កន្លែងដែលត្រូវរកគ្រូសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី?

ប្រភពជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលខ្វះខាតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំខាងមុខ

សម្រាប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ ទោះបីចូលដល់ឆ្នាំទី៣ នៃការអនុវត្តក៏ដោយ ប៉ុន្តែក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនីមួយៗ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ តែងតែសង្កត់ធ្ងន់ថា នេះជាខ្លឹមសារធំ និងសំខាន់ ទាមទារការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សាលានីមួយៗ និងគ្រូនីមួយៗ។ បើតាមប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយមានមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាពីរគឺ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (KHTN) និងប្រវត្តិ-ភូមិសាស្ត្រ មិនអាចជ្រើសរើសគ្រូថ្មីជំនួសគ្រូដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា... ហើយបើចង់ជ្រើសរើសគឺគ្មានប្រភពទេ។ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីប្រភពគ្រូដែលមានស្រាប់ ទន្ទឹមនឹងការលើកកម្ពស់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈស៊ីជម្រៅ ដើម្បីបំពេញតាមគោលដៅរបស់កម្មវិធី។

ក្នុងជំនួបរវាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ និងមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ Saigon ស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូតាមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ក្នុងខែមីនា ឆ្នាំ ២០២៣ លោកបណ្ឌិត Vo Van That នាយករងសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា អង្គភាពបានបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមុខវិជ្ជាថ្មីចំនួន ២ នៃកម្មវិធី វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ ឆ្នាំ 2018 - វិទ្យាសាស្រ្តទូទៅ និងភូមិវិទ្យា 2018 ។ ឆ្នាំសិក្សា ២០២០។ នៅឆ្នាំនេះ គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិចំនួន 24 នាក់ និងគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្ត - ភូមិសាស្ត្រ 9 នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សា។ គេរំពឹងថានៅឆ្នាំ 2024 នឹងមានគ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិចំនួន 31 នាក់បន្ថែមទៀត និង 28 គ្រូប្រវត្តិសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្របានបញ្ចប់ការសិក្សា។ ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំខាងមុខ ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលបញ្ចប់ការសិក្សាពីមុខជំនាញទាំងពីរនេះ នឹងមានតិចជាង 120 នាក់ ដូច្នេះហើយ បញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀននឹងបន្តមានការលំបាកក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំខាងមុខ។

Tìm đâu giáo viên cho chương trình giáo dục phổ thông mới? - Ảnh 1. — បេក្ខជនប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញបានប្រឡងយកចំណេះដឹងទូទៅនៅពាក់កណ្តាលខែកក្កដាឆ្នាំនេះ។

ទាក់ទងនឹងនាយកដ្ឋានសិល្បៈ ថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យ Saigon បាននិយាយថា គោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់មុខវិជ្ជាអប់រំវិចិត្រសិល្បៈមានសិស្សចំនួន 30 នាក់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងឆ្នាំសំណាង សិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនបានតែ 15 នាក់ប៉ុណ្ណោះ ហើយនៅឆ្នាំផ្សេងទៀត ចំនួនចុះឈ្មោះពិតប្រាកដគឺទាបជាង។

សាលារៀបចំផែនការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសកម្ម។

យោងតាមលោក Le Duy Tan ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សានៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ ស្រុក-ក្រុង តែងតាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងបង្វឹកដើម្បីបំពេញតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីទទួលយកការបង្រៀននៃកម្មវិធីមុខវិជ្ជា។ ពង្រឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីជួយដល់សហសេវិកក្នុងការអនុវត្តន៍ការបង្រៀន និងការរៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិតែម្នាក់ឯង សាលារៀនត្រូវបង្កើតផែនការយ៉ាងសកម្ម និងតែងតាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចបំពេញតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈក្នុងការបង្រៀនប្រធានបទ ឬកម្មវិធីមុខវិជ្ជាទាំងមូល។

អ្នកទទួលបន្ទុកការងារវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យក៏បានលើកឡើងដែរថា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនរឹងប៉ឹងទេ ប៉ុន្តែបង្កើតគំនិតផ្តួចផ្តើមសម្រាប់សាលានីមួយៗក្នុងការកសាងផែនការបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌអង្គការបង្រៀនរបស់សាលា ដើម្បីធានាបាននូវគោលដៅ និងទិសដៅនៃកម្មវិធី។

លោក Nguyen Cong Phuc Khanh នាយករងនៃសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (ស្រុក 1) បាននិយាយថា សាលារៀនដែលមានគ្រូគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធានាបាននូវការគ្របដណ្តប់ពេញលេញនៃប្រធានបទសំខាន់ៗចំនួនបីនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺល្អប្រសើរបំផុត។ បើមិនដូច្នោះទេ គេអាចចាត់ចែង និងរៀបចំការបង្រៀនមុខវិជ្ជានេះតាមលក្ខណៈលីនេអ៊ែរ។

ជាពិសេស ដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារ សាលាអាចចាត់តាំងគ្រូមុខវិជ្ជាតែមួយ ដើម្បីទទួលបន្ទុកលើប្រធានបទនីមួយៗជាវេន។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់មុខវិជ្ជានេះ គ្រូម្នាក់ទៀតនឹងទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាបន្ទាប់។ ជាមួយគ្នានេះ វានឹងមិនដាក់សម្ពាធលើសិស្សឱ្យសិក្សាមុខវិជ្ជាឯករាជ្យចំនួន 3 គឺរូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យាស្របគ្នាដូចពីមុននោះទេ។

លើសពីនេះ បើតាមលោកនាយករងសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du ដើម្បីមានទំនុកចិត្តលើមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៃកម្មវិធីថ្មី លោកគ្រូអ្នកគ្រូមិនគួរតែងតែរក្សាទស្សនៈថាខ្លួនជាអ្នកចាប់យកចំណេះដឹងទាំងអស់ដើម្បីបង្ហាញដល់សិស្សដោយផ្នត់គំនិតដឹង ១០ បង្រៀន ១ ប៉ុន្តែរួមគ្នាជាមួយសិស្សកសាងផ្នត់គំនិត “ឈ្នះ-ឈ្នះ” ព្រោះចំណេះដឹងទូលំទូលាយ និងតែងតែផ្លាស់ប្តូរ។ គ្រូទទួលថាត្រូវរៀននិងយល់ដោយខ្លួនឯងដើម្បីសម្របខ្លួន។

Tìm đâu giáo viên cho chương trình giáo dục phổ thông mới? - Ảnh 2. — គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្ររួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ថ្នាក់ទី៧។ ដូចប្រទេសទាំងមូលដែរ ទីក្រុងហូជីមិញកំពុងខ្វះខាតគ្រូមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា។

ដំណោះស្រាយនៅពេលដែលមិនមានគ្រូគ្រប់គ្រាន់

ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 គឺជាឆ្នាំទី 2 ដែលកម្មវិធីត្រូវបានអនុវត្តចំពោះវិទ្យាល័យ ហើយទីក្រុងហូជីមិញកំពុងដំណើរការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ យោងតាមស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងឆ្នាំនេះ វិទ្យាល័យនានាទូទាំងទីក្រុងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 251 នាក់ក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើន។ ចំនួនបេក្ខជនដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់គឺ 838 ។ ការពិនិត្យឡើងវិញបង្ហាញថាសម្រាប់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិចំនួនបេក្ខជនគឺច្រើនដងច្រើនជាងកូតា។ សម្រាប់មុខវិជ្ជាភាសាបរទេស និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ចំនួនបេក្ខជនស្ទើរតែស្មើនឹងកូតា ប៉ុន្តែសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលទាក់ទងនឹងសិល្បៈវិញ មានតម្រូវការខ្ពស់ ប៉ុន្តែបេក្ខជន «រកមិនឃើញទេ»។

ជាឧទាហរណ៍ ក្នុង ផ្នែកតន្ត្រី មានបេក្ខជនតែ 2 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលដាក់ពាក្យសុំមុខតំណែងបង្រៀនចំនួន 12 នៅក្នុងវិទ្យាល័យ។ ឬផ្នែកវិចិត្រសិល្បៈទីក្រុងត្រូវជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន ៨ នាក់ ប៉ុន្តែមានបេក្ខជនតែ ៥ នាក់ប៉ុណ្ណោះ...

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 វិទ្យាល័យ Gia Dinh (ស្រុក Binh Thanh) ត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនតន្ត្រី 1 នាក់ គ្រូបង្រៀន IT 1 នាក់ និងគ្រូបង្រៀនបច្ចេកវិទ្យា 1 នាក់ ប៉ុន្តែមានបេក្ខជនតែ 2 នាក់ប៉ុណ្ណោះសម្រាប់ផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា ខណៈដែលមិនមានបេក្ខជនសម្រាប់ផ្នែកតន្ត្រី និង IT ។

លោក To Lam Vien Khoa នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Gia Dinh បាននិយាយថា កាលពីឆ្នាំមុន សាលា Gia Dinh បានចុះកិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូភ្លេង 1 នាក់មកពីមណ្ឌលអភិរក្ស និងគ្រូបង្រៀនសិល្បៈ 1 នាក់នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ។ ចំពោះបច្ចេកវិទ្យាវិញ ក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី សាលានឹងបន្តចុះកិច្ចសន្យា ហើយអញ្ជើញគ្រូមកបង្រៀន ដើម្បីធានាថា គ្រូនៅក្នុងថ្នាក់ត្រូវបំពេញតម្រូវការសិក្សានៃមុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើសរបស់សិស្សថ្នាក់ទី១០ និងទី១១ តាមកម្មវិធីថ្មី។

នាយកសាលាវិទ្យាល័យមួយនៅស្រុក Binh Tan បាននិយាយថា សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 សាលាត្រូវចុះកិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូសិល្បៈដែលកំពុងបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។ ឆ្នាំនេះ សាលាបានចុះឈ្មោះជ្រើសរើសគ្រូភ្លេង១នាក់ និងគ្រូសិល្បៈ១នាក់ ប៉ុន្តែ «ស្ទើរតែគ្មានសង្ឃឹម»។ ដូច្នេះបើតាមថ្នាក់ដឹកនាំសាលា ការមានគ្រូជាភ្ញៀវនៅតែជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

លោក Tong Phuoc Loc ប្រធាននាយកដ្ឋានអង្គការបុគ្គលិក នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា គេរំពឹងថានឹងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជា ២ ជុំ។ ចំពោះសាលាដែលមិនបានជ្រើសរើសគ្រូគ្រប់គ្រាន់ក្នុងជុំទី១ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នឹងបន្តរាប់តម្រូវការក្នុងមុខវិជ្ជាដែលបាត់ និងរៀបចំវគ្គជ្រើសរើសគ្រូជុំទី២ ដោយធានាឱ្យមានគ្រូគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បង្រៀនក្នុងថ្នាក់។

ដោយឡែកចំពោះមុខវិជ្ជាដូចជាតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ បើតាមលោក ឡុក ទីក្រុងហូជីមិញនឹងពិចារណាចែករំលែកគ្រូតាមក្រុម។ អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ នឹងគាំទ្រគ្រូបង្រៀនគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

គ្រូបង្រៀន លែងដើរតួនាទីជាប្រពៃណីរបស់អ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងទៀតហើយ។

លោក Trinh Vinh Thanh ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Go Vap បានចង្អុលបង្ហាញថា គ្រូបង្រៀនមួយក្រុមកំពុងទទួលឥទ្ធិពលពី "និចលភាព" នៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ដែលផ្តោតសំខាន់លើការបង្កើនចំណេះដឹង។ ខណៈដែលគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 គឺដើម្បីបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញ និងវិធីសាស្រ្ត។ លើសពីនេះ ការបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតមិនដាក់សម្ពាធខ្លាំងពេកលើការចែកចាយចំណេះដឹងក្នុងថ្នាក់នោះទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើការរៀបចំមេរៀន ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងជំនាញស្រាវជ្រាវដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។

ដូច្នេះហើយ លោក Le Duy Tan ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា នៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ជាមួយនឹងកម្មវិធីថ្មីនេះ គ្រូបង្រៀនលែងដើរតួជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងបែបបុរាណទៀតហើយ ប៉ុន្តែក្លាយជាមនុស្សមានវិធីសាស្រ្ត ពូកែណែនាំ និងណែនាំសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងសម្បូរបែប និងចម្រុះលើគ្រប់វេទិកា។

ប្រភពតំណ