លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចុងក្រោយសម្រាប់ពិចារណាលើមុខតំណែងគ្រូឆ្នើម និងគ្រូបង្រៀនប្រជាជន

គ្រូនៅតាមតំបន់ជួបការលំបាក ឬគ្រូបង្រៀននៅតាមសាលាមួយចំនួនមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យកាត់បន្ថយ។ គ្រូបង្រៀនក៏អាចប្រើចំណងជើងរបស់ពួកគេជាប្រធានក្រុម ឬអ្នកដឹកនាំថ្នាក់ ដើម្បីចាត់ទុកថាជាគ្រូបង្រៀនដ៏ឆ្នើម និងប្រជាជន។

នោះគឺជាចំណុចថ្មីមួយក្នុងចំណោមចំណុចថ្មីក្នុងការពិចារណាលើការផ្តល់ងារជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជន (ND) និងគ្រូបង្រៀន Meritorious (NGUT) នេះបើយោងតាមក្រឹត្យលេខ 35 របស់ រដ្ឋាភិបាល ដែលបានចេញនៅដើមខែមេសា។ ក្រឹត្យនេះចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 25 ខែឧសភា ដោយជំនួសបទប្បញ្ញត្តិពីមុន។

ឋានន្តរស័ក្តិរបស់គ្រូបង្រៀនប្រជាជន និងគ្រូបង្រៀនដ៏ឧត្តុង្គឧត្តម នៅតែត្រូវបានពិចារណា និងប្រកាសរៀងរាល់បីឆ្នាំម្តង ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ដែលជាទីភ្នាក់ងារពង្រាងបានឲ្យដឹងថា តាមពិតវិស័យអប់រំមិនត្រឹមតែមានងារជាគ្រូឆ្នើមនោះទេ។ ដូច្នេះ ក្រសួងបានបន្ថែមមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ និងប្រធានក្រុមទៅក្នុងបញ្ជី NGUT និង NGND ។ លើសពីនេះ ក្រសួងបានបន្ថែមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួន ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន។

អាស្រ័យហេតុនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវបង្ហាញសមត្ថភាពគរុកោសល្យ ជំនាញទន់ សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ឬឥទ្ធិពលដោយការចងក្រងរបាយការណ៍ឯកទេសនៅឯសន្និសីទ និងសិក្ខាសាលា។ ធ្វើជាអធិបតីលើការចងក្រងឯកសារបណ្តុះបណ្តាល... នេះគឺជាអ្វីដែលមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងជាពិសេសពីមុនមក។

សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យនៅតែត្រូវណែនាំនិស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតពីររូបឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងការការពារបណ្ឌិតរបស់ពួកគេនៅពេលដាក់ពាក្យសុំងារជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជនឬសាស្ត្រាចារ្យរងដូចពីមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រសួងទទួលស្គាល់ថា មិនមែនគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យ ឬគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ ដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យទទួលបន្ទុកបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិត ជាពិសេសសាលាឯកជន ឬសាលាដែលស្ថិតនៅក្រោមអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាននោះទេ។

ដូច្នេះសម្រាប់សាលាជាក់លាក់ ស្តង់ដារនេះនឹងណែនាំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងការការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរបស់ពួកគេ វេជ្ជបណ្ឌិតឯកទេសកម្រិត II វេជ្ជបណ្ឌិតស្នាក់នៅ។ ឬណែនាំសិស្សឱ្យឈ្នះពានរង្វាន់សិស្ស ស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ កម្រិតសាលា; មានប្រធានបទស្រាវជ្រាវដែលឈ្នះរង្វាន់កម្រិតសាលា ឬខ្ពស់ជាងនេះ...

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបន្តថា៖ «នេះបង្កើតឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមកពីសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក និងឯកជនចូលរួម»។

គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Dinh Tien Hoang ទីក្រុង Thu Duc ទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងវគ្គបង្រៀននៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2023។ រូបថត៖ Quynh Tran — គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Dinh Tien Hoang ទីក្រុង Thu Duc ទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងវគ្គបង្រៀននៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2023។ រូបថត៖ *Quynh Tran*

បទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះក៏យកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតាមព្រំដែន សមុទ្រ លើកោះ ក្នុងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិបាកជាពិសេស ឬនៅតាមសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនសម្រាប់ជនពិការ និងមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូល។

ក្រុមនេះត្រូវបានគុណនឹងកត្តា 2 នៅពេលគណនាម៉ោងធ្វើការ។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រូធម្មតាត្រូវមានពេលបង្រៀនផ្ទាល់ពី២០ឆ្នាំ ឬច្រើនជាងនេះ ទើបអាចចាត់ទុកជាគ្រូប្រជាជន ខណៈក្រុមនេះត្រូវការតែ១០ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នេះក៏កើតចេញពីការពិតដែលថា ឆ្លងកាត់ការពិចារណាលើឋានន្តរស័ក្តិ គ្រូបង្រៀនប្រជាជន និងគុណគ្រូចំនួន ១៦ ដង គ្រូចំនួនតិចណាស់ក្នុងក្រុមខាងលើត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ងារ។ ក្នុងរយៈពេលជិត 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ មានតែអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកនេះតែ 2 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបានទទួលងារជាគ្រូឧទ្ទេសនាម គ្មានគ្រូណាដែលបង្រៀនផ្ទាល់បានទទួលងារជាគ្រូនោះទេ។

ក្រសួងបានបញ្ជាក់ថា “នេះបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់របស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះវិស័យអប់រំនៅតំបន់ជួបការលំបាក ទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ខិតខំសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់ រួមចំណែកផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានក្នុងវិស័យអប់រំនៅតំបន់ជួបការលំបាក”។

បទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការពិចារណាលើឋានន្តរស័ក្តិរបស់គ្រូបង្រៀនប្រជាជន និងសិល្បករដែលមានគុណូបការៈ ក៏បញ្ជាក់ពីការគណនាពេលវេលាផងដែរ ដោយធ្វើឱ្យដំណើរការពិចារណាខ្លីបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមុន។

(សូមមើលក្រឹត្យ)

នៅឆ្នាំ 2023 គ្រូបង្រៀនជាង 1,000 នាក់បានទទួលងារជាគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណធម៌ ប៉ុន្តែបញ្ជីឈ្មោះគ្រូបង្រៀនប្រជាជនមិនត្រូវបានប្រកាសទេ។

ដួងតាំ

ប្រភពតំណ