នៅសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang (ទីក្រុងហូជីមិញ) ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីបទបញ្ជា និងនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ដោយមានការចូលរួមពីថ្នាក់ដឹកនាំមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃខេត្ត និងក្រុងចំនួន 63។

ថ្នាក់ដឹកនាំនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត បានបង្ហាញយោបល់ និងសំណើរបស់ពួកគេនៅក្នុងសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិ និងនីតិវិធីសម្រាប់រៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឆ្នាំ២០២៥។

រូបថត៖ មី ឃ្វីន

ទោះបីជាមានបេក្ខជនតែម្នាក់ក៏ដោយ ការប្រឡងត្រូវតែធ្វើឡើងតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ ហ៊ុយញ វ៉ាន់ជួង ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានភាពខុសគ្នាមួយចំនួននៅក្នុងការរៀបចំការប្រឡងរវាងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ និង ២០១៨។ ជាពិសេស ទាក់ទងនឹងការបោះពុម្ពឯកសារប្រឡង កម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦ តម្រូវឱ្យមានឯកសារប្រឡងជម្រើសច្រើនចំនួន ២៤ ឈុតនៅក្នុងស្រោមសំបុត្រនីមួយៗ ដែលបោះពុម្ពលើសន្លឹក A4 ចំនួន ៤-៥ សន្លឹក ខណៈដែលកម្មវិធីឆ្នាំ ២០១៨ បានបោះពុម្ពតែឯកសារគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំនួនបេក្ខជននៅក្នុងបន្ទប់ប្រឡង។ ឧទាហរណ៍ សម្រាប់បន្ទប់ដែលមានបេក្ខជន ១០ នាក់ប្រឡងរូបវិទ្យា មានតែសំណុំលេខ ០១ ដល់ ១០ ប៉ុណ្ណោះដែលនឹងត្រូវបានបោះពុម្ព នៅសងខាងនៃសន្លឹក A3 មួយ។

ទាក់ទងនឹងការត្រួតពិនិត្យការប្រឡង បេក្ខជនដែលប្រឡងតែមុខវិជ្ជាទីពីរនៅក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើស/ប្រឡងរួមបញ្ចូលគ្នាត្រូវតែមានវត្តមាន 10 នាទីមុនពេលប្រឡងសម្រាប់កម្មវិធីឆ្នាំ 2006 ខណៈដែលបេក្ខជននៅក្នុងកម្មវិធីឆ្នាំ 2018 ត្រូវតែមានវត្តមានតាំងពីដើមវគ្គ ហើយរង់ចាំនៅក្នុងបន្ទប់រង់ចាំ។ ពេលវេលារវាងមុខវិជ្ជាទាំងពីរនៅក្នុងកម្មវិធីឆ្នាំ 2006 គឺ 10 នាទី ខណៈពេលដែលនៅក្នុងកម្មវិធីឆ្នាំ 2018 គឺ 15 នាទី។ លើសពីនេះ បេក្ខជននៅក្នុងកម្មវិធីឆ្នាំ 2006 ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់ផែនទីក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងភូមិសាស្ត្រ ខណៈដែលបេក្ខជននៅក្នុងកម្មវិធីឆ្នាំ 2018 មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់មួយទេ...

ដោយសារលក្ខណៈនៃកម្មវិធីឆ្នាំ២០១៨ និងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ឆ្នាំ២០២៥ ចំនួនបន្ទប់ប្រឡងនៅឆ្នាំនេះនឹងកើនឡើងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ ដោយសារតែបេក្ខជនចុះឈ្មោះសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នាកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះ យោងតាមលោក ជួង គោលការណ៍សម្រាប់ការកំណត់បន្ទប់ប្រឡងនឹងផ្អែកលើមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងជ្រើសរើស នៅពេលដែលក្រដាសប្រឡងសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយត្រូវបានចែកចាយរួច បេក្ខជនទាំងអស់ដែលបានចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខវិជ្ជានោះនៅក្នុងបន្ទប់ប្រឡងនោះត្រូវតែប្រឡងភ្លាមៗ។ លើសពីនេះ នៅក្នុងវគ្គប្រឡងជ្រើសរើសនីមួយៗ មុខវិជ្ជាច្រើនអាចត្រូវបានប្រឡងក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅក្នុងបន្ទប់ប្រឡងមួយ។

ជាពិសេស លោក ជួង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «ក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងខេត្ត និងក្រុង ត្រូវរៀបចំមណ្ឌលប្រឡងដាច់ដោយឡែកសម្រាប់បេក្ខជនដែលប្រឡងក្នុងកម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦។ ទោះបីជាមានបេក្ខជនតែម្នាក់ចុះឈ្មោះក៏ដោយ ក៏ការប្រឡងដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវតែរៀបចំឡើងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់បេក្ខជនក្នុងកម្មវិធីនេះ»។

តើចាំបាច់ត្រូវបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងពីរដែរឬទេ?

ដោយសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីការរៀបចំការប្រឡងសម្រាប់ក្រុមសិស្សពីរក្រុមមកពីកម្មវិធី អប់រំ ពីរផ្សេងគ្នាដែលមានមុខវិជ្ជា សំណួរប្រឡង និងវិធីសាស្រ្តរៀបចំខុសៗគ្នា អ្នកតំណាងម្នាក់មកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តកៅបាង បានចែករំលែកថា៖ «ឆ្នាំនេះ ខេត្តនេះមានបេក្ខជនត្រឹមតែ ៥០០០ នាក់ប៉ុណ្ណោះ ដែលមានមណ្ឌលប្រឡងចំនួន ២១ សម្រាប់កម្មវិធីឆ្នាំ ២០១៨ និងមណ្ឌលប្រឡងចំនួន ៣ សម្រាប់កម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦ ប៉ុន្តែយើងនៅតែមិនអាចធ្វេសប្រហែស ឬព្រងើយកន្តើយបានឡើយ។ យើងស្នើសុំឱ្យក្រសួងផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់បន្ថែមទៀតលើការរៀបចំការប្រឡងសម្រាប់កម្មវិធីទាំងពីរ។ តើដំណាក់កាលទាំងអស់គួរតែត្រូវបានរៀបចំដោយឯករាជ្យទេ ហើយតើក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងពីរចាំបាច់ទេ?»

លោកស្រី ឡេ ធី ថាញ់ សួន នាយិកាមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ដាក់ឡាក់ បានជម្រាបជូនថា នៅឆ្នាំនេះ ខេត្តមានបេក្ខជនជាង ២០.០០០ នាក់ ដែលមានមណ្ឌលប្រឡងចំនួន ៣៣ និងបន្ទប់ប្រឡងចំនួន ៩០០ រួមទាំងមណ្ឌលប្រឡងចំនួន ២ សម្រាប់បេក្ខជនដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំ ២០០៦។ ខេត្តបានចល័តគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកជាង ៣.០០០ នាក់ឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រឡង។ លោកស្រី សួន បានមានប្រសាសន៍ថា “ដោយសារតែទិដ្ឋភាពថ្មីៗជាច្រើនដែលមានការលំបាក ភាពស្មុគស្មាញ និងតម្រូវការខ្ពស់ជាង មន្ទីរក៏សង្ឃឹមថានឹងទទួលបានការណែនាំ និងទិសដៅពីក្រសួងផងដែរ”។

តំណាងមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ក្វាងទ្រី បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីដំណើរការដាក់ពិន្ទុ ដោយសារការប្រឡងឆ្នាំនេះកំពុងត្រូវបានដាក់ពិន្ទុក្រោមបទប្បញ្ញត្តិពីរផ្សេងគ្នាសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំ ២០០៦ និង ២០១៨។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិចាស់ សំណួរអត្ថបទត្រូវបានដាក់ពិន្ទុដាច់ដោយឡែកពីសំណួរជម្រើសច្រើន ខណៈដែលកម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំ ២០១៨ ប្រើប្រាស់គណៈកម្មាធិការដាក់ពិន្ទុតែមួយសម្រាប់ទាំងសំណួរអត្ថបទ និងសំណួរជម្រើសច្រើន។ ពួកគេបានសួរថាតើគណៈកម្មាធិការដាក់ពិន្ទុនេះនឹងត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងដូចម្តេច។

សិស្សថ្នាក់ទី១២ កំពុងរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ជាមួយនឹងមុខងារថ្មីៗជាច្រើននៅក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំនេះ​។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

តំបន់ជាច្រើនបានស្នើឱ្យចែកចាយឯកសារប្រឡងឱ្យបានឆាប់។

ខេត្ត និងក្រុងមួយចំនួនដែលមានបេក្ខជនមួយចំនួនធំកំពុងប្រឡងក្នុងកម្មវិធីទាំងពីរ បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីការបោះពុម្ព និងការថតចម្លងឯកសារប្រឡង។

តំណាងម្នាក់មកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានបញ្ជាក់ថា នៅឆ្នាំនេះ ចំនួនបេក្ខជននៅទីក្រុងហាណូយមានចំនួន ១២៦.០០០ នាក់ កើនឡើង ១៧.០០០ នាក់ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ ២០២៤។ តំណាងមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានស្នើថា «ដោយសារលក្ខណៈខុសគ្នានៃការរៀបចំការប្រឡងរវាងកម្មវិធីទាំងពីរ យើងសង្ឃឹមថានឹងមានពេលវេលាបន្ថែមទៀតសម្រាប់រៀបចំ និងបោះពុម្ពឯកសារប្រឡង។ លើសពីនេះ ដោយសារតែការបោះពុម្ពមានចំនួនច្រើន គ្រឿងចក្រ និងបច្ចេកវិទ្យាអាចនឹងមានបញ្ហា។ ដូច្នេះ យើងសង្ឃឹមថា នៅឆ្នាំនេះ ក្រសួងនឹងផ្តល់ឯកសារប្រឡងមុន ១-២ ថ្ងៃ ដើម្បីឱ្យមូលដ្ឋានមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរៀបចំ និងដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយដែលកើតឡើង»។

ក្នុងនាមជាតំបន់មួយដែលមានបេក្ខជនមួយចំនួនធំ រួមទាំងបេក្ខជនរហូតដល់ ១០.០០០ នាក់ដែលកំពុងប្រឡងក្រោមកម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦ តំណាងនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានស្នើសុំឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផ្តល់ឯកសារប្រឡងឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ពួកគេបានស្នើសុំអាទិភាពជាពិសេសក្នុងការផ្ទេរឯកសារប្រឡងសម្រាប់កម្មវិធីឆ្នាំ ២០១៨ ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីជៀសវាងការភាន់ច្រឡំជាមួយឯកសារប្រឡងសម្រាប់កម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦។

ថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋានជាច្រើនក៏បានផ្តល់យោបល់ផងដែរថា ក្រសួងគួរតែគ្រប់គ្រងការបែងចែកសញ្ញាសម្គាល់រវាងថង់ក្រដាសប្រឡងនៃកម្មវិធីទាំងពីរ ដើម្បីជៀសវាងការបោះពុម្ពឯកសារខុស ដាក់ឯកសារក្នុងថង់ខុស ឬដឹកជញ្ជូនឯកសារទៅបន្ទប់ខុសជាដើម។

«ដើម្បីធានាបាននូវការបោះពុម្ព និងចម្លងឯកសារប្រឡងដែលមានភាពត្រឹមត្រូវ និងគ្មានកំហុស គួរតែមានគណៈកម្មាធិការបោះពុម្ព និងចម្លងដាច់ដោយឡែកពីរសម្រាប់កម្មវិធីទាំងពីរ» អ្នកតំណាងម្នាក់មកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានថ្លែង។ ក្រសួងក៏បានស្នើផងដែរថា មូលដ្ឋានដែលមានបេក្ខជនឯករាជ្យមួយចំនួនធំ (កម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦) គួរតែអនុវត្តវិធានការបច្ចេកទេសពិសេសក្នុងដំណើរការរៀបចំការប្រឡង។ លើសពីនេះ ពួកគេបានស្នើសុំថា នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីគ្រប់គ្រងការប្រឡង ក្រសួងក៏គួរតែពិចារណាផ្តល់ការគាំទ្រដើម្បីសម្រួលដល់ការចម្លងទិន្នន័យនៅក្នុងតំបន់ដែលមានបេក្ខជនមួយចំនួនធំ ដោយជៀសវាងការពន្យារពេលហួសហេតុ។

ក្រសួងនឹងពិនិត្យឡើងវិញនូវសំណើទាំងនោះ

ថ្លែងនៅក្នុងសន្និសីទនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ផាម ង៉ុក ធឿង បានកត់សម្គាល់ថា នេះជាឆ្នាំដំបូងដែលរៀបចំការប្រឡងក្រោមកម្មវិធីសិក្សាថ្មី ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តប្រឡង ការកាត់បន្ថយចំនួនមុខវិជ្ជា និងរយៈពេលខ្លីជាងមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងហ្មត់ចត់នៅតែត្រូវការលើការរៀបចំទីតាំងប្រឡង ការប្រឡង និងការឲ្យពិន្ទុ។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស ដោយសារតម្រូវការក្នុងការរៀបចំការប្រឡងសម្រាប់សិស្សដែលអនុវត្តតាមកម្មវិធីសិក្សាពីរផ្សេងគ្នាក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ផាំ ង៉ុក ធឿង បានមានប្រសាសន៍ថា «ការបោះពុម្ព និងថតចម្លងឯកសារប្រឡងគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពត្រូវការស្រាវជ្រាវ និងផ្តល់ដំបូន្មានលើគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់នាយកដ្ឋានខេត្ត។ ឯកសារប្រឡងគួរតែត្រូវបានដឹកជញ្ជូនឱ្យបានឆាប់ យ៉ាងហោចណាស់ពីរថ្ងៃជាមុន ជាពិសេសសម្រាប់តំបន់ដែលមានបេក្ខជនច្រើនដូចជាទីក្រុងហាណូយ ទីក្រុងហូជីមិញ ទីក្រុងង៉ែអាន ជាដើម»។

ទាក់ទងនឹងសំណួរថាតើត្រូវការក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងពីរសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទាំងពីរឬអត់ លោក Huynh Van Chuong បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ «យើងគួរតែខិតខំធ្វើឱ្យមានភាពសាមញ្ញ និងសន្សំសំចៃលើបុគ្គលិក ដោយបែងចែកពួកគេទៅជាក្រុមការងារ។ ការបែងចែកភារកិច្ច ភារកិច្ច ពេលវេលា ផែនការ និងការទទួលខុសត្រូវឲ្យបានច្បាស់លាស់ នឹងធានាថាអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានធ្វើយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងមានប្រសិទ្ធភាព»។

យោងតាមលោក ជួង ស្រោមសំបុត្រប្រឡងសម្រាប់កម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦ និង ២០១៨ ពិតជានឹងខុសគ្នាដើម្បីជៀសវាងការភាន់ច្រឡំ។

ជម្រើសពីរដែលស្នើឡើងដោយអធិការកិច្ចនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

យោងតាមលោក ង្វៀន ឌឹក គឿង ប្រធានអធិការកិច្ចនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការរៀបចំប្រឡងមានចំនួន ៨០% នៃភាពជោគជ័យនៃការប្រឡង។

បច្ចុប្បន្ន អធិការកិច្ចរបស់ក្រសួងកំពុងស្នើជម្រើសពីរសម្រាប់ការងារត្រួតពិនិត្យ និងសវនកម្ម។

ជម្រើសទី 1: នៅពេលប្រឡង និងសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធ អធិការកិច្ចរបស់ក្រសួងនៅតែជាអង្គភាពមួយរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយអធិការកិច្ចរបស់នាយកដ្ឋាននៅតែជាអង្គភាពមួយរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ គំរូត្រួតពិនិត្យ និងប្រឡងជាមូលដ្ឋាននៅតែមានស្ថេរភាពជាគំរូ និងការរៀបចំសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យ និងប្រឡងសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024។

ដូច្នោះហើយ ការត្រួតពិនិត្យនឹងគ្របដណ្តប់តែការរៀបចំប្រឡង ការដាក់ពិន្ទុ និងការពិនិត្យឡើងវិញប៉ុណ្ណោះ។ វានឹងពិនិត្យតែ មិនមែនពិនិត្យដំណើរការត្រួតពិនិត្យការប្រឡងនោះទេ។

ជាពិសេស សម្រាប់ទីតាំងដែលមានបន្ទប់ពិនិត្យតិចជាង ២០ បន្ទប់ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានត្រូវចាត់តាំងមនុស្សយ៉ាងហោចណាស់ ២ នាក់ឲ្យត្រួតពិនិត្យ។ ចំពោះទីតាំងដែលមានបន្ទប់ពិនិត្យពី ២០ ទៅ ៤០ បន្ទប់ ត្រូវចាត់តាំងមនុស្សយ៉ាងហោចណាស់ ៣ នាក់។ និងសម្រាប់ទីតាំងដែលមានបន្ទប់ពិនិត្យចំនួន ៤១ ឬច្រើនជាងនេះ ត្រូវចាត់តាំងមនុស្សយ៉ាងហោចណាស់ ៤ នាក់។

ជម្រើសទី 2: នៅពេលដែលភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញ និងធ្វើឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ 18 សេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 134 ចុះថ្ងៃទី 28 ខែមីនា ឆ្នាំ 2025 របស់ការិយាល័យនយោបាយ និងលេខាធិការដ្ឋាន និងផែនការសម្រាប់ការរៀបចំភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យឡើងវិញ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងមិនមានភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទេ ហើយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងមិនមានភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទេ។ ក្នុងករណីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងអនុវត្តភារកិច្ចត្រួតពិនិត្យគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការពិនិត្យដូចនៅក្នុងជម្រើសទី 1។ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត គណៈកម្មាធិការដឹកនាំខេត្ត និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងអនុវត្តសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យតាមការទទួលខុសត្រូវ និងមុខងារដែលបានកំណត់។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-cung-luc-2-chuong-trinh-cac-so-gd-dt-lo-lang-185250403220616511.htm