នឹងមានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំខាងមុខ។
ចំពោះសាលាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ទោះបីជាវាស្ថិតនៅក្នុងឆ្នាំទីបីនៃការអនុវត្តក៏ដោយ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញតែងតែសង្កត់ធ្ងន់ថា នេះគឺជាផ្នែកខ្លឹមសារដ៏សំខាន់ និងសំខាន់ ដែលទាមទារការតាំងចិត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងពីសាលានីមួយៗ និងគ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀននីមួយៗ។ យោងតាមប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការវាយតម្លៃនេះគឺផ្អែកលើការពិតដែលថា ជាមួយនឹងមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាពីរគឺ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិសាស្ត្រ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនថ្មីដើម្បីជំនួសអ្នកដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាតែមួយដូចជា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។ ទោះបីជាការជ្រើសរើសអាចធ្វើទៅបានក៏ដោយ ក៏នឹងមិនមានបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ដែរ។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវប្រើប្រាស់បុគ្គលិកបង្រៀនដែលមានស្រាប់ ខណៈពេលដែលពង្រឹងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈស៊ីជម្រៅដើម្បីបំពេញគោលបំណងរបស់កម្មវិធី។
ក្នុងអំឡុងកិច្ចប្រជុំរវាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ និងមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលជំនាញនៃសាកលវិទ្យាល័យសៃហ្គន ស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន ក្រោមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ក្នុងខែមីនា ឆ្នាំ២០២៣ លោកបណ្ឌិត វ៉ូ វ៉ាន់ ថាត សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យ បានថ្លែងថា អង្គភាពនេះបានបើកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជំនាញសម្រាប់មុខវិជ្ជាថ្មីពីរនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ គឺវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិសាស្ត្រ ដោយចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា២០១៩-២០២០។ នៅឆ្នាំនេះ គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិចំនួន ២៤នាក់ និងគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិសាស្ត្រចំនួន ៩នាក់ បានបញ្ចប់ការសិក្សា។ គេព្យាករថា នៅឆ្នាំ២០២៤ គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិចំនួន ៣១នាក់ និងគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិសាស្ត្រចំនួន ២៨នាក់ នឹងបញ្ចប់ការសិក្សា។ ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំខាងមុខ ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធីឯកទេសទាំងពីរនេះនឹងមានចំនួនតិចជាង ១២០នាក់។ ដូច្នេះ បញ្ហាកង្វះខាតការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននឹងបន្តជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំខាងមុខ។
បេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យសុំតំណែងជាគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញនឹងធ្វើតេស្តចំណេះដឹងទូទៅនៅក្នុងការប្រឡងពាក់កណ្ដាលខែកក្កដាឆ្នាំនេះ។
ទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាសិល្បៈ ថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យសៃហ្គនបានបញ្ជាក់ថា គោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់មុខវិជ្ជាអប់រំសិល្បៈល្អគឺ ៣០នាក់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងឆ្នាំដែលមានសំណាង មានតែ ១៥នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលចុះឈ្មោះចូលរៀន ហើយក្នុងឆ្នាំផ្សេងទៀត ចំនួនចុះឈ្មោះចូលរៀនជាក់ស្តែងគឺទាបជាងនេះ។
សាលារៀនបង្កើតផែនការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសកម្ម
យោងតាមលោក ឡេ យុយ តាន់ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា នៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា២០២៣-២០២៤ សម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ ស្រុក និងខេត្តនានា នឹងតែងតាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បង្រៀនមុខវិជ្ជានេះ។ ការពង្រឹងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ និងការផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីគាំទ្រដល់សហការី នឹងជួយអនុវត្តការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
ជាពិសេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សាលារៀនត្រូវបង្កើតផែនការមួយយ៉ាងសកម្ម និងតែងតាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនបំពេញតាមតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈដើម្បីបង្រៀនប្រធានបទជាក់លាក់ ឬកម្មវិធីសិក្សាទាំងមូលនៃមុខវិជ្ជានេះ។
អ្នកទទួលបន្ទុកការងារវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ក៏បាននិយាយផងដែរថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនមានភាពតឹងរ៉ឹងទេ ប៉ុន្តែលើកទឹកចិត្តសាលានីមួយៗឱ្យចាត់វិធានការក្នុងការបង្កើតផែនការបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌបង្រៀនរបស់សាលា ដោយធានាថាគោលដៅ និងទិសដៅនៃកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានសម្រេច។
លោក ង្វៀន កុង ភុក ខាញ់ អនុប្រធានសាលាមធ្យមសិក្សា ង្វៀន ឌូ (ស្រុកទី១) បានមានប្រសាសន៍ថា សាលារៀនដែលមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគ្របដណ្តប់លើផ្នែកចំណេះដឹងសំខាន់ៗទាំងបីនៃមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺល្អបំផុត។ បើមិនដូច្នោះទេ មុខវិជ្ជាអាចត្រូវបានចាត់តាំង និងបង្រៀនជាទម្រង់លីនេអ៊ែរ។
ជាពិសេស ដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារ សាលាអាចចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាតែមួយឱ្យទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងលើប្រធានបទនីមួយៗ។ នៅពេលដែលប្រធានបទមួយត្រូវបានបញ្ចប់ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ទៀតនឹងទទួលភារកិច្ចបង្រៀនប្រធានបទបន្ទាប់។ នេះក៏ជៀសវាងការដាក់សម្ពាធលើសិស្សដែលពីមុនត្រូវសិក្សាមុខវិជ្ជាបីគឺ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យាដោយឯករាជ្យផងដែរ។
លើសពីនេះ យោងតាមលោក អនុប្រធានសាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនឌូ ដើម្បីមានទំនុកចិត្តលើមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៃកម្មវិធីសិក្សាថ្មី គ្រូបង្រៀនមិនគួរប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទស្សនៈថាពួកគេមានចំណេះដឹងទាំងអស់ ហើយគ្រាន់តែបង្រៀនអ្វីដែលពួកគេដឹងនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ត្រូវបង្កើតផ្នត់គំនិត "ឈ្នះ-ឈ្នះ" ជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេ ពីព្រោះចំណេះដឹងគឺទូលំទូលាយ និងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែទទួលយកថា ពួកគេត្រូវតែរៀន និងស្រាវជ្រាវដោយឯករាជ្យដើម្បីសម្របខ្លួន។
គ្រូបង្រៀនម្នាក់បង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្ររួមបញ្ចូលគ្នាដល់សិស្សថ្នាក់ទី ៧។ ដូចប្រទេសដទៃទៀតដែរ ទីក្រុងហូជីមិញកំពុងប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា។
ដំណោះស្រាយនៅពេលដែលមានកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន
ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ គឺជាឆ្នាំទីពីរដែលកម្មវិធីនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ហើយទីក្រុងហូជីមិញកំពុងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ យោងតាមស្ថិតិពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ វិទ្យាល័យនៅទូទាំងទីក្រុងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន ២៥១ នាក់លើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នានៅឆ្នាំនេះ។ ចំនួនអ្នកដាក់ពាក្យដែលមានសិទ្ធិគឺ ៨៣៨ នាក់។ ការពិនិត្យឡើងវិញបង្ហាញថា ចំនួនអ្នកដាក់ពាក្យសម្រាប់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺខ្ពស់ជាងចំនួនគោលដៅច្រើនដង។ មុខវិជ្ជាភាសាបរទេស និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមមានអ្នកដាក់ពាក្យស្ទើរតែដូចគ្នាទៅនឹងចំនួនគោលដៅ ប៉ុន្តែសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាក់ទងនឹងសិល្បៈ តម្រូវការគឺខ្ពស់ ប៉ុន្តែចំនួនអ្នកដាក់ពាក្យគឺទាប។
ឧទាហរណ៍ ក្នុង វិស័យតន្ត្រី មានតែបេក្ខជន 2 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបានដាក់ពាក្យសម្រាប់មុខតំណែងបង្រៀនចំនួន 12 នៅវិទ្យាល័យ។ ឬក្នុងវិស័យសិល្បៈ ទីក្រុងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 8 នាក់ ប៉ុន្តែមានតែបេក្ខជន 5 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបានដាក់ពាក្យ...
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ វិទ្យាល័យយ៉ាឌិញ (ស្រុកប៊ិញថាញ់) ត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនតន្ត្រី ១ នាក់ គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ១ នាក់ និងគ្រូបង្រៀនបច្ចេកវិទ្យា ១ នាក់ ប៉ុន្តែទទួលបានបេក្ខជនតែ ២ នាក់ប៉ុណ្ណោះសម្រាប់មុខតំណែងបច្ចេកវិទ្យា ខណៈដែលមិនមានបេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងតន្ត្រី ឬវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។
លោក តូ ឡាំ វៀន ខៅ អនុប្រធានវិទ្យាល័យយ៉ាឌិញ បានមានប្រសាសន៍ថា កាលពីឆ្នាំមុន វិទ្យាល័យយ៉ាឌិញ បានជួលគ្រូបង្រៀនតន្ត្រីម្នាក់មកពីសាលាភ្លេង និងគ្រូបង្រៀនសិល្បៈម្នាក់មកពីកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ចំពោះបច្ចេកវិទ្យា សាលានឹងបន្តជួល និងអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យ ដើម្បីធានាថាមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១០ និងទី១១ ស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាថ្មី។
នាយកសាលាវិទ្យាល័យមួយក្នុងស្រុកប៊ិញតាន់ បាននិយាយថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ សាលាត្រូវជួលគ្រូបង្រៀនសិល្បៈទស្សនកិច្ចម្នាក់ដែលកំពុងបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។ នៅឆ្នាំនេះ សាលាបានចុះឈ្មោះជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនតន្ត្រីម្នាក់ និងគ្រូបង្រៀនសិល្បៈម្នាក់ ប៉ុន្តែ "ស្ទើរតែគ្មានសង្ឃឹម"។ ដូច្នេះ យោងតាមថ្នាក់ដឹកនាំសាលា គ្រូបង្រៀនទស្សនកិច្ចនៅតែជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។
លោក តុង ភឿកឡុក ប្រធាននាយកដ្ឋានបុគ្គលិក និងអង្គការ នៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងធ្វើឡើងជាពីរដំណាក់កាល។ ចំពោះសាលារៀនដែលមិនទាន់ជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់នៅដំណាក់កាលទីមួយ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញនឹងបន្តវាយតម្លៃតម្រូវការនៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ និងរៀបចំការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដំណាក់កាលទីពីរ ដើម្បីធានាបាននូវគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ថ្នាក់រៀន។
ទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាដូចជាតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ លោក Loc បានថ្លែងថា ទីក្រុងហូជីមិញនឹងពិចារណាចែករំលែកគ្រូបង្រៀនជាចង្កោម។ វិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យនឹងគាំទ្រគ្រូបង្រៀនរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
គ្រូបង្រៀន លែងដើរតួនាទីបែបប្រពៃណីជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងទៀតហើយ។
លោក ទ្រីញ វិញ ថាញ់ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកហ្គោវ៉ាប បានចង្អុលបង្ហាញថា គ្រូបង្រៀនមួយចំនួននៅតែរងផលប៉ះពាល់ដោយ «ភាពអសកម្ម» នៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ដោយផ្តោតលើការបង្កើនការទទួលបានចំណេះដឹងឱ្យបានអតិបរមា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ គឺដើម្បីបំពាក់ជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តដល់សិស្ស។ លើសពីនេះ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតមិនដាក់សម្ពាធច្រើនពេកលើការបញ្ជូនចំណេះដឹងនៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការរៀបចំមេរៀន ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងជំនាញស្រាវជ្រាវសម្រាប់សិស្ស។
ដូច្នេះ លោក ឡេ យុយ តាន់ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា នៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា ជាមួយនឹងកម្មវិធីថ្មីនេះ គ្រូបង្រៀនលែងដើរតួនាទីជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងបែបប្រពៃណីទៀតហើយ ប៉ុន្តែក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដែលមានវិធីសាស្រ្ត មានជំនាញក្នុងការណែនាំ និងដឹកនាំសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងដ៏សម្បូរបែប និងចម្រុះនៅគ្រប់វេទិកាទាំងអស់។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព
Kommentar (0)